Мета: узагальнити знання дітей про творчість і Езопа.
Тип уроку - узагальнення.
Форма уроку - урок-презентація.
Обладнання: комп'ютер, проектор, мультимедіа, книги з байками для виставки, малюнки учнів, портрети байкарів.
I.Організаціонний момент.
Починаємо наш урок.
Темі підведемо підсумок.
Будемо знання узагальнювати
На питання відповідати.
II. Підготовка до сприйняття.
-Подивіться на екран. На які дві групи можна розділити ці твори? (Байки і казки про тварин)
-Прочитайте назви творів, які віднесете до першої групи, до другої? Що об'єднує ці твори? В чому різниця? Досліджуємо байку.
«Кот, півень і лисиця»
«Ворона і Лисиця»
"Вовк та семеро козлят"
Літератури новий жанр дізналися,
Особливості байок розпізнали.
Твори разом ми Новомосковсклі,
Уроків байкарів ми слухали.
III. Повідомлення теми і мети уроку
Сьогодні ми побуваємо в світі байок. Але щоб в нього потрапити, потрібно відповісти на ряд питань.
IV. Робота по темі уроку.
-Кого називають байкарями?
Байкарями називають творців байок.
- Чи знаєте ви байкарів?
-Як виникли байки?
До сих пір, иносказательную мова називають «езоповою мовою». Новомосковський байки, ми вчимося розуміти «езопова мова». Багато байки Езопа стали відомі українським Новомосковсктелям завдяки перекладам Крилова. Він наділив їх українськими рисами, вклав в їхні вуста російську народну мову - Що засуджують і висміюють байкарі?
- Що таке іронія?
- Іронія - тонка, прихована насмішка.
- У байках використовується алегорія. Що це таке?
- Алегорія - це "іносказання". Так в байках і казках хитрість і улесливість алегорично показують в образі Лисиці, грубість і жадібність - в образі Вовка, дурість і впертість - в образі Осла, працьовитість і старанність - образі Мурахи.
- Будь-байка містить мораль. Що це таке?
- Мораль байки - це мораль, виражене в короткій формі
- Молодці! Наступне завдання. Перед вами лежать картки, вкажіть галочкою ознаки характерні тільки для байок (індивідуальна робота). Працюємо 2 хвилини. Впоралися? Чудово. Відкладіть картки на край столу.
- Ось ми і опинилися в чудовій країні байок. Тут ми побуваємо в ролі акторів, письменників, художників, дослідників.
Перш ніж туди увійти згадаємо правила роботи в групах:
Працюй дружно, за планом.
Умій вислухати іншого.
-Поважай думку інших.
- Не згоден з думкою інших - доводь свою точку зору.
Картки з рядками з байок:
1. Коли в товаришах згоди немає,
На лад їх справа не піде,
І вийде з нього не справа, тільки борошно.
2. Вперед чужий біді не смійся голубок.
3. А ви, друзі, як не сідайте,
Все в музиканти не годитесь.
4. Аі, Моська! знати, вона сильна,
Що гавкає на Слона!
5. Як не корисна річ, - ціни не знаючи їй,
Невіглас про неї свій толк все до худу хилить;
А якщо невіглас познатнее,
Так він її ще й жене.
6. Ти все співала? Це справа: Так, мабуть, же потанцюємо!
- Як багато байок ви дізнаєтеся. А скільки цікавих героїв в них. Запрошую героїв байки «Ворона і Лисиця»
1 група готувала інсценування байки: "Ворона і Лисиця". Але перш ніж послухати наших акторів, хочу, щоб ви звернули увагу на виразність, на логічні наголоси, на зміну голосу і настрою під час читання ними байки. Визначте і скажіть своїми словами мораль байки.
-Кого вам лисиця нагадує? (Улесливі людини)
- А ворона? (Дурного, неуважного людини)
У чому сенс байки? (Не можна піддаватися на лестощі, вона приносить шкоду людині.)
2 група «Вовк і Ягня»
- Назвіть мораль всієї байки. ( «У сильного завжди безсилий винен».) Як розумієте сенс цієї фрази?
-Чи вдалося виступаючим передати характери героїв?
Зараз за допомогою сінквейна висловіть своє ставлення до героїв байок, яких ви побачили. На кого з персонажів байки хотіли б походити ви? Чому?
-Чому виникла потреба в такому літературному жанрі, як байка?
Так, це геніальний спосіб, не заподіявши представити людині її правоту образи, все ж сказати йому правду в очі. Байка - це чудове дзеркало, в якому відображаються всякі звірі і дивовижні речі, що являють собою видовище і цікаве, і поучільное. І що б не робили звірі, ми мимоволі розуміємо, що мова йде про людей, при цьому думаємо: ця байка складена про кого-то другого. Тому і розсердитися на байку ніхто не міг.
- Чому байки називають повчальними?
Байка вчить нас бути працьовитими, чесними, справедливими, вчить жити, спираючись на моральні принципи.
- Чи погодитеся ви з тим, що байки застаріли?
- Байки Крилова давно вже називають скарбничкою народної мудрості. У нашому житті ми постійно стикаємося з крилатими виразами. Серед людей як і раніше живуть Ворона, Вовк, Свиня, Ягня і т. Д. А якщо придивитися до себе, то щось від деяких виведених в байках Крилова звірів ми відкриємо і в нас самих. Адже людей без недоліків не буває, і зараз, як в минулі часи, розум сусідить з дурістю, працьовитість - з лінню, скромність - з хвастощами, сміливість - з боягузтвом, талант - з бездарністю. Чи не пішли в минуле ні трудівник Мураха, ні легковажна Стрекоза, ні облудні Півень і Зозуля.
Байка актуальна і сьогодні. Ви теж спробували себе в ролі байкарів. Надамо увазі слухачів байки власного твору.
- Самі сформулювали мораль. Молодці!
- Зараз ми подивимося, чи зумієте ви відрізнити байки Крилова від байок інших байкарів. Физминутку. Встали. Якщо ви почуєте байку. то хлопніть один раз над голо-вої. Якщо байка належить Езопу - присядьте. Умови зрозумілі? Будьте уважні!
1. Я зовсім без бійки можу потрапити в такі забіяки.
(Крилов «Слон і Моська»)
2. Хто винен з них, хто має рацію, - судити не нам;
Та тільки віз і нині там. (Крилов «Лебідь, Щука і Рак»)
3. змертвіння чисто поле;
Ні вже цими днями світлих більш,
Як під кожним їй листком
Був готовий і стіл і дім. (Крилов «Стрекоза і Мураха»)
4. Лисиця ніколи в житті не бачила лева. І ось, зустрівшись з ним ненавмисно і побачивши
його в перший раз, вона так перелякалася, що ледве залишилася живою. (Езоп «Лисиця і лев»)
5. Але сталося так, що трохи згодом миша і справді віддячила лева,
врятувавши йому життя. (Езоп «Лев і миша»)
7. Я повісився б з туги,
Коли б на неї хоч трохи була схожа.
(Крилов «Дзеркало і Мавпа»)
8. Мурасі захотілося пити; спустився він до джерела, щоб напитися, але впав у
воду. (Езоп «Мураха і голуб»)
9. Чижа закрила лиходійка - пастка;
Бідолаха в ній і рвався і метався,
А Голуб молодий над ним же знущався.
(Крилов «Чиж і Голуб»)
У. Молодці! А хто був найуважнішим, той скаже рядки, з яких байок
А зараз ми відпустимо наших гостей. Спасибі, що ви до нас прийшли на урок. До побачення.