39 ІДЕЙ ДЛЯ залучення батьків ВО ВЗАЄМОДІЯ З ДИТЯЧИМ САДОМ
Створення та використання попередніх можливості для безпосереднього спілкування
Використовуйте різноманітні види діяльності, які створюють можливості для співпраці батьків і вихователів, і діліться інформацією один з одним. Створюйте можливості і відводите час для дискусій з сім'ями, завжди залишаючи достатньо часу для запитань батьків. Навчіться добре слухати. Нижче наведені деякі заходи, які успішно використовуються в програмі «Крок за кроком».
1. Перші візити в дитячий сад.
Перед тим як дитина почне відвідувати дитячий сад, батьки повинні прийти на заняття і познайомитися з педагогами, іншими дітьми і взагалі з дитячим садом.
2. Вступні зборів.
Після того як дитина записаний в дитячий сад, вступні зборів для батьків допомагають їм зустрітися з вихователями та іншими батьками, дізнатися про щоденні заходах і іншу корисну інформацію.
3. Відвідини на дому.
Вихователь може відвідати дитини вдома, щоб дізнатися і дитини, і його сім'ю в домашній обстановці.
4. Коли приводити і забирати дитину.
Розклад може бути складено так, щоб час, коли дітей приводять в дитячий сад і забирають додому, використовувалося для спілкування з сім'ями.
6. Конференції батьків і вихователів.
Конференції - це формальні зібрання, призначені для того, щоб обговорювати успіхи дітей і давати можливість батькам ділитися своїми ідеями і проблемами. Конференції можна використовувати для спільного планування індивідуалізованих програм.
Використовуйте письмові форми спілкування
Брошури допомагають батькам дізнатися про дитячий садок. Брошури можуть описати концепцію дитячого садка і дати загальну інформацію про нього.
Посібники містять детальну інформацію про дитячий садок. Сім'ї можуть звертатися до допомоги протягом всього року.
Бюлетень можна випускати раз або два на місяць, щоб постійно забезпечувати сім'ї інформацією про особливі заходи, зміни в програмі і ін.
10. Щотижневі записки.
11. Неформальні записки.
Вихователі можуть посилати з дитиною короткі записки додому, щоб інформувати сім'ю про нове досягнення дитини або про щойно освоєному навичці, подякувати родині за надану допомогу; тут можуть бути записи дитячого мовлення, цікаві висловлювання дитини та ін. Сім'ї також можуть посилати в дитячий сад записки, які виражають подяку або містять прохання.
12. Особисті блокноти.
Такі блокноти можуть щодня курсуватимуть між дитячим садом і сім'єю, щоб ділитися інформацією про те, що відбувається вдома і в дитячому саду. Сім'ї можуть сповіщати вихователів про особливі сімейні події, таких, як дні народження, нова робота, поїздки, гості.
14. Ящик для пропозицій.
Це коробка, в яку батьки можуть класти записки зі своїми ідеями і пропозиціями, що дозволяє їм ділитися своїми думками з групою вихователів.
Письмові звіти про розвиток дитини - це одна з форм спілкування з сім'ями, яка може бути корисна при умови, щоб вона не заміняла особистих контактів.
Створюйте безліч ролей для батьків
Батьки можуть грати різні формальні і неформальні ролі в програмі. Нижче наведені деякі з них.
16. Гість групи.
Необхідно заохочувати прихід батьків в групу для спостереження за дітьми і гри з ними.
У батьків і дітей можуть бути спільні інтереси або вміння. Дорослі можуть допомагати вихователям у класі, брати участь в спектаклях, допомагати в організації заходів, забезпечувати транспортом, допомагати прибирати, облаштовувати і прикрашати групові приміщення та ін.
18. Оплачиваемая посаду.
Деякі батьки можуть зайняти оплачувану посаду в програмі в якості члена виховного колективу.
19. Член батьківської ради.
Батьківська рада - це група батьків, яка регулярно збирається для того, щоб давати рекомендації вихователям щодо їх теорії і практики.
