Коли дитина маленька, для розваги і нормального розвитку йому вистачає іграшок: пірамідок, ведмедиків, солдатиків і машинок. У міру дорослішання маленький непосида починає пізнавати навколишній світ, йому цікаво все на світі, і він готовий тисячу разів на день ставити оточуючим і батькам питання про те, чому відбувається так, а не інакше, як влаштований такий-то механізм, в чому суть багатьох природних явищ. І часом дорослі, навіть найрозумніші не завжди можуть знайти відповіді на питання, що цікавлять дитину питання.
Можна вибрати довільно будь-яке число чи день тижня і влаштувати день Хіміка, Чарівника або Великого Фокусника. Назвати можна як завгодно, але суть від цього не змінюється. Звичайно, для проведення таких заходів потрібні дуже сміливі і екстраординарні батьки, не всякий на таке піде. Набагато простіше купити дитині чергову комп'ютерну гру або компакт-диск з мультфільмами про Людину-Павука або Барбі. Але якщо зайнятися з дитиною справжньою наукою, нехай і в спрощеному вигляді, то цілком можливо, це прищепить надалі дитині інтерес до хімії в школі, але ж хімія - складна наука, далеко не всі учні з нею дружать. Та й просто дитина буде пишатися своїми батьками, і говорити своїм приятелям про те, які круті у нього «предки».
Зубна паста для слона
Для забав з дитиною можна використовувати такі види гри «в науку»:
Зубна паста для слона. Проводити такий досвід найкраще на дачі або в містом будинку, так як в міській квартирі упорядкованої можна пошкодити дорогі шпалери, меблі або просто цінні речі. Цей досвід абсолютно нешкідливий, піна, яка вийде в ході нього теж абсолютно безпечна, тільки якщо у дитини немає алергії на мило. Так що після експерименту її можна чіпати руками без побоювання. Для проведення даного експерименту знадобляться:- Пластиковий піднос.
- Коробка або деко. Слугуватиме для зручності і для того, щоб ємність не "втекла».
- Дріжджі.
- Рідке мило, гель для душу або засіб для миття посуду.
- 6 або 8% розчин перекису водню (не потрібно брати розчини меншої концентрації, інакше експеримент може не відбутися)
- Харчовий барвник яскравого кольору (синій, червоний, помаранчевий)
- Пляшка з під газованої води, велика колба або інша ємність з досить вузьким горлечком. Банку для консервування не підійде.
Тепер переходимо безпосередньо до самого досвіду.
- Пляшку потрібно поставити на піднос.
- В окремому посуді, для цього підійде маленька мисочка, гуртка або стакан потрібно змішати дві столові ложки теплої води і одну столову ложку дріжджів, ретельно перемішати.
- У пляшці змішати півсклянки перекису водню, трохи рідкого мила і кілька крапель харчового барвника (для краси). Якщо такий експеримент проводиться з дитиною, то можна для того, щоб він відчув себе справжнім вченим запропонувати надіти халат, спеціальні захисні окуляри і рукавички, але це не обов'язково.
- Потім дати команду приготуватися і по команді в пляшку вилити суміш дріжджів.
- Спостерігати захват і радість дитини.
Після проведення експерименту з'являється чудова можливість обговорити з дитиною побачене, запропонувати поміркувати про те, як змінилася б реакція, якби було додано більше або менше деяких інгредієнтів, запропонувати помацати вийшла піну. Так само можна обговорити з дитиною і то, чому саме так називається експеримент, «Зубна паста для слона».
Дитина повинна здогадатися і пояснити батькам, що у слона дуже велика голова, значить і зуби дуже великі, тому для того, щоб їх почистити, потрібно багато зубної пасти, приблизно стільки ж, скільки її вийшло в ході експерименту.
Якщо ж експеримент проводиться з дітьми вже більш старшого віку, зі школярами, які вже вивчають хімію (їм теж буде цікавий цей досвід, не варто навіть сумніватися), то після експерименту можна пояснити дитині, чому сталася така реакція.
Відбувається реакція розпаду, виділяється вода і кисень, дорожи виступають в ролі каталізатора, тобто прискорюють процес реакції, мило збільшує кількість бульбашок і піни, а барвник забарвлює їх в різні кольори.
Після проведення такого експерименту можна надати дитині вдруге провести цей опеньків самостійно, щоб уже він сам керував ходом експерименту. І не страшно, якщо дитина в чомусь помиляється або щось переплутає. Він тільки починає пізнавати цей світ, а вчитися добре виходить тільки на помилках. Притому, така помилка може стати хорошим приводом обговорити це, припустити і своїми очима побачити, як може розвиватися або не розвивається експеримент, якщо переплутати або неправильно змішати інгредієнти. Головне, дозволити дитині все робити самостійно, не втручаючись. Це відмінний спосіб ненав'язливо продемонструвати, наскільки цікавими і захоплюючими науками є фізика і хімія.
І тоді він піде в школу з твердою впевненістю, що це так і ніяк інакше. Адже чим в основному займаються діти в школах на фізиці і хімії? Вирішують нудні завдання і рівняння. А це може запросто відбити будь-який інтерес до цим чудовим і цікавим наук.