групи, суспільства - це
1) природоцентризм 2) наукоцентризм 3) світогляд 4) социоцентризм
12. Процес освоєння знань і навичок, способів поведінки називається:
1) виховання 2) адаптація 3) соціалізація 4) модернізація
13. Властива тільки людині форма взаємодії з навколишнім світом - це
1) потреба 2) діяльність 3) мета 4) програма
14. Визначення людиною себе як особистості, здатної приймати самостійні рішення, вступати в певні відносини з іншими людьми і природою:
1) соціалізація 2) виховання 3) самореалізація 4) самосвідомість
15. Властива тільки людині форма взаємодії з навколишнім світом - це
1) потреба 2) діяльність 3) мета 4) програма.
16 .Термін «суспільство» не включає в себе поняття:
1) Форму об'єднання людей
2) Частини матеріального світу
3) Природного середовища проживання
4) Способів взаємодії людей
17 .Переход від підсічно-вогневого до орного землеробства являтся прикладом взаємозв'язку:
1) Товариства і природи
2) Товариства та культури
3) Економіки і релігії
4) Цивілізації і формація
участь в грі, сон.
19. Завершіть пропозиції:
3) Те, що найдорожче, свято як для однієї людини, так і для всього людства
5) Походження людини називається ....
6) Досконалість, вища мета людського прагнення - це ....
20. Духовне і тілесне в людині:
1) Передують один одному
2) Чи пов'язані один з одним
3) протистоять один одному
4) Незалежні один від одного
21. Відмітною властивістю людини є
2) Пристосування до навколишнього середовища
3) Осмислення світу і самого себе
4) Використання знарядь праці
22 .Геннадій володіє знанням і здібностями захищати особисті права, поважає права інших, неухильно виконує свої обов'язки, дотримується законів країни. Якими якостями володіє Геннадій?
1) вірно тільки А
2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
24.Верни чи такі судження про духовність?
А. Духовність - це вищий рівень розвитку і саморегуляції зрілої особистості.
Б. Духовність - це морально зорієнтовані воля і розум людини.
1) вірно тільки А
2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
25 Прочитавши наведений нижче текст, кожне положення якого пронумеровано.
1.Авіценна, Моцарт, Бетховен, Шопен це кілька імен вундеркіндів, геній яких з роками розкрився в повну силу. 2. Уфологи вважають появу вундеркіндів втручання інопланетян. 3. На думку біофізиків, вундеркіндів «роблять» геомагнітні хвилі, що впливають на плід. 4. Геомагнітне поле Землі буває різним і його інтенсивність залежить від Сонця і інших планет.
Визначте які положені текса носять: 1) Фактичний характер 2) оцінний характер
Запишіть під номером положення букву, що позначає її характер.
26 Прочитавши наведений нижче текст, в якому пропущений ряд слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які необхідно вставити на місце пропусків:
«Суспільство, держава і культура є засобами організації людського _______________ (А), завдяки якому досягається координація між діями окремих людей / Координація __________________ (Б) людей одночасно створює суспільство і створюється ім. Люди об'єднуються для того, щоб досягати стоять перед ними __________ (В) Деякими дослідниками висловлювалася навіть думка, що здатність створювати об'єднання - це особлива форма _____________ (Г) людини до небезпечної ____________ (Д) .Якщо тварини при цьому змінюють в процесі еволюції форму свого тіла або ________ (Е), то людина об'єднує свої зусилля з зусиллями інших людей ». Слова в списку дані в називному відмінку. Кожне слово, словосполучення може бути використано тільки один раз. Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожен пропуск. Зверніть увагу на те, що в списку слів більше, ніж вам потрібно для заповнення пропусків. »
1) Навколишнє середовище
27. Вам запропоновано підготувати розгорнуту відповідь з проблеми «Громадський прогрес». Складіть складний план. відповідно до якого ви будете висвітлювати цю тему.
а) організація біосферного заповідника
б) сіл-господарська спеціалізація окремих регіонів
2. Чи вірні судження?
А. Суспільство нерозривно пов'язане з природою.
Б. Товариство-обособившаяся в процесі життєдіяльності людей частина природи.
