Кілька років тому чарівні дітлахи з танцювального ансамблю «Алтин чешме» в ошатних національних костюмах водили чудовий хоровод на площі перед Одун-базар-к'апуси на однойменному літньому фестивалі в Євпаторії.
Я тоді стояла в безтурботним натовпі відпочиваючих і слухала захоплені ахи глядачів.
Цього року ансамбль «Алтин чешме» святкує свій перший маленький п'ятирічний ювілей.
Але на його створення, становлення художній керівник Ельміра Бейтулла, професіонал танцю, випускниця Ташкентського державного хореографічного училища (нині це Вища школа танцю), багато років присвятила рідному кримськотатарському танцювального мистецтва та ансамблю «Хайтарма», витратила звичайно більше років, сил, знань і свого таланту.
- Звідки таке чарівне назва - «Алтин чешме»?
- У нашому ансамблі танцюють близько ста дітей різного віку - від 6 до 17-18 років. В репертуарі народні та сучасні кримськотатарські танці.
Над назвою ансамблю ми довго думали, перебрали безліч варіантів разом з батьками дітей. І оскільки діти, а це наше найдорожче, золотий скарб в житті, і оскільки тут постійно народжуються, виявляються нові таланти, то ми вирішили назвати ансамбль «Алтин чешме» - «Золотий джерело», - розповіла Ельміра-ханум. - Я сподіваюся що цей джерельце буде невичерпним!
Займатися в ансамбль приїжджають діти з міста, з довколишніх і віддалених сіл. Хороші, виховані дітки у нас. Кожній кримськотатарській сім'ї дуже важливо розвивати дітей всебічно, і, я думаю, національний танець займає в шкалі національного виховання одну з головних ступенів. Мистецтво повинно стати частиною дитячого світу дитини, і я рада, що батьки це усвідомлюють. Коли дитина виросте, він буде знати, що таке «Хайтарма», як танцювати «Хоран», він буде добре знати, що таке кримськотатарське танцювальне мистецтво.
На заняттях я намагаюся розмовляти з дітьми на рідній мові. Наприклад, скажеш: «он 'к'олун'ни Котер», і дитині, якщо він не знає слів, нічого не залишається, як швидко з'ясувати, що ж це таке. А вдома він би, напевно, й уваги не звернув на ці слова. Ось так, попутно, в процесі навчання танцям, діти трошки вчаться рідної мови.
- У чому труднощі навчання дітей танцям?
- Я танцювала в ансамблі «Хайтарма» двадцять років. Спочатку хвилювалася: в «Хайтарма» дорослі, з дітьми мені працювати не доводилося. Але зіграли роль три речі: те, що я сама мати, дуже люблю дітей і, звичайно, трішки фантазії.
Кожен номер - це маленьке життя. Крім кримськотатарських танців «Аг'ир ава ве Хайтарма» та інших, у нас є традиційні, обрядові танці, а також «Танець з іграшками», «Танець жука» та інші - я підбираю музику, щоб підкреслити характер танцю.
Коли приходить натхнення, складаю номер. Це може бути вранці, на світанку, ввечері, буває, на прогулянці біля моря приходить ідея ... Кожен рух, кожен нюанс продумуєш ... Багато часу, сил, вміння вкладаєш в процес навчання, навіть на своїх дітей менше часу витрачаю, ніж на ансамбль (сміється ).
Діти в ансамблі дружать, ходять один до одного в гості, на дні народження, батьки дітей дуже тісно спілкуються між собою.
Ми багато виступаємо. Активно беремо участь в міських заходах, різних конкурсах міського, районного, всекримського масштабу ... Нещодавно ми стали переможцями Всекримського фестивалю «Тобі, моя Батьківщина». У нас в Євпаторії всі наші ансамблі дружать між собою, всі міські свята проводимо разом.
Дітям дуже подобається танцювати народні танці, їм подобаються ошатні національні костюми. До мене приходять діти, які хочуть навчитися танцювати.
Танець має доставляти дитині радість.
- А для вас танець що значить?
- Коли я танцювала на сцені - це було прагненням передати глядачеві свої емоції, показати красу, грацію, розкрити образ, почуття за допомогою рухів, музики ...
Зараз, займаючись з дітьми, я намагаюся навчити їх відчувати музику, суть танцю, і, радіючи танцю, радувати глядача.
Крім танцю я вчу дітей цінувати сьогодення, радіти цьому справжньому, цінувати все навколо, радіти кожній миті. Важливо жити сьогоднішнім днем і радіти в сьогоденні, в той момент, коли тобі добре.
- Яке місце займає у вашому житті ансамбль «Хайтарма»?
- В ансамбль «Хайтарма» я прийшла юної дівчинкою після закінчення хореографічного училища в 1988 році.
«Хайтарма» - це ціле життя, світлий, прекрасний світ, де почалася і успішно розвивалася моя танцювальна кар'єра.
«Хайтарма» - це багаторічне спілкування з видатними діячами кримськотатарського мистецтва (Ремзі Баккал, Джеміле Османова, Мунір Аблаєв, Февзі Білялов, Уріє Керменчіклі, Рустем Меметов, Гулізар Бекирова і інші). Пізніше прийшли Рустем Абільтаров, Гульсум Томах, Раиф Алієв та інші.
Той час незабутньо. У той час це було нероздільно: моя робота, моя сім'я і ансамбль «Хайтарма», ми багато їздили на гастролі по різних містах, наші діти виросли в ансамблі, на концертах ... Сьогодні дуже приємно згадувати - поруч жили талановиті люди, багато талановитих людей!
- Якби ви не прийшли в світ танцю, ким би ви стали?
- Я росла старанною і слухняною дівчинкою. І це мені в житті дуже допомогло.
Коли вчилася в 1 класі (ми жили в Гулістані), в нашу школу приїхали представники школи-інтернату при Ташкентському хореографічному училищі, в який набирали обдарованих дітей. Я була дуже пластична, вони вмовляли мою маму віддати мене вчитися хореографії, але вона відмовилася. Класу з третього я грала в міському театрі юного глядача різні ролі, навіть тварин.
Я з тих, хто багато трудиться ... Найголовніше для тих, хто пішов по стежці танцювального мистецтва, - якщо ти ледачий, то нічого не досягнеш. Успіх чекає на тих, хто працьовитий. Для танцюриста це особливо важливо.
Я собі спуску не давала - щоденний багатогодинний працю, відпрацювання рухів.
І нагороду за це я бачила в бурхливих оплесках вдячних глядачів ...
Танцювальний ансамбль «Алтин чешме», виплеканий Ельміра Бейтулла, - немов яскрава квітка, що розпустилася на килимі євпаторійської (кезлевской) землі, квітка, який живиться від джерела дитячих талантів. Пелюстки цієї квітки - райдужні дитячі танці.
Ельміра-ханум - талановита фея танцю, своєю самовідданої любов'ю до рідного мистецтва і до дітей рідного народу вона створює неповторні миті прекрасного майбутнього кримськотатарського народного мистецтва.