Знайдіть в тексті і випишіть фрази, які допомагають сформулювати деякі загальні уявлення про право і свавілля.
Що означає вираз «свавілля влади»? Чому свавілля влади є найбільш страшним для людини і суспільства? Згадайте відомі вам з історії факти свавілля влади.
До тексту послідовно ставляться питання і завдання:
Яке розуміння права прийшло до нас із далекої давнини? Як визначає право сучасна наука? У чому полягає найперше завдання (функція) права? Що означає вираз «відміряти кожному його порцію свободи?» Спираючись на текст підручника, поясніть на конкретному прикладі, яким чином поступово складалася система норм, що регулюють охорону навколишнього середовища? Поясніть, у чому був сенс конфлікту, який призвів до необхідності встановити справедливий баланс інтересів? Зіставте два підходи до розуміння права і поясніть їх основні відмінності.
Завершуючи заняття, можна поставити класу ряд завдань:
У юридичній літературі, в підручниках по праву нерідко зустрічаються формулювання: «римське право», «громадянське право», «трудове право», «Кримінальне право» і т.д. В якому сенсі вживається тут поняття «право»? Поясніть, чому ви так вважаєте.
У статті 23 Конституції України записано: «Кожен має право на недоторканність приватного життя, особисту і сімейну таємницю, захист своєї честі і доброго імені». В якому сенсі тут вживається поняття «права»? Поясніть, чому ви так вважаєте.
Яка з формулювань відображає сучасний підхід до розуміння права? А. Право є воля держави, виражена в законі.
Б. Право є міра свободи.
1) Тільки А 3) А і Б 2) Тільки Б 4) Обидва судження невірні 4. Вставте пропущене слово у фразі:
... це найбільш загальне поняття всього того, що протистоїть праву, противно праву, є його протилежністю.
5.Завершіте схему - впишіть пропущене слово:
Термін «право» має двояке значення:
Заняття 2. Світ права: внутрішню будову.
«Норма - це правило поведінки.
Виконана робота дозволяє перейти безпосередньо до вивчення питання про норму права.
Робота будується з опорою на відповідний розділ в тексті підручника.
«Норма права - це загальнообов'язкове правило поведінки, виконання якого забезпечується примусової силою держави.
Норми права регулюють відносини як окремих осіб, так і організацій, наділяє їх юридичними (тобто закріпленими в законах) правами і обов'язками.
Регулююча роль норми права полягає в тому, що особа, наділена правами і обов'язками, діє відповідно до її (норми) приписами або вимагає від інших осіб відповідної поведінки. Порушення ж вимог норми права викликає застосування заходів державного примусу, тобто необхідність змусити правопорушника виконувати вимоги норми права шляхом застосування сили спеціальних державних органів, що захищають правовий порядок в країні, правоохоронних органів (прокуратури, міністерства внутрішніх справ, федеральної служби безпеки та ін.) Норма права - це початкова, «елементарна» частка, первокирпичик всієї системи права даної країни. Норми права розрізняють в залежності від галузей права: норми конституційного права, норми цивільного права, норми сімейного права. Норми кримінального права і т.д. »В ході опрацювання запропонованих текстів учні виконують завдання:
Зіставте характеристику норми права, яка дана в вашому підручнику, з характеристикою, наведеної в навчальному словнику.
Що спільного ви знаходите в цих характеристиках? У чому вони доповнюють одного? Або, можливо, суперечать один одному? Спираючись на обидві характеристики, вкажіть основні відмінні ознаки норми права.
Вивчати різні види правових норм доцільно на конкретних прикладах.
Класу ставиться завдання:
Визначте, до якого виду правових норм відноситься кожна з наведених статей Конституції РФ.
Для того, щоб учні зуміли правильно виконати це завдання, їм рекомендується уважно вивчити фрагмент підручника, в якому дається класифікація правових норм (які дозволяють, які зобов'язують, які забороняють).
Розібратися в тому, що являє собою галузь права, допоможе звернення до відповідної статті в «Навчальному словнику».
«Галузь права» це велика група (сукупність) правових норм, які регулюють цілу сферу (тобто область, розділ, коло) однорідних, близьких за своїм характером громадських відносин. Наприклад, конституційне право - це галузь права, яка регулює сфери суспільних відносин, пов'язаних з пристроєм держави і правовим становищем людини; трудове право регулює сферу трудових відносин; цивільне право - сферу майнових відносин; сімейне право - сферу сімейних відносин; кримінальне право регулює сферу відносин, пов'язаних з правопорушеннями, і т.д.
У нашій країні система права включає близько 30 галузей права; вони охоплюють всі основні сфери суспільного життя ».
Кількість правових норм (правил) велике. Їх прийнято об'єднувати у великі групи - групувати по галузях права, як кажуть юристи. Галузей права теж виходить багато. Судіть самі: є громадянське право, державне право, трудове право, сімейне право, адміністративне і т.д. - по самій назві можна судити. Які галузі життя регулюють ці галузі права.
Поясніть, чому існує безліч галузей права? Як ви оцінюєте необхідність мати їх в одній країні в такій кількості? Вивчення питання про систему права можна побудувати на основі наведеної в підручнику схеми 3 «Система права» на с. 237, кілька перетворивши її і привівши у відповідність до текстом самого підручника.
Регулює майнові відносини між громадянами право:
1. державне 3. адміністративне 2. кримінальну 4. Цивільне Регулює відносини між органами управління право:
1. кримінальну 3. адміністративне 2. конституційне 4. Цивільне Заняття 3. Діяння, що порушує норми.
Грунтується на утриманні § 4 глави 2.
«ПРАВОВІДНОСИНИ - врегульоване нормами права суспільні відносини, учасники якого є носіями суб'єктивних прав і обов'язків».
П. - індивідуалізоване ставлення, тобто відношення між окремими особами (громадянами, організаціями, держ. органами і громадянами і т.д.), пов'язаними між собою правами та обов'язками, що визначають забезпечену законом міру можливого і належного поведінки. Міра поведінки означає встановлення його меж (рамок). Можливість і повинність реалізуються в конкретних діях, реальній поведінці ».
Третє джерело - вже відомий школярам початковий курс С.С. Алексєєва «Держава і право» (с. 97):
«Правовідносини - це зв'язок між суб'єктами, які мають суб'єктивні права і юридичні обов'язки.
Тут все дуже просто: коли ктолібо має суб'єктивне право, то неминуче на комлібо іншому лежить юридичний обов'язок ... І навпаки: якщо особа несе юридичну обов'язок, то, значить, є інша особа, яка має право і може вимагати виконання цього обов'язку. І ось у всіх випадках, коли існують суб'єктивне право і відповідна йому юридичний обов'язок, суб'єкти - носії прав і обов'язків - виявляються пов'язаними між собою, тобто пов'язаними правовідносинами.
Опрацьовуючи запропонований матеріал, учні виконують завдання, відповідають на питання.
Вкажіть головна ознака правовідносини, який відрізняє його від всіх інших видів відносин (наприклад, приятельських, дружніх і т.д.).
За своїм підручником школярі вивчають 5 розділ параграфа - від початку розділу абзацу (4 абзац до слів «У цьому психологічному відношенні виявляються ...»).
Крім того, учні знайомляться зі статтею з «Навчального словника» (в кн.
«Введення в суспільствознавство. Підручник для 89 класу. Під ред. Л.Н. Боголюбова »: