Вікові особливості хору хлопчиків
Внаслідок специфічності голосового апарату (короткі і тонкі голосові зв'язки, мала ємність легенів і т. Д.) Голос хлопчика відрізняється від голосу дорослого; йому властиві "високе» (головне) звучання, менший діапазон, "сріблястість" тембру. Високий голос у хлопчиків називають дискант, діапазон: від до першої октави до ля другої, низький голос - альт, його діапазон: від сіль - ля малої октави до ре - мі-бемоль другої октави. Застосування голосів в хорі пов'язано з віковими особливостями дітей. Голоси поділяються умовно на три вікові групи (вік вказуємо приблизно).
Перша, суто дитяча стадія - від 6 до 9 років; голосу цієї групи відрізняються виключно фальцетним (головним звучанням, невеликим діапазоном (максимум-октава), невеликою силою - від піано до меццо-форте. Істотної різниці в цьому віці між голосами хлопчиків і дівчаток ще немає. Хори молодшого віку мають в репертуарі головним чином одне -, двухголосние твори. У цьому, по суті початковому, періоді хорового виховання закладаються необхідні професійні навички співу - точне інтонування, елементи вокальної техніки, ансамблірованіе і т. д.
Друга стадія формування - 9-11 років. Хлоп'ячі голоси мають характерними ознаками - прозорістю, легкістю, світлістю і ніжністю звуку. Їм також властива сріблястість і "звончатих". Діапазон дисканта прийнято вважати від до першої октави до соль другої октави. Альт відрізняється металевим, густим звуком, буває то надзвичайно ніжним, то сильним. Діапазон альта - від соль малої октави до ре другий. Приблизно з цього віку в міру розвитку вокальних м'язів спосіб голосоутворення починає все більше набувати мікст характер. Голоси хлопчиків звучать з більшою силою, збагачуються обертонами. Особливо міцніє звучання на середній ділянці діапазону. Намічаються елементи грудного звучання, індивідуальний тембр, з'являються глибоко забарвлені грудні тони. Виконавські можливості хорів середнього віку часом значні. У репертуарі можуть бути твори двох-і трёхголосного гармонійного складу, нескладна поліфонія.
Третя стадія - голоси мальчіков11-13 років. Голосообразование в цьому віці відбувається в основному за типом змішаного регістра, тому голоси хлопчиків легко відрізняються від голосів дівчаток. Вони розрізняються не тільки за тембром, але й по силі. Голоси хлопчиків зазвичай бувають сильнішими голосів дівчаток. У цей період у хлопчиків - розквіт голосу, як правило, це сигнал близької настання зміни голосу - мутації, т. Е. Переходу зі стадії дитячого голосу в стадію дорослого.
Після 12 років організм хлопчика вступає в період статевого дозрівання, під час якого відбувається його глибока перебудова. Змінюється анатомія гортані. Збільшується просвіт трахеї і бронхів, глибина і висота твердого піднебіння, змінюється форма ротової і глоткової порожнин. Гортань хлопчиків виростає на 2/3, різко витягується вперед, утворюючи кадик, голосові складки також відповідно удлінняются. Бурхливе зростання гортані супроводжується посиленим припливом крові до зростаючим тканинам і запальними змінами в них. Ці зміни викликають різкі порушення в голосообразовании. Це призводить до того, що хлопчики не можуть користуватися голосом у звичній для них манері. Терміни настання мутації залежать від багатьох обставин: загального фізичного і психічного розвитку, співочого режиму до мутації і т. Д.
У мутаційному періоді умовно розрізняють три стадії: початкову або приховану, власне мутационную (гостру) і стадію завершення мутації (постмутаціонний період), які характеризуються певними ознаками. Всі ознаки мутації виявляються:
а) щодо змін у звучанні голосу;
б) за суб'єктивними відчуттями співаючих дітей;
в) за допомогою лікарського огляду гортані (ларингоскопії).
Початкова (прихована) стадія мутації найчастіше настає при раптовому зростанні дитини, коли спостерігається диспропорція в розвитку тіла (надмірне зміна кінцівок). Поведінка хлопчика різко змінюється: з'являється зайва нервозність, легка збудливість, задума, замкнутість. Розмовна мова на початку періоду залишається ще дитячої. Пізніше з'являється деяка тьмяність в голосі: враження осиплості або глибокої фонації, губляться крайні верхні ноти діапазону. У хлопчиків намічаються окремі нові низькі ноти в малій октаві. З'являється незручність і покашлювання, захриплість і сіпота при співі. Псується тембр, виникають тьмяні ноти, голос грубіє, поступово втрачає легкість і дзвінкість. Інтонація стає нестійкою. Підвищується голосова стомлюваність.
У середній, власне мутаційної (гострої) стадії (14-15 років) все явища прогресують. Усилившаяся захриплість і сіпота, хворобливі відчуття не тільки ускладнюють спів, а й роблять його в деяких випадках неможливим. У хлопчиків діапазон може скоротитися до декількох нот, при цьому різко падає сила звуку. Ці ознаки є найбільш характерними для цього періоду. Мутанти зазвичай співають дуже тихо і обережно, боязко, мимоволі шкодуючи свій голосовий апарат, швидко втомлюються. Їх голоси ламаються. Вони можуть співати двома голосами: дитячим і більш низьким, близьким за звучанням до чоловічого голосу, роблячи різкі переходи від одного до іншого. При цьому голос зривається або, як кажуть, "щоб співали". Зрив голосу в розмовній мові у хлопчиків буває ще до мутації, так як розмовна голос переходить у дорослий раніше.
Для третьої, завершальної стадії (постмутаціонний період - 15-17 років) характерне поступове збільшення діапазону і сили співочого голосу, його темброве збагачення. Хворобливі відчуття при співі потроху зникають, йде на спад сіпота і хрипота. Хлопчики звикають користуватися новими нижніми нотами, цілком переходять на спів в тесситуре, властивої чоловічому голосу. Діапазон голосу у них розширюється до октави (від ре малої октави до ре першої), іноді і більше. Деякі хлопці втрачають фальцет, який пізніше при правильній роботі неодмінно відновлюється. На початку завершальної стадії мутації голосу хлопчиків можуть бути ще слабкими по силі і невизначеними за тембром. До кінця цього періоду більш-менш ясно викристалізовується вид майбутнього дорослого голосу (тенора або баритона). Баси формуються з баритонів ще пізніше, в 17-19 років, їхні голоси збагачуються новими тембральними фарбами.
Мутація в середньому триває близько півтора років. Тривалість мутації схильна до значного індивідуальних коливань: від декількох місяців до декількох років. Тривалість і ступінь виявлення окремих стадій мутації також мають широкі індивідуальні межі.
Педагогічна практика показує, що хлопчикам в період мутації співати можна і навіть корисно, тому що крім загального музичного зростання спів в цей період сприяє розвитку голосового апарату і більш швидкому формуванню дорослої голосу. Але для співаючих мутантів встановлюється строгий щадний режим: вони можуть співати тільки в обмеженому діапазоні, що не вимагає ніякої напруги з боку голосового апарату, помірною силою звуку, без натяку на найменшу форсировку, а в окремих випадках - силою звуку нижче оптимальної, т. Е. можливої середньої сили. Їх спів обмежується за часом, вони повинні часто відпочивати. Робити перерву в заняттях слід тільки у випадках гострих явищ в середній стадії мутації, коли спів через хворобливих відчуттів, сильного сипа, хрипоти і запальних змін в гортані необхідно припинити. З усіх стадій мутації найбільш тривала третя - завершальна стадія. У цій стадії відбувається становлення і формування дорослого голосу на новій фізіологічної основі.
Роль педагога-хормейстера в цей період особливо значна. Головне - не поспішати формувати дорослий голос: потрібно поставити голос в такі умови, щоб він спокійно і природно розвивався, без особливої напруги. Необхідно закріплювати і розвивати позитивні співочі навички, отримані в дитинстві, і виправляти недоліки, які збереглися в голосі (носової або горловий відтінок в звуці, глибоке формування голосних, поверхневе дихання, напружена або млява дикція і т. Д.)
Зазвичай хлопчики-юнаки при появі перших нот з грудним звучанням намагаються штучно нагнітати тембр і розширювати свій діапазон вниз, т. Е. Співати ще не властивим їм звуком, що веде до перенапруження голосових м'язів. Хлопчики, у яких почалася мутація, повинні співати в характері і діапазоні дитячих голосів до тих пір, поки спів новим способом для них не стане природним. Чи виправданий переклад з партії дискантів в партію альтів.
Наскільки природним для підлітка став новий спосіб голосоутворення, визначає дослідне вухо педагога-хормейстера. Юнака можна переводити в теситуру чоловічого звучання тоді, коли його голос заповнить малу октаву і знайде рівність і стійкість звучання в діапазоні ре малої октави - ре першої.
Спів в характері і діапазоні дитячих голосів в розпал мутації виключає різкий перехід недостатньо розвиненого голосового апарату до грудного регістру, дає можливість при новому способі голосоутворення зберегти ноти в межах першої октави. Завдяки цьому після мутації голос знаходить повний співочий діапазон, що особливо важливо для високих чоловічих голосів (тенорів). Така манера співу, тісно пов'язана із застосуванням мікста регістра, дозволяє використовувати голосовий апарат в період мутації з найменшим напругою і сприяє більш швидкому і легкому пристосуванню голосових органів до нових умов голосоутворення. При роботі з юношамі- мутантами слід уникати двох крайнощів: не можна форсувати формування дорослого голосу, так само як не можна і штучно затримувати період співу дитячим голосом. Як одна, так і інша крайність може завдати істотної шкоди голосовому апарату. Тому спостереження за мутантами і виховання їх голоси в завершальній стадії мутації є досить відповідальним моментом в роботі педагога-хормейстера.
Швидше, найменш помітно і найменш болісно друга стадія мутації проходить у хлопчиків-підлітків, які співали в домутаціонние роки і мають правильні вокальні навички. Найбільш важливим в цьому відношенні виявилося вміння співати легким світлим звуком, максимально використати головний резонатор. У "крикунів" мутація настає раніше, виражена різкіше і триває довше.
У постмутаціонний період необхідно продовжувати над зміцненням високій позиції, звуковедення зробити ширшим. В цей час вокальні вправи співаються не тільки в низхідному русі, але і неодмінно в висхідному: велика увага приділяється поглибленню дихання і опорі. Для відновлення гнучкості і легкості голосу доцільно давати юнакам швидкі селяни вправи з контрастною динамікою, спеціальні вправи на регулювання поступовості видиху, ліричні твори, що вимагають тонкої нюансування.