Навчальний комплект диференційований по віковим групам учнів. Програма побудована на принципах інтерактивного навчання, т. Е. Для її впровадження та успішної роботи педагогічні працівники навчального закладу повинні оволодіти кооперативними методами роботи. Всі уроки побудовані на основі діяльнісного підходу. Це дозволяє успішно розвивати універсальні навчальні дії учнів.
У процесі роботи з «Корисними звичками» найбільш дієвими для мене виявилися метод кооперативного навчання і групової дискусії. На кожному занятті вводяться елементи мозкового штурму.
У процесі будь-якої спільної діяльності діти періодично відчувають зниження активності. Концентрація уваги може. Засобом для подолання спаду енергії служать вправи - енергизатори. Ці вправи виступають в якості ще і фізкультхвилинок.
Важливим елементом уроків по превентивному навчання є оцінка уроків учнями. Дітям заняття дуже подобаються, вони охоче виконують запропоновані їм завдання. У міру реалізації програми я відзначала позитивну динаміку, яка полягала в наступному:
- діти ставали більш розкутими;
- вільно спілкувалися і не боялися висловити свою думку, навіть якщо воно відрізнялося від думки більшості;
- навчилися робити відповідні висновки;
- шукати джерело і шляхи вирішення проблем, запропонованих під час заняття.
Дана система роботи стимулювала їх до більш активної діяльності, до розвитку мовлення, до формування грамотних висловлювань, до конструктивного безконфліктного спілкування.
Аналізуючи свою роботу з дітьми за програмою «Корисні звички», можна зробити висновок: дана програма дійсно необхідна і корисна для дітей молодшого шкільного віку, коли вони ще здатні прийняти здоровий спосіб поведінки без ломки своєї особистості. Крім того, знання, отримані на цих заняттях, допомагають учням, як на інших уроках, так і в житті.