Вчені говорять, що за перші 5 років життя людина отримує більшу частину всієї життєвої інформації. І від того, що дізнається від нас маленька людина, чому навчиться, буде залежати те, яким він стане.
Перший рік навчання в школі має велике значення. Від нього багато в чому залежить, як буде вчитися дитина в подальшому. Перший клас - це серйозне випробування як для дитини, так і для батьків.
Вчені говорять, що за перші 5 років життя людина отримує більшу частину всієї життєвої інформації. І від того, що дізнається від нас маленька людина, чому навчиться, буде залежати те, яким він стане.
Перший рік навчання в школі має велике значення. Від нього багато в чому залежить, як буде вчитися дитина в подальшому. Перший клас - це серйозне випробування як для дитини, так і для батьків.
Часи, коли дитина могла піти вчитися в школу абсолютно непідготовленим, давно залишилися в минулому. Зараз надходити в перший клас без попередньої підготовки не тільки не прийнято, але і можна сказати навіть непристойно. Та й вимоги до
Для того, щоб Ваша дитина відчував себе в першому класі впевнено, а навчання давалося йому найбільш легко, майбутньому школяру ще до вступу до школи необхідно освоїти цілий ряд умінь і навичок. Допомогти дітям оволодіти ними можуть, в першу чергу, звичайно ж, батьки, а також педагоги, які викладають на спеціальних курсах підготовки до початкової школи.
В якому віці треба починати підготовку до школи? Починати цю справу ні в якому разі не можна занадто рано. Але в той же час не можна починати підготовку і занадто пізно. Щоб цього не сталося, турбуватися питанням готовності Вашої дитини до школи треба приблизно у віці 5 - 6 років. Психологи радять: починати займатися підготовкою до першого класу найкраще за рік або два роки до вступу в школу. До цього часу батьки повинні визначитися і вибрати один з варіантів "працевлаштування" свого дошколенка.
Від того, наскільки правильно буде зроблений вибір, залежить те, наскільки підготовленим Ваша дитина піде в школу і чи буде йому там легко.
Готовність номер один
1. Інтелектуальна готовність.
Вона проявляється в здатності дитини концентрувати увагу, в умінні будувати логічні зв'язки, встановлювати зв'язки між явищами і подіями, а також в достатньому розвитку пам'яті та дрібної моторики. Останнє є основним показником готовності дитини до засвоєння письма, читання, правильної мови і інтелекту в цілому.
2. Емоційна готовність
Про емоційної готовності можна говорити, коли у дитини слабшають імпульсивні реакції, на зміну яким приходить довільна поведінка і з'являється мотивація до навчання. Крім цього, емоційна готовність до школи означає, що дитина вже навчився управлятися своїми емоціями і придбав важливе вміння зосереджуватися.
У це поняття входить потреба дитини в спілкуванні, здатність приймати роль учня і вміння слухати, а також здатність до навчання і вміння підкорятися правилам, прийнятим в колективі.
Всі ці критерії готовності дітей до навчання в школі необхідні дітям для успішного початку
Багато батьків зараз стурбовані тим: "Чому і як вчити дитину?" Відповідь проста:
- перше і головне - вмінню чути і слухати;
- займатися загальним розвитком дитини, а не вчити його рахувати до 100 і більше,
- розвивати дрібну моторику рук, зверніть увагу рук, а не руки. Робочими повинні бути обидві руки.
Діти повинні знати:
Діти повинні мати уявлення:
- про всенародні свята;
- про працю людей в місті і сільській місцевості.
- мати уявлення про сезонні зміни в природі;
- визначати стан погоди: сонячно, похмуро, вітряно, дощитиме, випав сніг.
- називати частини доби, дні тижня, назви місяців;
- мати уявлення про домашніх і диких тварин;
- про перелітних і зимуючих птахів;
- про лісових ягодах і грибах;
- про овочі та фрукти;
- про дерева, чагарники і квіти.
- знати назву основних професій і вміти пояснювати, чим займаються люди цих професій.
- розфарбовувати малюнки, не виходячи за контури.
Діти повинні вміти:
- співвідносити цифри і числа;
- порівнювати, групувати, класифікувати предмети;
- складати і вирішувати найпростіші завдання в одну дію на додавання і віднімання;
- називати матеріали, з яких вони виготовлені;
- порівнювати по довжині, висоті, ширині;
- орієнтуватися на аркуші паперу;
- розрізняти форму предметів;
- складати з декількох трикутників, чотирикутників фігури більшого розміру;
- розуміти значення понять "вчора", "сьогодні", "завтра";
- знати дні тижня, їх послідовність;
- вміти називати місяці року.
