5 клас. класний керівник Єгоров А.В.
Конкурсна програма «Екологічна мозаїка»
Мета: створити сприятливі умови для формування основ екологічної культури.
- ознайомлення дітей з різноманітністю флори і фауни, цікавими фактами з життя тваринного і рослинного світу;
- розвиток естетичного сприйняття світу;
- організація корисного дозвілля дітей.
Вік учасників: 10 - 12 років.
Оформлення приміщення: виставка дитячого малюнка «Я і природа», плакати.
Конкурси та ігри пропонується провести в формі змагання двох команд. Питання задаються їм по черзі. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Перемагає команда, яка набрала найбільшу кількість балів.
Ведучий: Дорогі хлопці! Сьогодні ви берете участь в конкурсній програмі під назвою «Екологічна мозаїка».
Слово «екологія» перекладається як «наука про житло». Причому під житлом розуміється не тільки будинок, в якому ми живемо, але і все інше, що нас оточує: повітря, грунт, рослини, тварини.
Щоб жити в гармонії з навколишнім світом, треба любити
цей світ, берегти і примножувати його багатства. Для цього потрібно вивчати його, бути уважними і допитливими.
Сьогоднішня зустріч, я сподіваюся, підштовхне вас до більш уважному ставленню до природи ...
Отже, для участі в «Екологічної мозаїці» я пропоную розділитися на 2 команди (завдання ведучого). кожній команді вибрати капітана та придумати назву, пов'язане з темою нашого конкурсу. На це вам дається 1 хвилина.
Спочатку проведемо розминку. Це буде бліц-турнір «Рекорди Гіннеса». Кожна команда відповідає по черзі, на рахунок "раз, два, три". Якщо немає відповіді, відповідає команда суперників.
1.Як птах вище всіх літає? (Орел).
2.Самая велика в світі птах? (Страус).
3.Яка птах може літати хвостом вперед? (Колібрі).
4. Найшвидше тварина? (Гепард).
5.Самое сильна тварина? (Мураха. Піднімає в 10 разів більше власної ваги).
6.Самая маленька птах? (Колібрі).
7.Самая маленька птах в Росії? (Корольок).
8.Сколько живе метелик -однодневка? (1 година).
9.Назовіте хижа квітка? (Росичка).
10.Насекомое, яке будує повітряний замок під водою? (Павук-Серебрянка).
Наступний конкурс називається «Диверсант». Зараз обидві команди отримають по набору (5-6) кольорових листівок із зображеними на них рослинами нашої зони. Потрібно знайти серед них «диверсанта» - дуже отруйна рослина. (Дурман і блекота).
(Після закінчення конкурсу проводиться невеличка розмова на 2-3 хвилини про запобіжні заходи при зустрічі з цими рослинами в природі).
Наступне завдання називається «Прислів'я». Я почну прислів'я про птахів, а ви повинні її закінчити.
1.Слово - не горобець, ... (вилетить - не впіймаєш).
2. Краще синиця в руках, ... (ніж журавель в небі).
3.Гусь свині ... (не товариш).
4. Старого горобця на полові .... (Не проведеш).
У четвертому за рахунком конкурсі я пропоную взяти участь капітанам. Це буде брейн-ринг «Чи знаєте ви?»
Капітани вибирають правильну відповідь з трьох варіантів.
Питання 1: Навіщо зайцеві великі вуха?
А. Щоб краще чути
В. Для гальмування на поворотах.
Питання 2: Навіщо страус голову в пісок ховає?
Б. Звільняється від паразитів;
В. Розшукує їжу.
Питання 3: Чому ховраху взимку не спиться?
А. Боїться замерзнути (Суслик прокидається взимку кожні 10-15 днів, хом'як кожні 2-3 дні; за кілька годин неспання наднирники виробляють порцію гормонів, необхідних для обігрівання).
Б. Згадує про літо;
В. Стереже свої запаси.
Питання 4: Коли щука на берег виходить?
А. Ніколи не виходить;
Б. У спекотний літній день охолодитися;
В. Навесні метати ікру на мілину.
Далі я пропоную взяти участь в грі, яка називається «Хто тепліше". Я задам 2 питання, загальні для обох команд. Відповіддю на ці питання служать конкретні цифри. Команда, більш точно назвала їх, виграє в цьому турі.
