Аналіз проблем викладання кримінального права в школі
Романова Ірина Геннадіївна
Сьогодні освіта в житті людини відіграє дуже важливу роль. Спочатку людина розвивається, виховується і соціалізується в сім'ї, але з певного віку (як правило це 3-4 роки) на нього починає впливати і інститут освіту. Суспільство і держава в будь-які часи дбали про те, щоб у людини були можливості до розвитку і процесу навчання.
Однак як і старий, так і новий стандарти встановлюють необхідність правового навчання в основній та старшій школі. Це означає, що сьогодні приблизно з 6 класу учні повинні пізнавати в рамках курсу суспільствознавства блок «Права».
Взагалі, викладання права, і зокрема кримінального права, на уроках суспільствознавства в школі дуже важливо. Взагалі, правове навчання і правова культура важливі для будь-якої людини. Давно встановлено, що людина, яка хоч трохи знайомий зі сферою юриспруденції, має мінімальні знання норм права, норм законодавства, добре знайомий з типовими моделями поведінки в екстремальних ситуаціях, в меншій мірі порушує закон і підлягає відповідальності за свої дії, а також здатний захистити себе і своїх близьких.
Але не все так гладко, як може здаватися. І в сфері викладання права є ряд проблем. Зокрема, це встановлення того мінімуму кримінально-правових знань, які необхідно викладати на уроках суспільствознавства. Адже учні певного віку здатні засвоїти лише певний обсяг знань. Також теми з кримінального права представлені в підручниках різних класів. І тому дуже важливо розібратися, з чого необхідно починати і як продовжувати навчати кримінального права, тобто дуже важливо встановлення внутрікурсових зв'язків в блоці права в рамках курсу суспільствознавства. Не менш важливо також актуальність досліджуваних кримінально-правових норм нинішнього часу, тобто учням необхідно викладати тільки на основі тих норм кримінального права, які діють на момент викладання уроку. Ще одна проблема вивчення кримінального права на уроках суспільствознавства це необхідність, доцільність і виборність наочних засобів навчання.
Вирішення цих проблем дозволить поліпшити процес викладання кримінального права в основній та старшій школі і процес засвоєння учнями отриманих знань.
Але про все по порядку.
Юридичні знання, а, перш за все, правове виховання людина отримує в процесі правового навчання. Навчання основам права починається в основній школі, далі більш поглиблене вивчення права триває в старшій школі. Ну, а на професійному рівні право, юриспруденцію вивчають в коледжах, ліцеях, вищих навчальних закладах та інших установах.
На сьогоднішній день правова освіта є складовою частиною програми навчання в основній та старшій школі. Особливо після того, як було змінено законодавство Російської Федерації, а сьогодні дуже активно вносяться зміни і поправки до багатьох нормативно-правові акти, правове навчання стало грати важливу роль в соціалізації підростаючого покоління.
Отже, правове навчання - це процес цілеспрямованої передачі знань, умінь, значущих для правової сфери, формування правомірної поведінки на основі юридичних норм життя, законодавстві та правових принципах.
Крім того, в даному стандарті встановлюється той мінімум правової інформації, який повинні знати учні при закінченні школи. Це: Право, його роль в житті суспільства і держави. Поняття та ознаки держави. Форми держави. Громадянське суспільство і правова держава. Норма права. Нормативно-правовий акт. Система законодавства. Суб'єкти права. Поняття прав, свобод і обов'язків. Поняття правовідносин. Ознаки та види правопорушень. Поняття і види юридичної відповідальності. Презумпція невинності. Права і свободи людини і громадянина в Росії, їх гарантії. Конституційні обов'язки громадянина. Права дитини та їх захист. Особливості правового статусу неповнолітніх. Механізми реалізації і захисту прав та свобод людини і громадянина. Міжнародно-правовий захист жертв збройних конфліктів. Цивільні правовідносини. Право власності. Основні види цивільно-правових договорів. Права споживачів. Сімейні правовідносини. Права і обов'язки батьків і дітей. Житлові правовідносини. Право на працю і трудові правовідносини. Працевлаштування неповнолітніх. Адміністративні правовідносини, правопорушення і покарання. Основні поняття й інститути кримінального права. Кримінальна відповідальність неповнолітніх. Межі допустимої самооборони.
Крім стандартів основної загальної освіти Міністерства освіти та науки РФ прийняв і стандарти старшої школи, які встановлюють інші цілі і завдання правової освіти, які відповідають пізнавальним потребам старшокласників.