- проводити прямі, що не тремтячі лінії;
- "Бачити" рядок і писати в ній;
- бачити клітинки і точно вести по ним малюнок.
- правильно вимовляти всі звуки;
- вживати в мові прості і складні речення;
- складати невеликі розповіді про предмет, картині або по якій-небудь темі;
- переказувати розповіді близько до тексту;
Також діти повинні вміти:
- прямо і твердо ходити, бігати, стрибати;
- точно ловити і кидати м'яч;
- працювати з пластиліном, папером і картоном;
- протягом деякого часу носити не дуже легкі речі, великі предмети;
- застібати ґудзики, зав'язувати шнурки.
- повинні вміти розповідати про свою сім'ю.
Дітям, які не вміють і не знають вище перераховане, ще рано йти в школу. А якщо така дитина потрапляє в школу, то він погано засвоює програму, успішність його знижується, порушується психіка дитини. Тому ви повинні бути впевнені, що ваша дитина готова йти до школи.
Зараз я назву "портрет" першокласника, неготового до школи. Нехай ці моменти змусять Вас задуматися:
- надмірна грайливість;
- недостатня самостійність;
- імпульсивність, безконтрольність поведінки, гіперактивність;
- невміння спілкуватися з однолітками;
- невміння зосередитися на завданні, труднощі сприйняття словесної чи іншої інструкції;
- низький рівень знань про навколишній світ, невміння зробити узагальнення, класифікацію, виділити подібність, відмінність;
- поганий розвиток тонко координованих рухів руки, зорово-моторних координацій (невміння виконувати різні графічні завдання, маніпулювати дрібними предметами);
- недостатній розвиток довільної пам'яті;
- затримка мовного розвитку (це може бути і неправильна вимова, і бідний словниковий запас, і невміння висловити свої думки і т. п.).
Основною формою організації навчання залишається урок, але урок особливий, його тривалість 35 хвилин в 1 чверті, 40 хвилин з 2 чверті. Тільки хотілося відзначити, що це не гра, а урок. У 1 чверті кількість уроків - 3 і екскурсії по предметам, а з другої чверті - по 4 уроки.
Навчання ведеться без відміток. Оцінка не потрібна для цього віку. Навчання без відміток поступово вселяє віру в свої сили у кожного малюка. Уроки в початковій школі починається о 8.30.
Труднощі, які можуть виникнути у першокласників:
- У перші дні, тижні відвідування школи знижується опірність організму, можуть порушуватися сон, апетит, підвищується температура.
- Першокласники відволікаються, швидко втомлюються, збудливі, емоційні, вразливі.
- Поведінка нерідко відрізняється неорганізованістю, незібраністю, недисциплінованістю.
У майбутньому році навчання буде здійснюватися за УМК "Перспективна початкова школа"
Комплект підручників (показати)
знайомі в побуті, але незрозумілі по відношенню до аркуша паперу (це слова "за", "над", "під") ".
Медичну довідку ви принесете в школу після проходження медогляду.
Зовсім скоро в житті вашого малюка настане дуже складний період, він стане школярем. І дуже - дуже багато в цей період буде залежати від вас, вашого терпіння, організованості та батьківської любові. Ну, а поки у вас ще є час, все в ваших руках.
У презентації визначені основні особливості майбутніх, першокласників. надано рекомендації батькам.
У презентації визначені основні особливості майбутніх, першокласників. надано рекомендації батькам.
Батьківські збори майбутніх першокласників
Презентація містить матеріал для проведення батьківських зборів в травні місяці з батьками майбутніх першокласників.
Учитель знайомить іграми для розвитку у дитини почуттів, мислення, спостережливості, уваги, пам'яті, уяви, практичних умінь і навичок для підготовки до школи.
Батьківські збори майбутніх першокласників "Скоро в школу!"
Батьківські збори майбутніх першокласників
Мета батьківських зборів: Створення умов для включення батьків майбутніх першокласників в процес підготовки дитини до школе.Задачі: * Ознайомити батьків один з одним. * Ознайомити з труднощами.
Батьківські збори "Майбутні першокласники"
робота містить план-конспект першого батьківських зборів в 1 класі. Думаю молодим педагогам ця робота буде цікава, так як в конспекті відображені питання, що стосуються ФГОС.