Колишній лікар збірної Китаю заявила про тотальне допінгу
Стрункі мавпи задоволені експериментальним засобом від ожиріння
Amgen знайшла експериментальний метод боротьби з ожирінням
Вчені порадили не поступатися місцем у транспорті людям похилого віку
«Гостра кишкова непрохідність. Ти туди не ходи, ти сюди ходи »,« Грижі передньої черевної стінки. Поклади, а то пупок вилізе »,« Судинна хірургія. Ноги Вам ще знадобляться »,« Сестра, бинт! Десмургія як основа надання першої допомоги »,« Вузол. Моряки проти хірургів »,« Кавова гуща, малинове желе. Що означають ці гастрономічні терміни? »,« Інновації в медицині. 3D, 4К, роботи »і багато іншого» - так вигадливо названі цілком серйозні літні заняття з медицини для старшокласників в Школі юного хірурга, всього 60 різних інтенсивів і 10 майстер-класів, 40 лабораторних робіт.
Протягом місяця хлопців навчать самим цікавим, наочним і захоплюючим медичним навичкам, вони отримають як теоретичні, так і практичні знання. Школярі самі будуть робити гнучку ендоскопію на біоматеріалу, або позайматися на лапапроскопіческом тренажері, або самостійно зроблять УЗД. Ці заняття допоможуть їм в майбутньому, при бажанні, вибрати професію лікаря, адже де ще можна опанувати хірургічним вузлом в юному віці і, головне, знайти ту людину, яка йому навчить? Тут можна! «Медицина, як стиль життя» - ось гасло вчителів-докторів, які приходять навчати школярів після своєї основної роботи.
«Коли я був дитиною, я бачив приклад моїх батьків - лікарів. Разом з книгами про подорожі, які читав, я розглядав атлас по паталогоанатомії і не розумів що там зображено і для чого все це призначено. Наприклад, чому хірургічні голки криві? Навіщо потрібен такий-то зажим? Мені батько, звичайно, щось пояснював, але показати особливо нічого не міг, тому що у мене не було доступу в операційну. Потім я вступив до медичного інституту, і ми бачили там, наприклад, кардіограми, які були зняті якимось «тисячолітнім» хворим, вони, треба сказати, в руках вже розсипалися. Ми запитували викладачів: - А можна нам самим зняти кардіограму? - Ні! - відповідали нам - Самим вам не можна! Ми бачили УЗД в темній кімнаті. - Можна подивитися датчик? - цікавилися ми - Що ви, він стоїть кілька мільйонів! Ви не можете брати його в руки, ми за нього відповідаємо! Або ми стояли в операційній, дивилися через плечей хірурга. Так, студенти медичних інститутів заглядали в рану в третьому ряду. Ніхто не розумів, що відбувається і що, в общем-то, там робиться. Хірурги не особливо горіли бажанням пояснювати, тому що вони були занурені в свою роботу. Зате у нас хлопці зможуть подивитися, доторкнутися, спробувати, натиснути кнопку, прошити справжньою голкою і зрозуміти, чому вона крива. Тому що саме побачивши, взявши її в руку, вони зрозуміють, що тільки кривої голкою можна шити. Ми будемо давати біологічну тканину, і вони будуть її шити. Вони зможуть прошити, накласти справжній хірургічний вузол. Або на занятті, присвяченому серця, вони побачать, як вона влаштована - навіщо там клапан і чому звідти кров не тече назад. Знову ж таки, спробувати руками хірургічне обладнання. Таким чином, вони вже зараз зможуть зрозуміти, чи варто їм присвячувати себе медицині », - ділиться доцент кафедри факультетської хірургії №1 Лікувального факультету РНІМУ ім. Н.І. Пирогова, хірург Першої градської лікарні, к.м.н. Тарас Нечай.
Чудові молоді та досвідчені викладачі - діючі хірурги познайомлять дітей з сучасним медичним інструментарієм, наприклад, їх чекають: стетоскопи, скарифікатори, Цоліклони, глюкометри, УЗД-апарати, ендоскопічні стійки, тренажери для вузлів і багато іншого.
В ході практикумів школярі познайомляться з фізикальними методами обстеження в медицині, вивчать роботу організму за краплею крові, з'ясують її групу, проведуть ультразвукову і ендоскопічну діагностику, повчаться хірургії на біомоделях, спробують себе в лапароскопічної хірургії на тренажерах. Тут будуть розвінчано міфи в медицині, розказано про щеплення і про те, як перемагають онкологію. Також хлопців навчать загальним принципам надання першої допомоги.
«У моєму майстер-класі учні дізнаються про те, як влаштована сучасна лікарня, познайомляться з логістикою пацієнта і пройдуть разом з ним шлях від виклику швидкої до операційної. Провівши віртуальну екскурсію по лікарні, ми перейдемо до спілкування з пацієнтом, дізнаємося, як правильно опитувати хворого, на що звертати увагу і які відповіді потрібно отримати, а також чому важливо зберігати медичну таємницю. Потім ми приступимо до обстеження пацієнта від простого до складного, почавши з фізикальних методів дослідження. Перкусія, пальпація і аускультація - методи, що дійшли до нас з глибини століть, але не втратили своєї актуальності і понині. Тільки за допомогою пальців і вух без високотехнологічної апаратури ми визначимо розташування печінки, легенів і серця і почуємо те, як вони працюють. Також на моделі віртуального пацієнта ми вивчимо клінічну картину найбільш поширених захворювань в невідкладної хірургії - гострого апендициту і гострого холециститу », - розповідає доцент кафедри факультетської хірургії №1 Лікувального факультету РНІМУ ім. Н.І. Пирогова, лікар-хірург Першої градської лікарні, к.м.н. Тарас Нечай.
«Для деяких з тих, хто відвідає Школу юного хірурга, можливо, вже ніколи не знайдеться ліки від цього« захворювання ». І це чудово і чудово. Хірургія стане їхнім способом життя, операції будуть снитися їм ночами, родичі будуть постійно скеровані на обстеження, а благородні кола під очима стануть вже звичною рисою особи, що лише підкреслить блиск в очах від спраги знань. Втім, для тих, хто не «захворіє» після школи, це чудовий шанс вчасно зрозуміти, що, можливо, слід придивитися до іншої спеціальності. Хоча деякі навички, отримані в школі юного хірурга, можуть стати в нагоді в будь-яку хвилину. Хірургія це місце, де не вижити без наставництва, менторства. Мені пощастило з наставником, і сьогодні я хотів би передати частинку його енергії і ідей молодим поколінням. Можливо, хтось із них перейметься і теж захоче увійти в хірургічне братство, як сталося колись зі мною », - розповідає хірург оперблока ГКБ№4 р Москви Антон Тягунов.
«Фактично, курс« Школа юного хірурга »- це не тільки можливість доторкнутися до спеціальності лікаря в цілому і хірурга зокрема, це сукупність найцікавіших і затребуваних маніпуляцій і умінь, справжніх умінь, які роблять хірурга хірургом. Оволодівши ними, можна випередити середнього однолітка на 7-8 років, і це без краплі перебільшення. Більшість студентів за навчання в університеті так і не навчаться правильно в'язати вузли або маніпулювати ендоскопічними інструментами. Якби мені підвернулася можливість відвідати такий курс за час навчання - я б не думав, а побіг швидше на ці заняття. Навички, які викладаються в школі юного хірурга, мені доводилося освоювати протягом старших курсів по крупинці, відвідуючи різноманітні гуртки та додаткові заняття. Проте, багато чому мені довелося вчитися самостійно, вже після закінчення університету. Можу сказати без сумніву, мені пощастило з вчителями, які терпляче, під час нічних чергувань у лікарні, показували мені, як правильно виконуються різні маніпуляції. Сучасні студенти і школярі, маючи доступ до «школі юного хірурга», можливо, років через 10, на нічних чергуваннях будуть діяти зі мною практично нарівні », - розповідає лікар-хірург Кирило Мельников-Макарчук.
