Розповідь мами Саші
Нашому синові Сашкові було близько 1,5 років, коли ми стали підозрювати, що є проблеми зі слухом. Після всіх обстежень встановлений діагноз <двусторонняя нейросенсорная глухота> здавався нам вироком. Але наша сім'я не опустила руки, і ми почали займатися реабілітацією - придбали слухові апарати і їздили на заняття з сурдопедагогом.
Приблизно через два-три місяці після цього <вышли> на оториноларингологічне групу НДІ нейрохірургії ім. ак. М.М. Бурденко РАМН, познайомилися з Дмитром Миколайовичем і Наталією Григорівною. Про кохлеарную імплантацію тоді я мало що знала, але доктора детально відповіли на всі мої запитання за списком і запропонували не поспішати, почекати результатів занять зі слуховими апаратами. Результати стали з'являтися - за 4 місяці ми вивчили приблизно 10-15 слів, самостійно повторювати Саша не бажав, чув тільки на близькій відстані, з опорою на губи мовця, та й то, тільки правим вухом.
Після прогулянки намагаємося разом розповісти татові, що бачили, Саша бере активну участь в переказі; став слухати книжки, сам показує на картинках і називає основних персонажів. Розуміє звернену мова не тільки близьких людей зі знайомими інтонаціями, а й незнайомих, наприклад людей в транспорті, якщо вони до нього звертаються, він дуже любить слухати, коли з ним розмовляють бабусі і тітоньки в автобусі.
Через 7 місяців після операції ми вже ходили в групу короткотривалого перебування звичайного масового саду і на тлі <обычных> діток Саша нічим не виділявся, хіба що був більш терплячі і виконував завдання педагога, тому що звик вчитися. Така наша історія. Спасибі велике всім фахівцям, які з нами займаються!
Спілкування з ВАМИ завжди залишає приємні враження, тому що Ви щиро переживаєте за нашого сина і завжди радієте успіхам разом з нами.
І тоді ж ми дізналися окохлеарной імплантації. але навіть і не думали про те, що цей варіант виявиться нашим. Ми почали з слухових апаратів і занять. Ми налаштувалися зробити все можливе, щоб обійтися без операції ...
Ми знали і про «мінуси» операції:
КІ не дає 100% природного слуху. Пороги десь на рівні 1 ступеня приглухуватості.
КІ не панацея, робота по реабілітації необхідна.
З КІ у дитини будуть деякі обмеження в житті, про це треба знати.
Ризик самої операції (є ряд небезпечних моментів, хоча статистика дуже низька)
Ризик менінгіту в майбутньому трохи вище, ніж у звичайних дітей.
Весь цей час ми продовжували заняття. Здібності Антона дозволяли йому швидко (для глухого дитини) набирати словниковий запас. Але це було тільки читання з губ. Бували курйозні моменти. Я запитала його: «Де Антон?», На що синок мені впевнено показав на горщик - артикуляція майже однакова .... чи то сміятися, чи то плакати ...
І весь цей час нас продовжували відмовляти дуже і дуже багато. Але негативне ставлення до КІ було тільки у тих, хто БЕЗПОСЕРЕДНЬО з КІ не стикався. Ті ж, хто РЕАЛЬНО знає людей, дітей з КІ - всі були дуже оптимістичні ...
Все було дуже швидко. 8.50 ранку - 3 уколи снодійного. 9.00 - Антона відвезли в операційну. 13.45 - привезли Антошку в палату з забинтованою головою. На наступний день Антон просився на підлогу, пройтися. Йшов добре, з невеликою підтримкою, іноді спотикався. А на третій день після операції він вже ходив впевнено і навіть бігав. Через тиждень після операції зняли шви і виписали.
Оперував Антона Мілан Профант (Словаччина). Підключення та налаштування проводили наші лікарі з «Бурденко» - Олексій Анатолійович Бородін і Наталя Григорівна Ніконова. Тестування (надзвичайно важливі для налаштувань) і заняття - Тетяна Василівна Маркова (Московський сурдоцентри).
Знову і знову кажу їм: Дякую! Їх професіоналізм в поєднанні з уважним, людським ставленням допомогли зробити те, що я не можу назвати інакше, як «чудо». Щоранку, надягаючи процесор синові, я не перестаю радіти і дивуватися цьому щоденного і тим не менш дивовижному перетворенню.
