10 балів - дуже високий. 8-9 балів - високий. 4-7 балів - середній. 2-3 бала - низький. 0-1 бал - дуже низький.
Методика 4. «Чим залатати килимок?»
Мета цієї методики - визначити, наскільки дитина в со-стоянні, зберігаючи в короткочасної і оперативної пам'яті про-рази баченого, практично їх використовувати, вирішуючи наочні завдання. У даній методиці застосовуються картинки, представлений-ні на рис. 5. Перед його показом дитині кажуть, що на даному малюнку зображено два килимка, а також шматочки матерії, ко-торую можна використовувати для того, щоб залатати наявні на килимках дірки таким чином, щоб малюнки килимка і за-
Частина I. Психологічна діагностика
плати не відрізнялися. Для того, щоб вирішити задачу, з неяк-ких шматочків матерії, представлених в нижній частині рисун-ка, необхідно підібрати такий, який найбільше підходить до малюнка килимка.
Мал. 5. Зображення до методики «Чим залатати килимок?»
10 балів - дитина впорався із завданням менше ніж за 20 сек.
8-9 балів - дитина вирішила правильно все чотири завдання за ча-ма від 21 до 30 сек.
6-7 балів - дитина витратив на виконання завдання від 31 до 40 сек.
4-5 балів - дитина витратив на виконання завдання від 41 до 50 сек.
2-3 бали - час роботи дитини над завданням зайняло від 51 до 60 сек.
0-1 бал - дитина не впорався з виконанням завдання за час понад 60 сек.
Глава 3. Методи психодіагностики дітей дошкільного віку