вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ № 000 м Єкатеринбурга
Як під яблонькой
Розрізняти настрої, почуття і характер людини, виражені в музиці.
Виявляти емоційну чуйність, особистісне ставлення при сприйнятті і виконанні музичних творів.
Виконувати та інсценувати пісні, танці.
Слухати різні за характером музичні твори.
Розучувати і виконувати зразки музично - поетичної творчості (примовки, скоромовки, ігри).
Поняття: танець «Камаринская», гуслі, арфа - музичні інструменти
· Формування основ музичної культури через емоційне, активне сприйняття музики.
· Розвиток інтересу до музики і музичної діяльності, уяви, музичної пам'яті і слуху, співочого голосу, творчих здібностей в різних видах музичної діяльності.
· Освоєння музичних творів і понять: симфонія, алегро.
· Оволодіння практичними вміннями та навичками в навчально-творчої діяльності. співі, слуханні музики, музично-пластичному русі.
· Знайомство з композиторами і
· Розвиток артикуляції за допомогою проголошення скоромовок.
Устаткування і наочний матеріал: аудіозапис і ноти «Як під яблонькой» (Російська народна пісня), портрети і. аудіозапис Глінки і Чайковського «Камаринская», аудіозапис танців «У полі береза стояла», «Капітошка» (Чарівники двору), ноти «Де ти був, мій баран» (Російська народна пісня), «Жаба» (Сл. В. Вікторова, муз. І. Якушенко), аудіозапис «Четверо жабенят» (Желєзнова), картинка гуслей і арфи.
2. Введення в тему заняття.
- Які старовинні музичні інструменти ви знаєте?
Гуслі - музичний інструмент, різновидом якого є арфа.
Корпус гусел в старовину будувався з дерева явора, від чого і називалися вони "яворчатие" або частіше "яровчати". Число струн на стародавніх слов'янських гуслях різний. Серед них були 4, 5, 6, 9-ти струнні гуслі. Розрізнялися гуслі і розмірами. Найбільші мали довжину 85 см, найменші 35,5 см.
У той час гуслі звучали і в повсякденному побуті, і на урочистих церемоніях. Жоден княжий бенкет не обходився без гусляра. На гуслях грають богатирі Добриня Микитич, новгородський гість Садко і Баян.
Арфа - щипковий струнний музичний інструмент (Показ ілюстрацій гуслей і арфи).
3. Спів. Як під яблонькой (Російська народна пісня)
Як під яблонькой такий, та
Під кучерявою, зеленої, так
Під кучерявою, зеленої, так
Сидів молодець такий.
Під кучерявою, зеленої, так
Сидів молодець такий, та
Сидів молодець такий, та
Тримав гуслі під полою.
Сидів молодець такий, та
Тримав гуслі під полою.
«Заграйте, мої гуслі,
Я вам пісеньку заспіваю ».
4. Слухання і «Камаринская»
Михайло Іванович Глінка (1804 - 1857) - великий російський композитор. Народився 20 травня 1804 в Новоспаському Смоленської губернії.
Грати на фортепіано в своїй біографії М. Глинка став уже в десятирічному віці. Опери «Іван Сусанін». «Руслан і Людмила» мали успіх.
Безліч творів в біографії композитора Глінки були написані під час закордонних поїздок.
Камаринская - один з найпопулярніших російських танцювальних награвань. Він привертав увагу багатьох музикантів. Зазвичай Камаринська грали на щипкових інструментах, балалайках.
(Звернути увагу, що тема Чайковського звучить 4 рази)
5. Розучування поспівки «Де ти був, мій баран»
- Де ти був, мій баран,
Де ти був, мій баран?
- Я, господиня, був в лісі,
Я, господиня, був в лісі.
- Що ти їв, мій баран,
Що ти їв, мій баран?
- Я, господиня, їв траву,
Я господиня їв траву.
6. Розучування поспівки «Жаба» (Сл. В. Вікторова, муз. І. Якушенко)
Біля берега річечки маленький будиночок,
А в ньому живе жаба - зелене пальтечко.
7. Розучування гри «Четверо жабенят» (Желєзнова)
Ось жаба на доріжці. У неї змерзли ніжки. Знайшли у берізки будиночок жаба і мишка.
9. Танець «У полі береза стояла»
10. Танець «Капітошка»
1) Який музичний інструмент нагадує гігантське крило метелика?
(Арфа).
2) Стоячі гуслі. (Арфа)
3) Який з цих музичних інструментів названий ім'ям давньоруського співака? (Баян)
4) На концерті, без сумніву,
Це вигук захоплення. (Браво)
5) Щоб ще артист станцював,
Відгадай, що зал кричав? (Біс)
6) Слова «біс» і «браво» - це слова, однакові за значенням?
(Ні. «Біс» - це латинське «двічі», вимога глядачів повторити сподобався номер. «Браво» - це італійське «відмінно», яке вигукують в залі після чудового виконання номера. Але хоча ці слова і не однакові за значенням, їх кричать тільки справжнім артистам, підказуючи виконавцям, що хочуть ще раз насолодитися їх справжнім мистецтвом)
7) Назвіть російську народну танкову імені комахи.
( «Комарінская» або «Камаринская».)
8) Мелодію який російській народній танцювальної пісні і танцю увічнив. склавши на її основі симфонічну п'єсу того ж назви?
9) Комарі, роблячи до 600 помахів крил в секунду, видають писк. На яку ноту? (Фа-дієз.)
10) Назвіть «музичне» дерево, з красивою кори якого робили гуслі «яровчати», а тепер роблять жалійка і класні ракетки для тенісу.
(Явір, або клен хвилястий)
11) Скільки нот відразу може брати птах?
12) Назвіть найдавніший вид народного танцювального мистецтва, властивий всім народам.
(Хоровод. Поєднує хореографію з танок, піснею.)
12. Підсумок заняття.
Музику яких композиторів слухали? Як вона називається?
Які пісні вивчили?
Які танці вивчили? Що сподобалось?