По всьому світу - від близького до повного колапсу ПАР до благополучних Чилі та Великобританії - студенти все частіше вирішуються на радикальний протест проти високих цін на вищу освіту. У цих протестах народжується дуже новий, але важливий гасло: кожна людина повинна мати право на вищу освіту, отже, необхідно зробити його безкоштовним. Але чи так це насправді? Чи можливо і чи потрібно безкоштовну вищу освіту для всіх і кожного?
доктор філософських наук, завідувач сектором історії західної філософії ІФ РАН
Для успішного руху в майбутнє у людей повинна бути можливість вибору. В системі освіти необхідно наявність альтернативних форм здобуття знань, потрібно практикувати різні стилі і методи навчання, чим більше освітніх програм, тим більше шансів у молодих людей зрозуміти себе, вірно відчути, вгадати свої інтереси і схильності, вибрати саме ту професійне життя, яка дасть шанс максимально повно реалізувати себе в житті, стати собою.
В ідеалі саме платна освіта і має пропонувати альтернативні форми отримання знань, давати простір експериментування, пошуку нових підходів до навчання, може сприяти отриманню нових знань протягом усього життя, а не тільки в юні роки. Є чимало молодих людей, які не вписуються в загальноприйняті вузівські рамки, причому не завжди причиною цього є нестача здібностей, досить часто причина зовсім в іншому - в їх надлишку. В цьому випадку індивідуальний план занять в системі платного освіти може бути непоганим рішенням.
Однак платна освіта ні в якій мірі і ніколи не замінить собою освіта безкоштовна. При відсутності або незначній частці безкоштовної освіти країна приречена на загибель. Здатні люди народжуються в рівній мірі як в сім'ях, здатних і готових платити за навчання, так і в малозабезпечених, в багатодітних сім'ях, де плата за освіту може бути непосильним тягарем. Мій досвід викладання як в державних вузах (РДГУ, ГАУГН), так і в приватних (Міжнародний університет у Москві) говорить про те, що «платні» студенти не більше і не менше талановиті і не більше і не менше мотивовані, ніж ті, які навчаються за державний рахунок.
ВУкаіни має бути багато різних університетів; поряд з обмеженим числом елітних має бути чимало вузів другого і третього регістрів (платних і державних), чиї бакалаврські дипломи котируються невисоко, але дають можливість випускникам працювати за фахом або рухатися далі, удосконалюючи при бажанні кваліфікацію. Чим більше молодих людей здобуде освіту, тим менше буде нерозуміння і напруженості в суспільстві, вище громадянську самосвідомість.
Вища освіта - величезна цінність і благо, але, з іншого боку, оскільки всі люди розрізняються за здібностями, способу життя і ідеалам, то суспільству зовсім ні до чого орієнтувати кожного громадянина на здобуття вищої освіти у що б то не стало.
кандидат історичних наук, департамент теоретичної економіки ВШЕ
Плюси і мінуси платної вищої освіти досить очевидні: з одного боку, воно істотно розширює контингент учнів, що досить складно зробити в умовах послідовно урізати бюджетні набору, а з іншого боку, на жаль, якість надання платних освітніх послуг вУкаіни залишає бажати кращого, якщо ми не говоримо про визнаних лідерів в цій області - МГУ, НДУ ВШЕ, МГИМО і інших. Власне, сам розрив в якість пропонованих освітніх послуг в різних вузах - серйозна проблема, стандарти в цій галузі на інституціональному рівні досить розмиті.
Платні форми навчання - це тільки можливість, все питання в тому, як нею скористатися. Ми ж не задаємося питанням: сокира - це добре чи погано? Залежить від того, в чиїх він руках, вірно? Ось і в цьому випадку як суспільство скористається наданою можливістю, так і задасть вектори власного розвитку. Сам факт наявності платних форм, якщо вони існують паралельно з бюджетним набором, - позитивний момент, так як повинен посилювати конкуренцію на ринку.
Людина повинна мати право на вищу освіту і, як правило, таке право має, хоча, звичайно, це більшою мірою залежить від спектра його можливостей. Скажімо, якщо взяти навіть неблагополучну економічно країну, де кожен не може дозволити собі вищу освіту, можливості його отримати за кордоном все одно існують, хоча і вимагають неабияких зусиль, причому не завжди фінансових - в даний час існує величезна кількість благодійних фондів, що надають на різних умовах оплату навчання конкурентоспроможним абітурієнтам.
Дослідження в області економіки говорять про те, що в умовах конкуренції якість надання послуг має підвищуватися, так як вузам життєво важливо заповнити платні освітні програми - від цього залежить наповнюваність дохідної частини університетського бюджету, що досить критично, оскільки визначає розміри заробітної плати та надбавок ППС. Платна вища освіта повинна існувати за умови його відповідності певним стандартам і задоволеністю студентів його якістю, оскільки змушує вузи постійно моніторити ринок освітніх послуг і поліпшувати їх якість в умовах жорсткої конкуренції. Крім того, сумніваюся, що без платної освіти більшість українських вузів взагалі зможе вижити. Платна освіта - і реальність сьогодення, і неминуче майбутнє.
Можливість отримати освіту повинна бути у всіх, але потрібен відбір по інтелектуальних можливостей, інакше створюється ситуація, коли ми в вузі вчимо тих, кому місце в технікумі або коледжі, і рівень викладання вимушено знижується до можливостей аудиторії. Вища освіта сама по собі є благом, але для товариств різного типу бажаний різний відсоток населення, що має вищу освіту. Якщо ми будуємо суспільство думаючих людей з високотехнологічною економікою, це одне, якщо нам потрібно багато робочих рук - інше. У зв'язку з цим переконана, що важливим завданням є робота над рівнем середньої спеціальної освіти і підйом престижу відповідних навчальних закладів.