Збірник містить у собі 11 диктантів з російської мови. У кожному диктанті присутній граматичне завдання, що дозволяє виявити рівень навчальних досягнень десятків учнів Збірник містить тексти для проведення диктантів на уроках російської мови в 11 класах. Мета посібника - дати матеріал для практичної роботи з учнями над орфографією і пунктуацією. Дидактичний матеріал являє собою зразки як класичної, так і сучасної літератури. Матеріал в збірці відповідає програмі з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів.
Юрась, задихаючись від спеки, який особливо відчувався тепер після їжі, побіг до осоці, звідси оглянув місцевість. Побачив він те ж саме, що бачив і до полудня: рівнину, пагорби, небо, ліловий далечінь. З - за скелястого пагорба височів інший, ширше; на ньому ліпився невелике селище з п'яти - шести дворів. Близько хат не було видно ні людей, ні дерев, ні тіней, точно селище задихнувся в гарячому повітрі і висох. Знічев'я Юрась зловив в траві скрипаля.
Несподівано почулося тихе спів. Десь не близько співала жінка. Пісня, тиха, тягуча і тужлива, схожа на плач і ледь помітна слухом, чулася то праворуч, то ліворуч, то зверху, то з - під землі, точно над степом носився невидимий дух і співав. Юрась озирався і не розумів, звідки ця дивна пісня. Потім же, коли він прислухався, йому стало здаватися, що це співала трава. У своїй пісні вона, напівмертва, вже загибла, без слів, але жалібно і щиро переконувала кого - то, що вона ні в чому не винна, що сонце випалило її даремно; вона запевняла, що їй пристрасно хочеться жити, що вона ще молода і була б гарною, якби не спека і не посуха; провини не було, але вона все - таки просила у кого - то прощення і клялася, що їй нестерпно боляче, сумно і шкода себе.
Юрась послухав трохи, і йому стало здаватися, що від тужливої, тягучою пісні повітря став душно, спекотніше і неподвижнее ... (220 слів) (За А.П.Чехову)
Правопис ненаголошених голосних у корені слова, які перевіряються наголосом. Правопис голосних, що не перевіряються наголосом. Правопис н і нн у прикметниках; закінчень сущ-них; невизначених займенників з - то; говору; ні і ні з різними частинами мови; похідних прийменників; частинки б з іншими словами.
Розділові знаки в Складносурядні і складнопідрядні пропозиціях з кількома підрядними. Розділові знаки при однорідних членах речення (з повторюваними сполучниками і з узагальнюючим словом); при відокремлених визначеннях, виражених прикметниками і причетними оборотами; при порівняльних зворотах.
письмова контрольна робота
з російської мови (диктант)
Юрась, задихаючись від спеки, який особливо відчувався тепер після їжі, побіг до осоці, звідси оглянув місцевість. Побачив він те ж саме, що бачив і до полудня: рівнину, пагорби, небо, ліловий далечінь. З - за скелястого пагорба височів інший, ширше; на ньому ліпився невелике селище з п'яти - шести дворів. Близько хат не було видно ні людей, ні дерев, ні тіней, точно селище задихнувся в гарячому повітрі і висох. Знічев'я Юрась зловив в траві скрипаля.
Несподівано почулося тихе спів. Десь не близько співала жінка. Пісня, тиха, тягуча і тужлива, схожа на плач і ледь помітна слухом, чулася то праворуч, то ліворуч, то зверху, то з - під землі, точно над степом носився невидимий дух і співав. Юрась озирався і не розумів, звідки ця дивна пісня. Потім же, коли він прислухався, йому стало здаватися, що це співала трава. У своїй пісні вона, напівмертва, вже загибла, без слів, але жалібно і щиро переконувала кого - то, що вона ні в чому не винна, що сонце випалило її даремно; вона запевняла, що їй пристрасно хочеться жити, що вона ще молода і була б гарною, якби не спека і не посуха; провини не було, але вона все - таки просила у кого - то прощення і клялася, що їй нестерпно боляче, сумно і шкода себе.
