"Тиша в класі - показник професіоналізму вчителя."
* Педагог-повинен майстерно вести урок, повинен застосовувати різні методичні прийоми, в тому числі заохочення. У дітей має бути вироблений рефлекс-знаходження викладача в класі-значить тиша і дисципліна.
Дисципліна в класі-свідоцтво того, що педагог керує ситуацією. Тиша-доказ компетентності і влади дорослого над дитиною. Учитель повинен бути впевнений в собі, в своїх силах, в інтересі учнів в предметі. Уміти не відволікатися на шуми і шерехи, не сприймати їх як загрозу собі особисто або уроку в цілому.
"Тиша в класі-показник уваги".
Діти мовчать коли слухають співрозмовника, коли читають, пишуть, думають. Мовчать на прохання або за вимогою.
Коли він відповідає правильно-учитель підтакує, підхвалює, киває головою. Цим вселяє впевненість, бажання відповісти більш докладно і точно. Якщо відповідь не вірний-педагог не повинен лаяти, мовчати, докоряти, а необхідно задати пряме запитання, вселити впевненість і дати можливість хоч якось похвалити. Тоді, в наступний раз учень буде відповідати більш охоче і більш розгорнуто, сміливіше. Необхідно дати час подумати, а не просити допомоги у інших дітей. В цьому випадку не потрібно думати про втрачений час, тому що воно надалі з лишком компенсується.
УЧИТЕЛЬ ГОВОРИТЬ ЦІЛИЙ УРОК, ЗАБУВАЮЧИ, ЩО ДИТИНА В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ ЗДАТНА ВСЬОГО НА 10 ХВИЛИН СЛУХАННЯ.