Однією з головних завдань вчителя початкових класів є формування згуртованого дитячого колективу. Важливо домогтися того, щоб між однокласниками встановилися дружні взаємини, з'явилися спільні цілі, склалося колективне мислення. Це досить складна і копітка робота, яка повинна носити системний характер бути планомірною і щоденною. Серед великої кількості спільних заходів, які проводить педагог з дітьми в цьому напрямку, високою ефективністю володіють гри на згуртування колективу в початковій школі.
Особливості формування дитячого колективу в початковій школі
Використовуючи дидактичні ігри для згуртування дитячого колективу необхідно враховувати, що згуртування відбувається поступово і проходить різні стадії. Тому в кожному класі цілі і завдання, які реалізуються в ході роботи над об'єднанням колективу, значно відрізняються один від одного. Педагогу важливо це враховувати при виборі гри, орієнтуючись на ті результати, які він планує отримати після її проведення.
Етапи згуртування колективу дітей в початковій школі
У 1 класі колектив знаходиться на стадії зародження. Діти мало знають один про одного, не мають налагоджених комунікативних зв'язків між собою. Учитель може пропонувати їм гри, які допоможуть ближче познайомитися. встановити приятельські стосунки і навіть об'єднатися в мікрогрупи (на принципах інтуїтивної симпатії).
2 клас є періодом формування основ колективу. Саме на цьому етапі найбільш часто виникають міжособистісні конфлікти на основі різних ціннісних орієнтирів у дітей, можуть з'явитися «ізольовані» школярі. Ще однією проблемою є прояв психологічних бар'єрів: якщо першокласники поводяться щиро і відкрито, то в другому класі у дітей може виникнути замкнутість, страхи, істеричність.
Дидактичні ігри, що проводяться з другокласниці, повинні бути спрямовані на формування загальних правил поведінки в колективі, вироблення навичок взаємодії, рішення і попередження конфліктних ситуацій. подолання психологічних проблем.
У 3 класі відбувається згуртування колективу. Діти готові виконувати громадські доручення в класі, виявляють зацікавленість у спільній діяльності. Разом з тим саме в цей період найбільш повно розкриваються особистісні якості кожної дитини, діти усвідомлюють свою індивідуальність.
При виборі дидактичних ігор для даного етапу необхідно віддавати перевагу тим, які будуть давати можливість дитині відчувати себе частиною колективу, показувати значимість його діяльності для всього класу, підштовхувати дітей до об'єднання в групи для досягнення поставлених цілей, проявляти підтримку один одному.
У дидактичних іграх, що проводяться в 4 класі, потрібно пропонувати дітям виступати в якості організатора, вчити їх взаєморозумінню і вмінню координувати свої вчинки з однокласниками, узгоджувати загальну поведінку. Рекомендуються ігри, в яких школярі повинні придумати спосіб реалізації поставленого завдання, мати можливість вибрати свій варіант дій. Варто звернути увагу на сюжет ігр та перейти від дитячих сценаріїв до ситуацій практичної спрямованості.
Ігри на згуртування колективу в початковій школі по класах
Ігри для 1 класу на згуртування колективу
Найпростіша гра, в ході якої діти можуть познайомитися один з одним - «М'ячик». Суть її в тому, що діти стають в коло і одна дитина отримує в руки м'яч. Він повинен назвати своє ім'я і передати м'ячик сусідові, а той теж видається і віддає м'яч далі. Так триває до тих пір, поки кожен першокласник не назве своє ім'я.
Цю гру можна проводити кілька разів протягом перших двох місяців, пропонуючи для дітей інші завдання:
- назвати ім'я і прізвище;
- назвати ім'я і своє улюблене заняття (іграшку, тварина, колір);
- сказати своє ім'я та імена батьків і т.д.
Щоб допомогти дітям швидше запам'ятати імена однокласників, рекомендується провести гру «Ми йдемо в похід». в якій використовується прийом асоціації. Дітям повідомляється, що потрібно зібратися в похід і взяти з собою багато речей. Кожному слід вимовити фразу «Мене звуть ..., і я беру з собою ...». При цьому дитина повинна вказати такий предмет, назва якого починається з тієї ж букви, що і його ім'я. Таку гру можна проводити кілька разів, пропонуючи дітям зібратися в бібліотеку, поїздку на море, в школу і т.д.
Отримати більше інформації про однокласників, виявити хлопців зі схожими інтересами або здібностями може допомогти гра на згуртування «Кордон». Правила проведення прості: діти шикуються в шеренгу, вчитель на відстані 2-3 метрів від них проводить кордон. Далі він оголошує завдання:
- у кого є брат;
- кому 7 років;
- хто недавно ходив в кіно;
- хто любить малювати;
- у кого є вдома кішка і т.д.
Школярі, до яких відноситься зазначений ознака, повинні перейти через цю лінії і зібратися на іншій стороні. Інформація, яку діти дізнаються після цієї гри, може послужити приводом для подальшого більш тісного спілкування.