Скільки дерев зрубують, щоб отримати 1 тонну паперової маси?
Відповідь: 170 дерев.
Скільки горобців з 100 гине під час зимівлі?
Хлопці, як ви думаєте, яка основна причина, по якій гине така кількість зимуючих птахів: холод або голод?
(При проведенні конкурсу робиться акцент на необхідності підживлення зимуючих птахів).
(Кожна команда отримує хорошої якості кольорові ілюстрації грибів)
Запропоновані гриби розподілити на їстівні і неїстівні.
(Після закінчення конкурсу повторити основні правила збору грибів: брати тільки добре знайомі гриби, тільки молоді, не руйнувати грибницю і ін.)
Конкурс «З блокнота барона Мюнхгаузена»
До нас в руки потрапив дорожній блокнот барона Мюнхгаузена.
Ваше завдання - допомогти мені розібратися, які із записів в цьому блокноті - правда, а які - вигадка.
1.На зебрах водяться смугасті блохи. (Неправда. Блохи не маскують.)
2.Гріби досить сильні, щоб пробитися крізь дорожні покриття. (Правда. Деякі гриби, наприклад, чорнильний гриб, можуть пробивати асфальт і навіть піднімати булижники.)
3.Краби піднімаються до поверхні моря на дельфінів. (Неправда. Краби спливають за допомогою власних кінцівок.)
4.Божьі корівки кусаються, коли розсерджені. (Ні. Коли їм докучають, з їх суглобів сочиться їдка рідина, дратуючи шкіру нападника.)
5. Якщо чіпати руками яйця в гніздах, то птиці кидають гнізда. (Правда.)
6.Некоторие птиці з півдня крокують пішки? (Правда. Деркач, деркач частину шляху крокують пішки).
7. Чи правда, що на території Самарської області ростуть рослини, яких немає більше ніде в світі. (Правда. На території Жигулівського заповідника зустрічаються рослини-ендеміки, наприклад, чебрець жигулівський.)
8.Правда чи, що в Червону книгу занесені тварини і рослини, які назавжди зникли з лиця Землі. (Неправда. В Червону книгу занесені рідкісні види, що підлягають охороні.)
Хлопці, як ви думаєте, що можуть зробити люди для того, щоб рідкісні види не зникли зовсім?
(Заслуховуються відповіді команд.)
І, нарешті, я пропоную трохи розслабитися і взяти участь в останній грі, яка називається «Емоційне тварина».
Командам потрібно кинути гральний кубик 2 рази. Число, що випало в перший раз, позначає № емоції; число, що випало при другому киданні кубика, - № тварини.
Ваше завдання - зобразити тварину, що переживає задану емоцію. Суперники повинні вгадати, що це за звір, і яку емоцію він відчуває.
Емоції: 1) гнів, 2) презирство, 3) страх, 4) радість, 5) подив, 6) вина.
Тварини: 1) ведмідь, 2) слон, 3) кішка, 4) півень, 5) жаба, 6) собака.
Хлопці! Підійшла до кінця наша зустріч. Приємно було дізнатися, що вас цікавить навколишній світ. Значить, в майбутньому ви зможете його охороняти і примножити його багатства.
І перш ніж розлучитися, мені хочеться дати вам невелике напуття у віршованій формі:
На тлі ліричної музики:
На нашому кульці земній,
Де ми народилися і живемо,
Де в травах річна роса
І блакитні небеса,
Де море, гори, степи, ліс, -
Повно таємничих чудес.
За лісі бродить сірий вовк,
І конвалія тоненький цвіте,
В степу ковила, як ніжний шовк,
Гримить на скелях водоспад,
І бризки веселкою летять,
А в синьому морі товстий кіт -
Великий, як будинок, на хвилях спить.
Не руйнуйте цей світ,
Дівчата і хлопці,
Інакше ці чудеса
Залишаться лише в книжці.
Ти - теж частина її чудес,
І для тебе темніє ліс,
І річка світла тече,
І по весні бузок цвіте.
І треба постаратися
Нам з цим не розлучитися.
Підбиття підсумків. Нагородження команд.