Юрась послухав трохи, і йому стало здаватися, що від тужливої, тягучою пісні повітря став душно, спекотніше і неподвижнее ... (220 слів) (За А.П.Чехову)
Виконайте розбір слів за складом: дивна, сонце, послухав
Виконайте фонетичний розбір слів: Юрась, спів.
Проведіть синтаксичний розбір пропозиції.
Знічев'я Юрась зловив в траві скрипаля.
письмова контрольна робота
з російської мови (диктант)
З самого раннього дитинства і до глибокої старості все життя людини безперервно пов'язана з мовою.
Дитина ще не навчився як слід говорити, а його слух вже ловить дзюрчання бабусиних казок, материнської колискової пісеньки. Але ж казки і приказки - це мова.
Підліток йде в школу. Юнак крокує до інституту чи університету. Крізь живі бесіди вчителів, крізь сторінки сотень книг вперше бачиться йому відображена в слові неосяжно складна Всесвіт. Через слово він вперше дізнається про те, що ще не бачили його очі.
Нова людина рідниться з древніми думками, з тими, що склалися в головах людей за тисячоліття до його народження. Сам він набуває можливість звертатися до правнукам, які будуть жити через століття після його смерті. І все це завдяки мові.
І ви, і я, і кожен з нас - всі ми постійно думаємо. А чи можна думати без слів?
Все, що люди роблять в світі дійсно людського, відбувається за допомогою мови. Не можна без нього працювати узгоджено, спільно з іншими. Без його посередництва немислимо ні на крок рушити вперед науку, техніку, ремесла, мистецтво.
Виписати ключові слова тексту.
Підібрати синоніми і антоніми до слів:
письмова контрольна робота
з російської мови (диктант)
Новим в мистецтві Відродження було те, що уявлення про божество і небесних силах вже не трактуються як незбагненна таємниця і, головне, це мистецтво пройнятий вірою в людину, в силу його розуму, творчих можливостей.
Мистецтво прагнуло не тільки наповнити церкви і палаци, а й знайти собі місце на міських площах, перехрестях вулиць, на фасадах будинків та в їх інтер'єрах. Важко було знайти людину, байдужого до мистецтва. Князі, купці, ремісники, духовенство, ченці були нерідко людьми, обізнаними в мистецтві, замовниками і покровителями художників.
Розвитку мистецтва чимало сприяло те, що в великих містах скупчилися швидко нажиті багатства. Але легкий успіх не псував навіть самих ласих до слави і наживи художників, так як строгі основи цехової організації художньої праці були ще сильні. Молодь проходила навчання, працюючи в якості підручного у зрілого майстра, тому художники так добре знали ремесло. Твори мистецтва виконувалися дбайливо і любовно. Навіть в тих випадках, коли на них не лежить відбиток таланту чи генія, нас незмінно захоплює прекрасне майстерність.
(З енциклопедії юного художника) (168 слів)
Виберіть з тексту складнопідрядне речення і виконайте синтаксичний розбір.
Випишіть словосполучення з найбільш часто зустрічається в тексті словом.
письмова контрольна робота
з російської мови (диктант)
Новим в мистецтві Відродження було те, що уявлення про божество і небесних силах вже не трактуються як незбагненна таємниця і, головне, це мистецтво пройнятий вірою в людину, в силу його розуму, творчих можливостей.
Мистецтво прагнуло не тільки наповнити церкви і палаци, а й знайти собі місце на міських площах, перехрестях вулиць, на фасадах будинків та в їх інтер'єрах. Важко було знайти людину, байдужого до мистецтва. Князі, купці, ремісники, духовенство, ченці були нерідко людьми, обізнаними в мистецтві, замовниками і покровителями художників.
Розвитку мистецтва чимало сприяло те, що в великих містах скупчилися швидко нажиті багатства. Але легкий успіх не псував навіть самих ласих до слави і наживи художників, так як строгі основи цехової організації художньої праці були ще сильні. Молодь проходила навчання, працюючи в якості підручного у зрілого майстра, тому художники так добре знали ремесло. Твори мистецтва виконувалися дбайливо і любовно. Навіть в тих випадках, коли на них не лежить відбиток таланту чи генія, нас незмінно захоплює прекрасне майстерність.
