Вихователь: Тараріна Ірина Миколаївна
Навчально-методичний посібник «Платковие ляльки»
Платковие ляльки є не тільки інформаційним, а й емоційно - практичним джерелом радості відкриття, пізнання, творення. Необхідною умовою внесення платкових ляльок в життєдіяльність дітей є створення «дитячо-дорослого співтовариства» (Р.Б. Стеркиной), яке будується на принципах партнерства, співпраці, діалогу. При цьому педагог виступає носієм ігрової культури, посередником між платковимі ляльками і дитиною. Платковая лялька в руках педагога може згадати дивовижний світ казок, танців, природи, мистецтва, театру. Саме дорослий активізує і актуалізує особистий досвід дитини, його емоції: інтелектуальні (здогад, сумнів, радість, здивування), моральні (доброта, милосердя, чесність, суперництво, взаємодопомога і т.д.), естетичні (захоплення, милування, радість відкриття і т.д.), практичні, пов'язані зі створенням продукту, зокрема платкових ляльок.
Ці ляльки називаються так тому, що зроблені з хусток. До голови ляльки прикріплюється хустку, а до його краях пришиваються гумки.
Голова кріпиться на шиї у ляльковода, а гумки - до кистей рук. Платковие ляльки зручні тим, що дають можливість ляльководи вільно рухатися, танцювати.
Платковие ляльки - метелики зроблені з легких газових хусток, які в центрі зібрані на м'яку гумку. Гумка кріпиться до кистей рук. А краю хустки опускаються на тильні сторони кистей рук. Якщо кистями робити плавні помахи, то краю хустки будуть злітати, як крила метелика. Ляльки - метелики розвивають гнучкість кистей рук, зміцнюють м'язи пальців і ліктьових суглобів.
Освоєння платкових ляльок.
На 1 етапі діти знайомляться з лялькою - метеликом, одягненою на руки педагога.
На 2 етапі діти виконують вправу «метелик»: зап'ясті однієї руки накладається на зап'ястя іншої руки під кутом долоні вниз. Пальці щільно притиснуті один до одного і рухаються вгору - вниз, як крила метелика.
На 3 етапі проводиться театралізована гра «летів метелик».
Мета: Розвиток особистісних якостей дитини, його творчості; виховання інтересу до платковим лялькам і бажання їх використовувати в різних видах діяльності.
• стимулювати активність та творчість дітей в створенні різних образів; використовувати їх в танцювальній, пісенної, мовної, образотворчої і театралізованої діяльності;
• формувати художнє бачення в різних видах діяльності;
• створити «дитячо-доросле» суспільство на принципах партнерства, співпраці, діалогу;
• урізноманітнити методи і прийоми виховно-освітньої роботи з дітьми.
Інтеграція освітніх областей:
"Фізичний розвиток". руху, що імітує рухи різних персонажів. Розвиток моторики рук і пальців.
«Художньо-естетичний розвиток»: тексти літературних творів, до яких використовуються ляльки. Розучування танцювальних рухів ляльок; використання платкових ляльок в пісенному виконанні для виразності образу (частівки, колискові).
У всіх перерахованих видах діяльності використовується все лялькове різноманітність: ляльки бибабо, рукавичок, пальчикові, ляльки-маріонетки і ін. В нашому закладі ми з задоволенням використовуємо виготовлені руками педагогів платковие ляльки.
Тепер наші платковие ляльки-невід'ємний атрибут будь-яких заходів, що проводяться в ДНЗ. Вони використовуються в музичній, театралізованій, мовної та образотворчої діяльності; як елементи оформлення установи. Діти придумали всім лялькам імена і поводяться з ними, як з кращими друзями, а також виступають ініціаторами використання платкових ляльок в дозвільної діяльності, на інтегрованих заняттях, на святах і розвагах. Через ляльковий образ діти отримують нові знання. інтелектуальні, моральні, естетичні. Платковие ляльки стали постійним джерелом радості, прагнення дітей висловити свої почуття, емоції через певний образ.
Використання платкових ляльок в безпосередньо - освітньої діяльності дитини - дошкільника:
- Сюрпризний момент в безпосередньо-освітньої діяльності будь-якого напрямку.
Використання платкових ляльок в повсякденному житті:
- для організації режимних моментів в групах (лялька може показати, похвалити, розповісти, запитати, допомогти);
- за допомогою платковой ляльки можна організувати розваги, дозвілля;
- організація сюжетно-рольової гри (запросить дітей до себе або сама прийде в гості, покаже, як укласти ляльку, накрити стіл, полікувати);
- використання ляльки на прогулянці, екскурсії.
Головними принципами в організації роботи по використанню платкових ляльок в життєдіяльності дітей є:
- поєднання реалізму і уяви;
- взаємозв'язок всіх учасників творчого який навчає і розвиває процесу.
Саморобна платковая лялька у творчого педагога знайде широке застосування в виховно-освітньої роботі з дітьми. Платковая лялька - це чудо-посібник, що має розвиваюче, навчальне та виховне значення. Ця лялька викликає у дітей захоплення, захоплення, здивування, бажання розмовляти з нею. Всі хто познайомиться з платковой лялькою, відразу зрозуміють, як багато радості принесе вона дітям і дорослим.