1) вірно А
2) вірно Б
3) про вірні
4) обидва не вірні
3. Який з наведених нижче Понтій об'єднує три інших?
1) суспільство
2) природа
3) система
4) культура
4. Визначення: "Розгорнута в просторі і розвивається в часі сфера буття людини, середа і продукт життєдіяльності людей" відноситься до поняття:
1) суспільство
2) нація
3) держава
4) країна
Зайве говорити, наскільки похвальна в державі вір-ність слову, прямодушність і неухильна чесність. Однак ми знаємо з досвіду, що в наш час великі справи удава-лись лише тим, хто не намагався стримати дане слово і вмів, кого потрібно, обвести навколо пальця; такі государі в кінцевому рахунку досягли успіху куди більше, ніж ті, хто ста-вив на чесність.
Треба знати, що з ворогом можна боротися двома способу-ми: по-перше, законами, по-друге, силою. Перший спосіб притаманний людині, другий - звіру; але так як перше часто недостатньо, то доводиться вдаватися до другого. Звідси випливає, що керівник держави повинен засвоїти те, що укладено в природі і людини, і звіра.
Отже, з усіх звірів нехай государ уподібниться двом: леву і лисиці. Лев боїться капканів, а лисиця - вовків, следо-вательно, треба бути подібним лисиці, щоб вміти обійти капкани, і леву, щоб відлякати вовків. З чого випливає, що розумний правитель не може і не повинен залишатися вірним своїй обіцянці, якщо це шкодить його інтересам і якщо відпали причини, що спонукали його дати обіцянку. Та-кою порада була б негідним, якби люди чесно тримаючи-ли слово, але люди, будучи погані, слова не тримають, тому й ти повинен надходити з ними так само. А слушний пред-лог порушити обіцянку завжди знайдеться.
Треба бути в очах людей жалісливим, вір-ним слову, милостивим, щирим, благочестивим - і бути таким справді, але внутрішньо треба зберігати готовність виявити і протилежні якості, якщо це виявиться необхідно. Слід розуміти, що керівник держави, осо-бенно новий, не може виконувати все те, за що людей по-читають хорошими, так як заради збереження держави він часто буває змушений йти проти свого слова, проти милосердя, доброти і благочестя.
В. В якій державі можуть бути реалізовані поради Макіавеллі: в демократичному або диктаторський? Приве-дитя три аргументи на захист своєї точки зору.
Г. З курсу суспільствознавства ви знаєте, що будь-який дер-дарства може спиратися на силу. Чим використання вла-стю сили в диктаторському державі відрізняється від ис-користування сили в демократичній державі? Сформу-ліруйте будь три відмінності.
Світогляд людини знаходиться в постійному розвитку. Воно може істотно змінюватися під впливом відкриттів в галузі природничих та гуманітарних наук. Однак при всіх його найглибших зміни в світогляді зберігається деяка його постояннаясоставляющая. Вона в кінцевому рахунку і представляє світоглядну позицію особистості: релігійну або атеїстичну, що базується на науковому або псевдонаукових знанні і т.п.
Структурно світогляд включає в себе дві відносно самостійні частини: світосприйняття (міроощущеніе0 і світорозуміння. Світосприйняття пов'язано зі здатністю людини пізнавати світ на чуттєво-наочному рівні, тобто на рівні образів, в тому числі і художніх. І в цьому сенсі воно визначає емоційний настрій людини: захопленість або зневіру, оптимістичне ставлення до життя або песимістичне, дружелюбність або ворожість по відношенню до інших і ін.
На відміну від світосприйняття світорозуміння формується на основі процесу і результатів пізнавальної і практичної діяльності людини. У зв'язку з цим основними його елементами виявляються справжні знання і помилки, практика самої людини і суспільства.
Знання світорозуміння полягає в тому, що воно є основою формування інтересів і потреб людини, системи його ціннісних орієнтацій, а значить, і мотивів діяльності.
Добриніна В.І. Світогляд, його роль в сучасному світі.
які дві частини (два структурних елементи) включає в себе структура світогляду?
зіставте відомі вам типи світогляду зі структурними елементами світогляду?