Ігри на згуртування колективу для 2 класу
Перемогти невпевненість і страх дитини зробити щось не так може проведення гри «Здрастуй, друг». У ній дітям пропонується повторювати готовий ритуал вітання. Для цього клас ділиться на дві групи. Діти першої групи стають в коло, а учасники другої групи заходять усередину його і теж встають по колу, повернувшись обличчям до своїх однокласників. Таким чином повинні вийти пари, яким потрібно привітатися один з одним, повторюючи за вчителем його слова і руху:
Після цього хлопцям з внутрішнього кола потрібно зрушити вправо, перейшовши до інших партнерів, і знову вимовити вітання. Так можна повторювати кілька разів. У ситуації, коли всі діють за однаковим шаблоном, дитина буде відчувати себе рівноправним членом колективу, зможе розкріпачитися і подолати замкнутість.
Дітей у другому класі потрібно вчити говорити про свої почуття і вміти розуміти настрій і емоції інших. Така можливість у них з'являється під час гри «На що схоже настрій». Для її проведення краще розташувати дітей по колу і запропонувати продовжити фразу «Мій настрій сьогодні схоже на ...». Може бути задана певна тема для порівняння: час року, колір, квітка, звір і т.д. Щоб показати приклад відповіді, першим висловлюється учитель. В кінці гри можна провести обговорення, визначити, хто сьогодні злиться або журиться і чому, а також запропонувати дітям допомогти своїм однокласникам поліпшити настрій.
Якщо діти в класі ще не можуть або соромляться висловити свій настрій словами, можна запропонувати використовувати для цього міміку, пози, жести. У грі «По гриби» потрібно вибрати грибника, а іншим учням запропонувати зобразити будь-який гриб, але так, щоб по його вигляду було зрозуміло їстівний він чи ні. Грибник, розглядаючи завмерлих дітей, повинен їх розділити на дві групи. Після цього можна запропонувати дітям висловитися, чому вони захотіли зображати саме такий гриб.
Для вироблення первинних навичок взаємодії підходить гра «Кораблі та скелі». Школярів потрібно розділити на дві групи. Одні будуть «скелями» - їм слід розташуватися по кімнаті і присісти. Учасники іншої групи - це «кораблі», вони повинні закрити очі і почати рухатися по класу в хаотичному порядку. Якщо такий «кораблик» буде наближатися до якоїсь «скелі», то дитині, який її зображує, потрібно зашіпеть, імітуючи звук морського прибою. Всім учасникам необхідно постаратися уникнути аварії корабля.
Після гри важливо обговорити випадки зіткнення і поговорити про товариську підтримку, яка допомагає уникнути неприємностей. Окремо потрібно вказати на поведінку хлопців, які спеціально не друкували ніяких звуків, щоб «корабель» натрапив на них (якщо таке було). В ході обговорення можуть бути вироблені деякі правила поведінки в колективі: не створювати неприємностей один одному, допомагати і т.д.
Привчати дітей до загальних правил поведінки, розвивати вміння діяти по заданій моделі можна під час гри для початкових класів «Весела гра в ложки». Діти сідають навпочіпки по колу і руки складають за спиною. Всередині кола розкладені ложки, кількість яких на один менше, ніж кількість учасників. Завдання для хлопців: при слові «ложка» вони повинні взяти в руки по одній ложці. Хто з групи не встигне цього зробити, той виходить з гри і прибирає одну ложку з кола. У підсумку повинен залишитися самий уважний і старанний учень. Краще в ході гри не просто називати дітям окремі слова, а розповідати якусь історію з ложками або родиною Ложкін.
Щоб вчити дітей знаходити правильний вихід з конфліктних ситуацій можна провести з ними гру «Острів конфліктів». Якщо є можливість, то варто за допомогою декорацій створити відповідну обстановку. Школярам повідомляється, що вони знаходяться на острові, жителі якого постійно сваряться, бо не знають, як потрібно правильно поводитися. Дітям пропонується спробувати їх помирити, запропонувавши вихід з такої ситуації:
- дитина впала в калюжу і мама лає його за те, що він забруднив нові штани;
- хлопчик не хоче ділитися з дітьми своїми іграшками;
- дівчинка порвала книгу у подружки;
- дитина поставив підніжку своєму товаришеві і т.д.
Після обговорення подібних конфліктів, можна сформулювати правила, як слід поводитися в колективі.
Ігри на згуртування для 3 класу
Допомогти дитині висловити свою індивідуальність, проявити свої схильності допоможе гра «Автопортрет». Дітям дається завдання намалювати себе в незвичній формі: замість очей зобразити те, чим подобається милуватися, замість рота - улюблену їжу, замість волосся - те, про що любить думати і т.д. Після виконання завдання можна влаштувати виставку картин.
