Рис.1 Розподіл оцінок за результатами моніторингу у відсотках
На малюнку 1 представлено розподіл оцінок за результатами моніторингу знань 5-класників з російської мови на етапі стартового контролю. З представлених результатів слід, що 8,3% учнів отримали «2», 27,1% - «3», 35,4% - «4» і 29,2% - «5».Аналіз результатів допомагає виявити найбільш слабо засвоєні розділи і теми, з'ясувати, які труднощі відчувають навчаються при виконанні завдань.
Рис.2 Виконання завдань тесту з російської мовиЯк випливає з малюнка 2, понад 90% учнів впоралися із завданнями № 10 (знаходження серед виділених букв орфограмм), більше 80% №7 (головні члени), № 11 (пропущена буква), №14 (знаходження в тексті необхідного матеріалу).
Завдання № 2 (наголос в слові), № 9 (розділові знаки при однорідних членах речення) виконали більше 70% учнів.
З завданнями №5 (морфологічні ознаки дієслова), №6 (морфологічні ознаки прикметника) впоралося понад 60% учнів.
Найважчим виявилося завдання №3 (визначити форму іменника). З ним впорався тільки 48% учнів, а 1 учень зовсім не приступав до виконання цього завдання.
Ті, що навчаються, які отримали «2», виконали частину завдань, з них 1 учень впорався тільки з двома завданнями з 14, а саме: №8 (знаходження речення з однорідними членами, 14 (знаходження в тексті необхідного матеріалу); 1 - з трьома: № 4 (знаходження ознак іменника), №10, 13 (знаходження в тексті необхідного матеріалу) і двоє з 4 завдань: № 3 (форма слова), 5 (визначення морфологічних ознак дієслова), 11,14 (знаходження в тексті необхідного матеріалу).
Учитель російської мови і літератури: Т.В.Бугайчук.