Розвивайте роботу, спрямовану на батьків
20. Співпраця батьків один з одним.
Це допомога більш досвідчених батьків початківцям. Групова діяльність може включати в себе зборів для спілкування або надання підтримки.
21. Інформація для батьків і їх навчання.
Дитячий сад надає батькам інформацію на цікаву для них тему про розвиток дитини.
22. Неформальні зустрічі батьків і вихователів.
Це тематичні зустрічі, вечори і т.п.
23. Використання комунікативних ресурсів.
Спілкування батьків з питань, пов'язаних з працевлаштуванням, здоров'ям, житлом, доглядом за дітьми, освітою та іншими потребами сімей.
24. Обмін літературою.
Пропозиції для роботи з батьками
Поради, пропоновані нижче, можуть допомогти активізувати участь батьків.
25. Повага до ролі батьків.
Зміцнюйте взаємна повага між вихователями і батьками.
26. Заохочуйте участь батьків, сприяйте їм. Підказуйте батькам, як вони можуть брати участь в програмі дитячого садка.
27. Намагайтеся урізноманітнити види участі батьків, проявляйте гнучкість і творчість.
У різних сімей різні інтереси, ресурси і спосіб життя. Що підходить одній сім'ї, не підходить інший.
28. Дозволяйте сім'ям самим вирішувати, як вони можуть допомагати дитячому саду найкращим чином.
Досягніть того, щоб сім'ї розуміли, що їх участь в програмі цінується і що будь-який внесок з їхнього боку вітається.
29. Говоріть з сім'ями про надії вихователів і батьків. Обговоріть, як ви будете підтримувати контакти з самого початку відвідування дитиною дитячого садка.
30. Будьте терплячими.
Участь батьків - можливо, нова область для вихователів та сімей, а на розвиток нових контактів потрібен час. Програма, в якій беруть активну участь батьки, будується на маленьких поетапних досягнення.
31. Робіть акцент на сильних сторонах дитини, сім'ї та давайте позитивне підкріплення.
Батьки і вихователі чекають один від одного взаємного схвалення і визнання, що вони добре роблять свою справу. Зосередьте увагу і підкреслюйте сильні сторони дитини і сім'ї. Навіть досвідчені батьки і вихователі потребують підтвердження їх унікального вкладу в розвиток дитини.
32. Підтримуйте тісні контакти.
Кожен вихователь повинен розмовляти з батьками кожної дитини принаймні раз в тиждень.
33. Висловлюйте свою вдячність.
Давайте батькам знати, що ви цінуєте їх участь в програмі.
34. Постарайтеся залучати всю сім'ю.
35. Заохочуйте відвідуваність батьківських зборів. Проводьте зборів у зручний для батьків час. Допомагайте сім'ям знайти додаткові ресурси для виховання дітей.
36. Зберігайте конфіденційність.
Довіра - невід'ємна частина контактів, заснованих на співпраці. Забезпечуйте повну конфіденційність інформації про кожну сім'ю.
37. Вчіться навичкам співпраці.
Проводьте спільні навчальні заняття батьків і вихователів для зміцнення їх співпраці.
38. Співпрацюйте з іншими партнерами в вашому районі.
Зазвичай сім'ї розраховують на різні служби та послуги. Дошкільна програма не може надати сім'ям всього спектра послуг, але може співпрацювати з іншими програмами, які забезпечать дітей і батьків необхідними послугами (наприклад, зі школою і службою охорони здоров'я).
39. Створіть консультаційну групу з проблем сім'ї.
СПЕЦІАЛЬНІ ПРИЙОМИ ДЛЯ РОБОТИ З «мовчунів» І «Говорун»
У розмові з мовчунами:
1. Підкресліть, що ви не знаєте, що для них важливо в даний момент. Наприклад, запитайте: «З чого б ви хотіли почати: з того чи з цього?»
2. Будьте обережні в розмові. Будуйте свою промову відповідно до тоном, швидкістю і відповідною реакцією співрозмовника.