Однак для того, щоб реалізувати ті цілі і завдання правового навчання, які закладені в державних освітніх стандартах, необхідно розуміти, як вчити дітей праву, чому їх взагалі варто вчити і навіщо це потрібно. У педагогічних ВНЗ викладачі вивчають сукупність методичних прийомів, засобів навчання праву, формування умінь і навичок поведінки в правовій сфері. Сукупність цих прийомів і засобів утворюють предмет науки методики правового навчання. Дана дисципліна здійснює відбір юридичної матеріалу для вивчення основ права на уроках суспільствознавства і розробляє на основі загально дидактичної теорії методичні засоби для формування правової культури в суспільстві.
Викладання кримінального права в школі, як в основний, так і в старшій в рамках курсу суспільствознавства є частиною правового навчання. Учням пропонується в школі вивчити основи кримінального права, ну а потім за бажанням вони можуть поглибити свої знання у вищих навчальних закладах. Згідно все тим же державним освітнім стандартам учням пропонується вивчити поняття правопорушення, злочину, кримінальної відповідальності, вік, з якого притягують до кримінальної відповідальності, окремі види злочинів, особливості відповідальності неповнолітніх за кримінальним кодексом і інше.
Кримінальне право - це самостійна галузь російської системи права, що представляє собою засновану на ідеях законності, рівності, провини, справедливості і гуманізму систему правових норм, прийнятих вищим органом федеральної представницької влади, що визначають злочинність і караність суспільно небезпечних діянь, що регулюють по засобом заборони, обв'язування, дозволу або заохочення, що виникають на їх основі з моменту вчинення злочину правовідносини між особою, яка вчинила злочин, і державою в особі його до мпетентних органів.
Отже, виходячи з вище сказаного, можна виділити наступні проблеми викладання кримінального права в школі. По-перше, це визначення того мінімуму кримінально-правової інформації, яку необхідно викладати учням в основній та старшій школі. Дану проблему намагаються вирішити Федеральні державні освітні стандарти основної загальної та середньої (повної) загальної освіти, але вчитель, в кінцевому підсумку, грунтуючись на даних стандартах, сам визначає, які саме положення в рамках визначеної теми необхідно вивчити учням для більш кращого оволодіння і засвоєння знань . По-друге, ті кримінально-правові знання, які викладаються на уроках суспільствознавства, і ті нормативно-правові акти, з якими працюють учні, повинні бути актуальними в даний час, коли вчитель безпосередньо веде урок. Це означає, що на уроках повинна викладатися лише та правова інформація, яка відповідає нинішньому стану законодавства РФ. Не можна давати учням знання, які базуються на застарілій інформації, не відповідають дійсності. Цю проблему вирішити досить легко. Просто кожен педагог, який працює з правовою інформацією, зобов'язаний перед уроком перевірити її актуальність. Для цього існують правові основи Консультант Плюс, Гарант. По-третє, необхідно грамотно підходити до процесу розподілу тим між класами основної і старшої школи. Потрібно, щоб учні йшли при вивченні кримінального права від простих і доступних тим до більш складним, де необхідно вже все частіше звертатися до першоджерел. По-четверте, доцільність і якість використання наочних засобів навчання на уроках суспільствознавства при вивченні тем з кримінального права. На жаль, на уроках права в основній та старшій школі деякі зображення, карикатури, замальовки та інші наочності показувати учням недоцільно, так як у них ще в повній мірі не сформувалася психіка, необхідно підтримувати шанобливе ставлення до суспільства, державі і іншим сферам суспільного життя. Учитель всіляко повинен захищати своїх учнів від насильства; нав'язувати їм шанобливе ставлення до оточуючих людей і їх прав; прищеплювати любов до життя і багато іншого. Цьому безпосередньо сприяють і наочні засоби навчання.
Таким чином, можна зробити наступний висновок, кримінальна право в основній і середній школі можна і потрібно викладати. Учні з 13 років повинні стикатися зі сферою права, а особливо кримінальної сферою. Вони повинні розуміти, що через рік або два роки за свої неправомірні вчинки їх зможуть притягнути до відповідальності, причому вкрай серйозною. Уже не батьки будуть за них відповідати, а вони самі. Все це і багато іншого пояснюється на уроках суспільствознавства. І саме вчитель, грунтуючись на положеннях федерального державного освітнього стандарту повинен визначати об'єм інформації, переданої учням і необхідної для формування повноцінного члена сучасно соціуму.