Минуло 2 роки. Антошке 4. Він добре говорить і розуміє російську мову, практично як його чують однолітки. Він пише друкованими літерами і читає прості речення ... Так як останнім часом наша сім'я постійно переїжджає з місця на місце, то Антону довелося почати вчити англійську мову. «Аборигени» кажуть, що у нього відмінне вимову. Якщо незнайомі співрозмовники не бачать процесор, вони не підозрюють, що перед ними глухий дитина. Звичайно, Антон не «чує дитина». Є специфічні проблеми: в галасливій, «гучній» обстановці Антону важко розрізняти мова і локалізація з одним КІ неможлива ... і ще багато нюансів, але те, як КІ змінив наше життя, я як і раніше називаю чудом ...
Незабаром після операції у нас почалося зовсім інше життя. Вже через 21 день з КІ на вулиці, в навколишньому шумі, Антон почув, як я його кличу (він був зовсім поруч, звичайно ... Але раніше з СА він на вулиці нічого не чув!). Через 27 днів з КІ Антошка чув шепіт з 1 метра. Всього за 2 перших місяці з КІ Антон «набрав» більше слів і в активний словник і в пасивний, ніж за рік з СА. А через 3 місяці вже став сам з'єднувати два слова, н-р, «мама, йди», «дай банан» ... Через 3,5 міс з КІ наш перший «діалог» з Антошкой: на прогулянці я сказала: «Ходімо додому» . Антон відповів: «Ні, потім». Через 5 міс з КІ Антон почав задавати питання ( «що це?»).
Через 9 місяців вже ось таке спілкування у нас було:
АНТОН: Сніг, дід Ма-оз! Машина ба-Шая - ніяк!
Я так. Машина велика вчора ніяк не могла заїхати ...
АНТОН: А са (н) ки мо-ща (санки можна, можуть)!
Я: Так, санки можуть заїхати ... ти хочеш санки взяти?
АНТОН: Неть! Качу лапака! (Хочу лопату взяти)
Тоді ж він став впевнено говорити короткі речення, простенькі, звичайно: «Мама, дай сік», «Папа паша НімАЦ (тато пішов займатися)», «Атон кочу кататся (Антон хоче кататися)».
І починав потихеньку освоювати граматику. Він знає що мама робить «сама», а Антон «САМ». Мама добре, а Антон або тато «добре». Баба-яга погано, гном погано. Ти будеш? - питаю. Він відповідає: «Буду»
Було багато смішних історій:
1. Розповідаю Антону про колобка ... Як баба спекла і на вікно поклала остигати, а то «гарячий дуже». «А колобок лежав-лежав, і втік». Антошка мені каже: «Вікно - закрий!» (Мовляв, тоді б не втік!)
2. Антошка обвітрилася губи на вулиці. Беру крем, мажу йому обличчя. Він почмокал губами, почмокал і задоволено сказав: «Антон - чоловік красивий!»
3. Дивиться книжку. Там картинки-Сравнилки. Варто собачка на снігу в одних шортах, а поруч кішка в шубці, шапці і т д. Підпис під собакою - «холодно», під кішкою - «тепло». Антон розповідає: «А собака - холодно, а коша - тепло». Потім помовчав і додав: «Собака - йди додому!»
Через 10-12 місяців з КІ Антон сприймав казки цілком на слух. З'явилися довгі фрази і складні речення ( «Мама, дивись, як Антоша ручки миє!», «Папа приїде швидко-швидко на таксі на дачу!»). І смішні порівняння: я погладила Антона холодними руками - він: «Мама холодна, як жаба!»
Отже. Чого ми досягли за 2 роки з КІ.
Антону зараз 4 роки і 5 місяців.
Він розуміє на слух мова без проблем (в межах вікового «словника», звичайно).
Висловлює всі свої думки, прохання і т д.
Поступово освоює англійську.
Використовує правильні граматичні форми:
а) тимчасові і видові (соверш. / несоверш.) форми дієслів ( «машина їхала, їхала і приїхала)
в) змінює іменники, прикметники за відмінками, числами, родами (іноді з помилками)
г) використовує прийменники
д) самостійно переказує побачене / почуте / подію (в межах 3-4 зв'язкових пропозицій)
З якими складнощами ми зіткнулися:
1. У шумному середовищі досить Антон погано розрізняє мова.
2. З одним КІ неможлива локалізація звуку.
3. Кожна застуда - привід для додаткових хвилювань і перевірок вух.
4. Потрібно весь час стежити за батарейками і технічним станом процесора (мати запасні проводки, батарейки та т д)
Але це все незрівнянно з тим, які можливості зараз є у моєї дитини для того, щоб спілкуватися, розвиватися ... і просто чути цей світ.