Звичайно одне з найцікавіших напрямків Школи - «Оперативна хірургія і хірургічна анатомія». Практикум з хірургії пройде на простому і високотехнологічному медичному обладнанні в сучасній операційній. Заняття будуть представлені як кроки на шляху до майстерності хірурга, які учасникам треба буде пройти самостійно під керівництвом досвідченого наставника за розробленою «карті професії». Всього викладачі відміряли 15 кроків, в ході яких школярі вивчать арсенал професії, хірургічну техніку розрізів, питання асептики і антисептики, навчаться розшифровувати кардіограми, і, звичайно, познайомляться з високими технологіями в практиці сучасного хірурга.
«Всі заняття зі школярами пройдуть в унікальному університетському центрі, оснащеному найсучаснішими освітніми медичними технологіями, тренажерами, маніпуляторами, манекенами. Ми дамо можливість хлопцям попрацювати на обладнанні, на якому проходять підготовку лікарі на курсах підвищення кваліфікації », - говорить заступник директора Навчального центру інноваційних медичних технологій ФГБОУ ВО РНІМУ ім. Н.І. Пирогова МОЗ Росії, к.м.н. Олексій Іванов.
«Даний курс дозволяє слухачам не тільки набути необхідних знань та освоїти базові практичні навички, якими володіє хірург, а й усвідомити філософію даної професії, занурившись в історію хірургії, її сучасні реалії і відчути атмосферу медичної науки і практики через призму особливого типу, так званого, клінічного мислення », - ділиться заступник директора навчального центру інноваційних медичних технологій, завідувач навчальною частиною кафедри топографічної анатомії та оперативної хірургії РНІМУ ім. Н.І. Пирогова МОЗ РФ, к.м.д, доцент, лікар-хірург Олександр Гущин.
Керівник проекту Школи юного хірурга, проректор з лікувальної роботи в РНІМУ ім. Н. І. Пирогова, член-кореспондент РАН Христо Тахчиди впевнений, що дуже важливо, щоб молодь хоч трошки була знайома зі своєю майбутньою професією.
«Ця програма ведеться Урядом Москви, а саме Департаментом освіти, і, на мій погляд, це дуже розумна і цікава програма, суть якої полягає в тому, щоб зорієнтувати старшокласників за професією. Сенс цього проекту полягає в тому, що школярі останніх класів навчання в школі мають можливість прийти познайомитися зі спеціальністю, як з її теоретичними можливостями і ресурсами, так і з практичною роботою лікаря, освоїти етапи лікувального процесу, сформувати інтерес до лікарської діяльності. Школа юного хірурга дає можливість хлопцям зануритися в реальний світ і атмосферу прикладної медицини, попрацювати на різних симуляторах, навчитися хірургічного шиттю і т.д. Це такі елементарні навички та уявлення про професію з одного боку. А з іншого боку програма дозволяє школярам зануритися в світ клініки, подивитися працюють кабінети. Наприклад, самостійно провести діагностику та обстеження один на одному. Вивчити деякі функції приладів, побачити цю лікарську атмосферу, відчути атмосферу робочого місця лікаря, атмосферу клініки в цілому. Це все, безумовно, з якогось літературного образу лікарів, лікування і медичної діяльності приземляються хлопців до реального життя. Вони бачать реальну картинку того, що робиться в наших клініках. Як працюють лікарі, медичні сестри, решта персоналу, які у них будні і в принципі з яких аспектів складається робота. Тому, на мій погляд, цей проект абсолютно унікальний, позитивний, і ми з дуже великим задоволенням в нього включилися. Тому що вважаємо, що дуже важливо, коли школяр, молода людина або молода дівчина приходять в університет вже з якимись хоч невеликими знаннями і розумінням того, що таке спеціальність, яку вони вибирають для свого майбутнього життя », - вважає професор Христо Тахчиди.