(З енциклопедії юного художника) (168 слів)
Виберіть з тексту складнопідрядне речення і виконайте синтаксичний розбір.
Випишіть словосполучення з найбільш часто зустрічається в тексті словом.
Коли хлопчика посадили, він ніби трохи заспокоївся. Незважаючи на дивне відчуття, що переповнила все його єство, він все ж став розрізняти окремі звуки. Темні ласкаві хвилі мчали по -, як і раніше нестримно, і йому здавалося, що вони проникають всередину його тіла. Але тепер вони приносили з собою яскраву трель жайворонка, то тихий шелест розпустилася берізки, то ледве чутні сплески річки. Ластівка свистіла легким крилом, описуючи неподалік химерні кола, дзвеніли мошки.
Але хлопчик не міг схопити цих в їх цілому, не міг з'єднати їх. Вони ніби падали, проникаючи в темну голівку, то тихі, неясні, то гучні, яскраві, оглушливі. Час од часу вони юрмилися одночасно, неприємно змішуючись в незрозумілу дисгармонію.
А вітер з поля все свистів у вуха, і хлопчикові здавалося, що хвилі біжать швидше і їх рокіт застилає всі інші звуки. І в міру того, як звуки тьмяніли, в груди хлопчика вливалося відчуття якоїсь - то лоскоче знемоги. Особа посмикувалося ритмічно пробігали по ньому переливами; очі то закривалися, то відкривалися знову, брови тривожно рухалися, і у всіх рисах пробивався питання, важке зусилля думки і уяви. Чи не зміцнілу ще й переповнене новими відчуттями свідомість починало знемагати: воно ще боролося з наринули з усіх боків враженнями, прагнучи встояти серед них, злити їх в одне ціле і таким чином оволодіти ними, перемогти їх.
Але завдання було не під силу темному мозку дитини, якому бракувало для цієї роботи зорових уявлень.
Хлопчик тихо застогнав і відкинувся назад на траву. Мати швидко повернулася до нього і теж скрикнула; він лежав на траві в глибокій непритомності. (245 слів) (За В. Г. Короленка)
Правопис прийменників, спілок, частинок.
Правопис голосних і приголосних у корені слова; гласною в суфіксах дієслів. Правопис прислівників.
Розділові знаки при однорідних членах речення; в пропозиціях з відокремленими членами; в сложноподчиненном і безсполучникового складному реченнях. Розділові знаки в складному реченні з різними видами зв'язку.
Уже чимало болісних дорожніх незручностей і прикрощів було пережито, але ніде не доводилося бачити такої важкої дороги, такого непролазній розпуття, як між Томському і Красноярському. Тут разом з ямщиками без відпочинку довелося воювати з холодом, весняної сльотою, колосальними розливами річок, брудними ямами. Скільки разів ламалася візок! Скільки потрібно було сидіти на березі різних річок під дощем, холодом, вітром і витрачати дні і ночі на очікування поромів і човнів. А як було невесело злазити з воза і в валянках шльопати по крижаних калюжах, бруду, лаятися, не спати двадцять чотири і тридцять годин поспіль, харчуватися одним хлібом і чаєм і навіть в повітових містах Сибіру голодувати, бо в крамницях можна було добути ні ковбаси , ні сиру, ні м'яса і навіть оселедця.
Нестачі в життєвих спостереженнях у нього ніколи не було. Враження підліткових та юнацьких років не забулися, і він як художник зумів їх розширити, тонізувати і завдяки цьому, сидячи
на Малій Дмитрівці в Москві, міг писати по 120 - 130 оповідань на рік. А ось в дорозі з працею встигав лише вести дорожній щоденник, посилати короткі листи рідним і невеликі кореспонденції Суворину для «Нового часу».
Білястий туман низько повз по землі. Похмуро було в мовчать океані холодної тайги. Холоднеча невблаганно дошкуляла, і вже здавалося, що літо в Сибіру ніколи не настане.
Сумно було дивитися на потворну дорогу, яку ніби
яка - то жахлива чорна віспа всю ісковиряла, ще сумніше було думати, що ця вбивча для людей і коней дорога - єдина ниточка, по якій тягнеться з Європи до Сибіру цивілізація. (250 слів)