3. Вчіться відчувати себе комфортно, коли ваш співрозмовник мовчить. Обгрунтуйте вголос це мовчання. Наприклад: «Мені здається, що я задаю вам питання, які важкі для вас. Чи не сказала я що-небудь, що вас стурбувало? »
4. Підкреслюйте роль партнера у круглому столі: «Я зможу краще допомогти вашій дитині, якщо дізнаюся від вас, що для нього важливо. Адже ви знаєте його краще, ніж я ». Підкресліть, що у партнера є особливі відомості про предмет розмови: «Те, що ви сказали мені про боязнь вашої дитини перед сном, дуже важливо. Ви не проти, якщо я задам вам ще кілька питань, перш ніж ми приймемо рішення, як йому допомогти? »
5. Пам'ятайте, що мовчання - це нормально. Не намагайтеся заповнити порожнечу розмовою.
У розмові з «балакунами»:
- У вас багато тривог з приводу поведінки вашої дитини. Сьогодні ми зможемо обговорити тільки одну з них, а про решту поговоримо пізніше.
- Чи не могли б ви розповісти в двох словах про.
- Яка із завдань найбільш важлива для вас в цьому році?
- Нам потрібно 40 хвилин для сьогоднішньої розмови. Мені необхідно торкнутися деяких проблем, а також дізнатися вашу точку зору.
- Я повинна перервати вас, так як наш час минув.
2. Перервіть розмову. наприклад:
- У нас залишилося п'ять хвилин. Мені необхідно почати роботу по.
Перериваючи розмову, проявіть ввічливість і люб'язність. наприклад:
- Ви хочете так багато сказати про це, і я відчуваю, що ви засмучені тим, що я вас перериваю.
- Чи є ще хто-небудь, з ким би ви могли поговорити про це, а я змушена перервати вас, хоча розумію, що для вас це важливо.
Отже, не дозволяйте собі йти на поводу у балакучих. Пам'ятайте: їх потреби обгрунтовані, ваші - теж. Вкажіть на питання, що представляють інтерес, обмежте час, плануйте його заздалегідь. Можете переривати розмову. Розробіть тактовне «згортання» розмови.
висвічуванням ПРОБЛЕМ
Цей прийом корисний при роботі з сім'єю, яка приховала від вас свої труднощі.
1. Перевірте своє ставлення до проблеми - чи є ця проблема важливою для вас, або вона повинна вирішуватися сім'єю.
2. Якщо ви прийняли рішення висвітлити проблему, візьміть до уваги можливу реакцію сім'ї.
3. Потренуйтеся (самі або з співробітниками), що ви хочете сказати батькам.
4. Вибирайте для розмови такий час, коли діти не будуть чути вас. Постарайтеся, щоб в цей час були відсутні можливі подразники. Переконайтеся, що часу для обговорення проблеми досить і у вас, і у батьків.
5. Вибирайте тільки одну проблему для обговорення.
6. Коли ви обговорюєте проблему, спробуйте розслабитися і злегка знизити голос. Іноді допомагає, якщо ви висловите вголос те, що ви відчуваєте: «Я трохи хвилююся, говорячи про це, і не хочу вас бентежити, але я знаю, як ви піклуєтеся про вашу дитину, тому і вирішила поділитися з вами».
7. Будьте готові отримати відповідь «ні». Не сперечайтеся з батьками і не наполягайте на своїй точці зору, просто ще раз поясніть причину вашого занепокоєння.
8. Потрапити, якщо батьки не хочуть обговорювати поставлену вами проблему. Ви можете сказати: «Якщо коли-небудь в майбутньому ви захочете поговорити про це, дайте мені знати».
- сперечатися з батьками;
- додавати нових проблем;
- вставати на захисну позицію;
- йти від поставленої проблеми.
ЩО МОЖУТЬ РОБИТИ БАТЬКИ В ДИТЯЧОМУ САДУ:
ФОРМИ РОБОТИ З РОДИНОЮ В ДИТЯЧОМУ САДУ
Відвідування сім'ї вдома.
Індивідуальні та групові бесіди.