Навчання математики відбувається успішніше, якщо добре обладнаний кабінет математики, в якому все повинно сприяти підвищенню ефективності праці вчителя і учня, вдосконалення навчально-виховної роботи з предмета. В даний час обладнання шкільного кабінету регламентується «Вимогами до оснащення освітнього процесу відповідно до змістовним наповненням навчальних предметів федерального компонента державного стандарту загальної освіти РФ». «Вимоги» включають переліки друкарської продукції, демонстраційних друкованих посібників, інформаційно-комунікаційних засобів, технічних засобів навчання, екранно-звукових посібників, навчально-практичного та навчально-лабораторного обладнання. Звичайно, не підлягає сумніву той факт, що кожному вчителю, в тому числі і мені, хотілося б мати в своєму кабінеті все перераховане в «Вимогах». Це було б ідеальним варіантом, але в дійсності мені, як вчителю, доводиться працювати в більш скромних умовах.
Безсумнівно, що визначає роль в створенні шкільного кабінету математики належить вчителю. У своєму кабінеті математики, я виступаю в багатьох ролях: будівельник, маляр, прибиральник, творець, дизайнер. Кажуть, що школа - наш другий дім, а значить, кабінет математики - моя друга квартира, яку, як і будь-який господар, я люблю і примножувати її надбання. Мій кабінет, як і всякий навчальний кабінет, виконує кілька функцій: - навчальне приміщення, де проходять уроки, додаткові заняття з відстаючими і обдарованими дітьми; - ігровий майданчик, де проводяться різні позакласні заходи; - методичний центр, де збираємося з колегами на свої засідання методичного об'єднання; - консультаційний пункт для підготовки до конкурсів і предметних олімпіад; - бібліотека, де можна знайти довідкову, методичну та енциклопедичну літературу.
Мій кабінет математики оснащений мультимедійним проектором і комп'ютером, є екран. Сучасні технічні засоби: комп'ютер з програмним забезпеченням, мультимедійний проектор, лазерний принтер-сканер, оверхед-проектор, стаціонарний екран, дозволяють візуалізувати і моделювати математичні об'єкти і відносини між ними, тобто створюють віртуальну математичну лабораторію. Обладнання кабінету мультимедійним комплексом дозволяє проводити уроки із застосуванням сучасних освітніх технологій і здійснювати проектну діяльність з використанням інформаційних технологій. Щороку мої учні виступають з дослідними і проектними роботами на всіх рівнях: від шкільного - до всеросійського. Накопичено дуже багато матеріалу в електронному вигляді, який систематизовано і знаходиться в комп'ютері.
Вважаю, що від того, наскільки грамотно обладнаний, оснащений, оформлений кабінет, наскільки затребувані і ефективно працюють наявні в ньому матеріали, наскільки кабінет відповідає сучасним вимогам, багато в чому залежить успішність освітньої діяльності школи. Незважаючи на впровадження нових технологій, стенди в кабінеті математики залишаються важливим інструментом навчального процесу. Інформація, розміщена на них, допомагає учням в реалізації умінь сприймати, узагальнювати, оцінювати, робити висновки. Підвищується пізнавальний інтерес до предмету, розширюється кругозір учнів. Стенди обновляю щорічно, враховуючи змінюваність класів. Сама естетика кабінету діє сприятливо на хлопців.
Але кабінет математики - це ще й творча лабораторія вчителя, що сприяє підвищенню педагогічної майстерності педагога. Навчально-методичний комплекс кабінету математики сприяє успішному виконанню освітніх програм, дозволяє здійснювати підготовку і проведення уроків математики та позакласних занять на високому методичному рівні.
Звичайно, в такому складному господарстві, як кабінет математики, весь час потрібно стежити за порядком, щось лагодити, підправляти. Я завжди знаходжу серед своїх вихованців та їхніх батьків акуратист, і фантазерів, які допомагають берегти кабінет математики і примножувати його надбання. Головне, у мене є прагнення зробити так, щоб мої учні відчували себе комфортно в моєму кабінеті математики, а для колег він був методичної скарбничкою.
