Тема семінару-: «Підходи використання цифрової техніки в дослідницьких проектах і при дистанційному навчанні».
(Мурманський обласний інститут підвищення кваліфікації працівників освіти і культури)
«Комп'ютерна лабораторія для організації дослідницької діяльності»
Тема виступу: Використання цифрової лабораторії «Архімед» в позакласній роботі з географії.
Вітаю! Тема мого виступу «Використання цифрової лабораторії« Архімед »в позакласній роботі з географії»
Як відомо основним джерелом інформації на уроках географії є карта і підручник. Але велика роль також на уроках приділяється практичній і дослідницькій діяльності. За географії є теми де необхідні різні вимірювальні прилади. Наприклад, при вивченні теми «Атмосфера», які навчаються знайомляться з такими поняттями як температура повітря, вологість, атмосферний тиск. На жаль в нашій школі їх практично немає (крім термометра). Цифрова лабораторія «Архімед» допомогла мені вирішити ряд проблем.
Цифрова лабораторія Архімед - програмно-апаратний комплекс для проведення широкого спектру досліджень, демонстрацій і лабораторних робіт з фізики, біології та хімії на базі персонального комп'ютера і датчиків, які можуть бути підключені до створеної викладачем або учнями натурної експериментальній установці
Архімед - результат спільної роботи Інституту нових технологій і компанії Fourier Systems (Ізраїль).
- бачити на екрані свого комп'ютера все учнівські екрани одночасно;
- демонструвати всім свій учительський екран або екран будь-якого учня;
- дистанційно керувати комп'ютером будь-якого учня;
- спостерігати за всіма діями учня, отримувати звіт про всіх його діях на комп'ютері;
- організувати конференцію, голосування (опитування), вести індивідуальну бесіду
- Підключення до шкільної локальної мережі та мережі Інтернет. ГлобалЛаб
У наборі у нас близько 20 різних датчиків. 4 посібники та реєстратор USBLink. Більшість призначені для дослідницьких робіт з фізики, хімії та біології.
USBLink -здібностей автоматично визначати датчики і проводити виміри з частотою до 10 000 вимірів в секунду.
«Нічого зайвого» - на вигляд це маленька коробочка-перехідник між датчиками і комп'ютером. Приєднавши USBLink до свого комп'ютера в класі або вдома - можна отримати повноцінну цифрову природничо лабораторію. USBLink - це просте багатофункціональний пристрій типу «plug-n-play» з 4 портами, до яких можна підключати до 8 датчиків одночасно і USB портом для підключення до комп'ютера.
За географії я вибрала поки 6 датчиків.
1. Датчик освітленості. Це високоточний багатоцільовий датчик освітленості з швидкодіючим чутливим елементом і трьома діапазонами вимірювань. Призначений для роботи в закритих приміщеннях і на відкритому повітрі. Розміщений в пластиковому корпусі. Три діапазону вимірювань: 0-600 лк; 0-6 клк; 0-150 клк
2. Датчик вологості .Датчік призначений для вимірювання відносної вологості. Розміщений в пластиковому корпусі і має регулювальний гвинт для установки нульового значення. Діапазон вимірювань 0-100%
На комп'ютер встановлюється програма MultiLab.
Програмне забезпечення MultiLab - ідеальний інструмент для практичного навчання.
Проектна діяльність зайняла своє гідне місце в навчальному процесі, ЦЛ дозволяє виконувати природничо-наукові дослідження на сучасному рівні, досліджувати дійсно цікавлять учнів об'єкти і явища, знаходити свої варіанти вирішення.
C їх допомогою можна отримати дані, які неможливо отримати в традиційних навчальних експериментах.
- Можливо виробляти зручну обробку результатів експерименту.
- Розширення списку практичних робіт.
- Можливість проведення тривалих експериментів, що виходять за рамки уроку.
- Підвищення рівня знань з предмета за рахунок активної діяльності учнів в ході експериментальної дослідницької роботи.
- Розкриття творчого потенціалу учнів через виконання учнями індивідуальних проектів та дослідницьких проектів.
- Слайд №9.
- Дякую за увагу!