Посібник знайомить з педагогічним досвідом супроводу дітей в освоєнні освітньої галузі "Художньо-естетичний розвиток" з урахуванням ФГОС ДО. Організована освітня діяльність з малювання, конструювання та праці в першій молодшій групі спрямована на розвиток у малюків інтересу до художньо-образотворчої діяльності, виховання естетичного ставлення до сприйняття дійсності, формування початкових умінь техніки виготовлення ліплення, аплікації, малюнка. В основі запропонованої діяльності - використання ігрових елементів і комплексний підхід, що поєднує взаємозв'язок у змісті програмних вимог з розвитку мовлення, ознайомлення з навколишнім світом, фізичної культури і художньо-творчої деятельності.Предназначено вихователям, педагогам додаткової освіти ДОО; корисно батькам для занять з дітьми раннього віку з розвитку художньо-прикладних умінь.
Для того щоб навчання в умовах реалізації освітніх завдань області "Музика" мало розвиваючий характер, важливо проводити діагностику розвитку музикальності дітей і відповідно до ФГТ фіксувати результати розвитку на основі оцінки інтеграційних особистісних якостей. У посібнику запропоновані моніторингові матеріали (показники прояви компонентів того чи іншого інтегративної якості, розроблені на основі орієнтирів прояви інтеграційних якостей в музичній діяльності, критерії розвитку музикальності дошкільнят на основі оцінки інтеграційних якостей з позначенням рівня прояви компонента інтегративної якості, проміжні і підсумкові таблиці для кожної вікової групи), що дозволяють виявити індивідуальні особливості розвитку кожної дитини і визначити при необхід ості індивідуальний маршрут освітньої роботи для максимального розкриття потенціалу дитячої особистості. Призначено музичним керівникам, фахівцям дошкільної освіти, викладачам закладів підвищення кваліфікації та педагогічних навчальних закладів.
