Вчити школярів справлятися з депресією почнуть з 3-го класу. Лікарі та чиновники домовилися ввести психологію в шкільну програму
Психіатри і психологи пропонують ввести в школах новий предмет-психологію. У викладанні цієї науки фахівці бачать вихід з проблеми наростання хвилі депресій. Ідею підтримав міністр освіти Андрій Фурсенко, а психіатри і педагоги вже почали підготовку шкільних підручників для дітей.
Для цього психіатри, психологи і педагоги почали підготовку шкільних підручників по психології для дітей трьох ступенів навчання: молодших школярів (3-4 класів), середньої школи (5-8 класів) і старших (8-11 кл), а також підручника для педагогів .
Фурсенко нас підтримав
Курс психології повинен бути обов'язковим, вважають психіатри. Експерти також відзначили, що діти не знають, що вдає із себе їх організм, не розуміють своїх почуттів і думок, не усвідомлюють впливу на мозкову діяльність тютюну, алкоголю та наркотиків, не вміють долати проблеми. На думку Зураба Кекелідзе, «про проблеми наркотиків, наприклад, можна говорити вже в четвертому класі». Спостереження дітей у лікаря-психіатра і психолога, на його думку, необхідно починати з народження дитини, а не з 3-х років, як зараз.
У департаменті освіти активності немає
Однак даний шкільний предмет вже включений в факультативну програму в ряді шкіл Москви, перш за все в південному окрузі столиці. Як пояснили GZT .RU, в 3-4 і 5-8 класах школярі навчаються по комплекту навчально-методичної літератури «Психологія», під редакцією доктора психологічних наук, академіка Російської академії освіти Ірини Дубровиной.
«Цей факультатив введена в ряді шкіл столиці вже близько п'яти років. Зараз готується підручник для старших класів, так само під редакцією Ірини Дубровиной. Поки це експеримент і говорити про введення предмета повсюдно не можна. Хоча цей шкільний курс читають і ще й в кількох містах: в Санкт-Петербурзі, Нижньому Новгороді і Омську », - розповів GZT .RU ректор Московського міського психолого-педагогічного університету Віталій Рубцов.
Рубцов, дізнавшись про домовленість Інституту Сербського і Міністерства освіти та науки, заявив, що сподівається, що дана робота буде доведена до логічного кінця. «Психологія в школах дійсно потрібна. Наш досвід показує, що такий предмет затребуваний і школярами та вчителями », - додав Рубцов.
Підлітків навчать спілкуватися
Звичайно, для молодших вікових груп передбачається вводити тільки ази психології, пояснювати які будуть на простих і цікавих історіях (казках, і іграх). Досить закласти основи психологічного світогляду: всі люди- різні, всі хороші по-своєму, потрібно вивчати і знати свої психологічні особливості. Годинники психології, мабуть, будуть використовувати, щоб краще пізнати дітей.
У середній школі будуть пояснювати дітям, які можуть бути види спілкування, знаки уваги, як навчитися спілкуватися, як уникати і як вести себе в конфліктах. «Сьогодні діти нічого не знають ні про своїх, ні про чужі права, вони не вміють дискутувати. Дітям треба пояснювати, що перша закоханість зазвичай не закінчується шлюбом, що кожен когось кидає, але життя при цьому триває », - сказав Кекелідзе.
У старшій школі діти повинні дізнатися про види уваги, властивості особистості, самооцінці, мисленні, видах пам'яті, відчуттях, понятті профпридатності, видах мови.
Психіатри дійшли думки, що у підлітків наростає агресивність, виявляється невміння протистояти життєвим труднощам, конфлікти сприймаються як вкрай важливі, викликаючи внутрішню кризу і драми. Паралельно з літератури та інтернету суїцидальні вчинки сприймається ними в героїчному ореолі, як сміливий виклик і мужнє рішення.
«Потреба навчання школярів психології дуже велика, - сказала GZT .RU- сімейний психолог одного з московських центрів психологічної допомоги Ірина Дьячкова, - в 50-і роки минулого століття так і було, в шкільні програми входила і психологія, і логіка. Зараз я щодня чую від слухачів консультації: "чому нам не розповіли про це в школі". Сім'я, розлучення, міжособистісні відносини, межі допустимого у відносинах, права кожного, початку цих знань повинна дати школа, вважає психолог. Людина повинна знати, що він вдає із себе, як розібратися в своєму внутрішньому світі.
«Нехай краще виведуть за програму якийсь інший предмет, щоб хоча б раз на тиждень з дітьми поговорити про них самих, їхні переживання, почуття, які пов'язані з розвитком їхніх організмів, - говорить Дьячкова.- Сьогодні ця область-один великий пробіл не тільки у дітей, але і у їх батьків. В результаті діти повторюють все батьківські помилки, вони не розуміють, що з ними відбувається, звідки беруться їх думки, і що з ними потім робити ».
«Ви всі мене пошкодуєте ...»
Один з показників беззахисності дітей і підлітків перед життєвої реальностью- дитячі та підліткові суїциди.
Вважається, що щорічно в світі накладають на себе руки більше 4 млн осіб. На думку судових експертів, причиною більшості так званих «смертей від нещасного випадку» (передозування лікарських препаратів, аварії на дорогах, падіння з висоти і т.д.) насправді є суїциди. Крім того, 19 млн. Чол. У світі щорічно здійснюють невдалі спроби самогубства. І тільки один з чотирьох (24%) тих, хто вчинив спробу самогубства і залишився живий, спілкувався з цього приводу з медиками.
За останнє десятиріччя кількість самогубств серед молоді зросла в три рази. Основні причини суїциду: нерозділена любов, конфлікти з батьками і однолітками, страх перед майбутнім, самотність. Щорічно, кожен дванадцятий підліток у віці 15-19 років намагається зробити спробу самогубства. За абсолютною кількістю підліткових самогубств Росія все ще займає одне з перших місць в світі.
Депресія і суїцид
Вважається, що хворобою самогубців є депрессія- до 70% депресивних хворих висловлювали думки про самогубство, а 15% з них здійснюють самогубства. ВООЗ налічує 800 причин самогубств, з них: 41% - причини невідомі, 19% - страх перед покаранням, 18% - душевна хвороба, 18% - домашні засмучення, 6% - пристрасті, 3% грошові втрати, 1,4% - пересиченість життям, 1,2% - фізичні хвороби.
класи переповнені, педагоги на дітях зриваються, а поговорити з ними нікому. У школі повинен бути професійний психолог, якому довіряють учні, тоді проблем можна деяких уникнути. Якщо вводити психологію, вона повинна бути цікавою і корисною, щоб не викликати роздратування у учнів. Пишіть пристойні программи1