Ще однією грою такої спрямованості є гра «Візитна картка». Дітям пропонується взяти в руки мікрофон і назвати своє ім'я. Коли все по колу це зроблять, починають спочатку, але вже до імені додають інформацію про те, скільки їм років. Потім ще раз, але вже говорять і тому, що найкраще вміють робити. Гру можна продовжувати скільки завгодно, даючи їм вдалося все нові завдання: яку музику люблять слухати, яку книгу читають і т.д.
Щоб донести дітям думку про те, що хоч вони всі різні, необхідно триматися разом, бути єдиним цілим, рекомендується провести гру «Виноград». Дітям пропонується розглянути гроно винограду, вибрати одну виноградинку і з'їсти. Потім проводиться обговорення про те, що виноградники можуть трохи відрізнятися за розміром, формою, відтінку, але всі разом вони утворюють гроно, до якої міцно прикріплені. Слід запропонувати дітям поміркувати над питаннями:
- Якби виноградинки росли окремо, їх би хтось помічав?
- Що буде з виноградинку, якщо вона буде триматися на гілочці неміцно?
- Як вітром легше зірвати виноградинку з гілки: коли вона окремо або в складі великої грона?
Ще одним варіантом ігор на згуртування дітей 6-10 років є вправа «Смішний малюнок». Школярі діляться на дві команди. Вони малюватимуть, наприклад, корову. Першому учаснику зав'язують очі і пропонують намалювати голову. Решта по черзі домальовують відсутні деталі. Потім оцінюють плід своїх спільних зусиль.
Принципам співпраці і вмінню виконувати спільні дії діти вчитимуться в грі «Сіамські близнюки». Хлопцям потрібно розділитися на пари. У кожній парі учасники повинні стати близько один до одного, обійнятися за талію. Ноги, які знаходяться поруч, слід скріпити мотузкою. Після цього таким «близнюкам» пропонується походити по класу, сісти на стілець, лягти, пострибати і т.д. Інший варіант гри - скріпити у пари учнів дві руки і запропонувати щось намалювати або написати.
Є ігри, які підштовхують дітей до утворення груп. Одна з них гра «Молекули». Кожна дитина повинна отримати табличку з буквою (цифрою або малюнком). Далі дається завдання:
- скласти слово;
- скласти приклад;
- скласти рецепт борщу і т.д.
Дітям потрібно не просто об'єднатися, але і правильно скоординувати свої дії, щоб відновити правильну послідовність.
Ігри на згуртування дітей 4 класу
Проявити організаторські здібності, вміння керувати діями інших, скоординованість діти можуть під час гри «Будуємо цифри». Всі учні в хаотичному порядку рухаються по класу. Після команди ведучого: «Будуємо цифру ...», діти повинні вибудувати в фігуру, що зображає зазначену цифру. При виконанні цього завдання деяким хлопцям доведеться покомандувати іншими, щоб всі стали правильно і не штовхали один одного.
Висловити свої творчі здібності, свій варіант дій при спільній діяльності - така можливість надається учням під час гри «Жива скульптура». Учитель пропонує першому учаснику вийти в центр класу і прийняти будь-яку позу за його бажанням. Потім просить наступного учасника приєднатися до нього, теж вибравши при цьому свою позу. Так триває, поки все не займуть місце в загальній композиції. Після цього можна зробити фотографію скульптури і запропонувати дітям придумати їй назву.
Досить складне завдання належить дітям виконати в грі «Встаньте в коло». У ній потрібно проявити узгодженість, почуття «плеча сусіда». Школярів потрібно зібрати в просторому приміщенні. Спочатку вони повинні закрити очі і хаотично рухатися по класу. При цьому їм треба намагатися не зачіпати і не штовхати один одного. За сигналом вчителя все повинні зупинитися. За другим сигналом діти повинні спробувати створити коло. При цьому їм не можна розмовляти і торкатися руками один до одного. Після того, як всі зупиняться, потрібно запропонувати всім відкрити очі і подивитися, вийшов у них коло.
Навички самооцінювання і оцінювання однокласників, висловлення своєї думки, колективна згуртованість - всі ці якості розвиваються під час гри «Кольорова павутинка». Дітям потрібно встати в коло. Перший учасник отримує клубок ниток. Він повинен кілька разів обмотати ниткою палець на руці і називати свої риси характеру «Я ...». Після цього він продовжує: «Мені подобається ..., тому що він (а) ...» і перекочує клубок ниток до того, кого він назвав. Наступний гравець робить те ж саме. Гра триває, поки всі діти не опиняться пов'язаними в одну павутинку. Допускається, щоб одна дитина був обраний кілька разів. При цьому треба стежити, щоб не залишилося дітей, які не включені в загальну мережу. Після гри рекомендується обговорити, що в кожній людині є щось хороше, треба вміти це помічати. І, звичайно ж, варто звернути увагу на те, що ці нитки символізують дружні відносини, колективні зв'язку між дітьми.
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.