Поняття «професійна придатність» за своєю суттю відображає як різні індивідуальні особливості людини, необхідні для успішного виконання трудової (навчальної) діяльності, його придатність для конкретної діяльності, так і характеристики об'єкта праці з точки зору їх відповідності можливостям людини (або професійної сукупності осіб), то естьпрігодності праці для людини.
Професійна придатність є властивістю метасістеми «людина-професія» ( «людина-діяльність», «суб'єкт-об'єкт»), в якій проявляються властивості людини, які він купував у зв'язку з реалізацією себе в діяльності (поряд з властивостями працездатності, надійності, готовності до праці і ін.), і властивості діяльності, які відображають в її змісті, засобах і умовах структурні і функціональні особливості організму і психіки людини (наприклад, ергономічні властивості техніки, робочого місця, системи підготовки і т. д.).
Зв'яжися з фахівцем EduSteps:
+38 044 333 60 04, [email protected]
Професійна придатність розглядається, по-перше, як сукупність якостей, властивостей людини, які зумовлюють успішність формування придатності до конкретної діяльності (видами діяльностей), і, по-друге, як сукупність готівки, сформованих професійних знань, навичок, умінь, а також психологічних, фізіологічних і інших якостей і властивостей, що забезпечують ефективне виконання професійних завдань. З цих позицій властивість професійної придатності обумовлюється сукупністю вихідних (з точки зору включення в діяльність) особливостей людини, а також формується, розвивається на етапах професійного шляху в процесі діяльності.
Професійна придатність визначається сукупністю індивідуальних особливостей людини, що впливають на успішність освоєння будь-якої трудової діяльності і ефективність її виконання. Вона відображає реальний рівень розвитку професійно значущих якостей для конкретної діяльності, які формуються і проявляються на етапах життєвого і професійного шляху. До їх числа відносяться якості, що характеризують особливості трудового виховання і навчання, професійної підготовленості, психологічної структури особистості, стану здоров'я і фізіологічних функцій, фізичного розвитку, які визначаються вимогами професії.
Процес психологічної оцінки і формування професійної придатності, тобто її розвиток на шляху професіоналізації суб'єкта праці, проходить ряд етапів, основними з яких є наступні:
1) трудове виховання і навчання (підготовка до праці і вибору професії) - виховання у дитини любові до праці, оволодіння найпростішими знаряддями і способами праці, формування готовності до праці, потреби і розуміння його необхідності, розвиток загальнотрудових навичок;
2) професійна орієнтація - допомога у виборі професії на основі професійного освіти, консультації, корекції професійних планів;
3) професійний відбір - визначення ступеня придатності людини до певного виду діяльності на основі зіставлення його індивідуальних особливостей з вимогами професії (на цьому етапі можливо також рішення задач розподілу фахівців, комплектування навчальних і професійних груп, підбір фахівця до функціонуючої групі і т. Д.) ;
4) професійна підготовка - обгрунтування рекомендацій до програм, методикам і засобів навчання і тренування, до об'єктивних методів і критеріїв оцінки рівня професійної підготовленості;
5) професійна адаптація - розробка засобів, методів і критеріїв оцінки особливостей пристосування суб'єкта праці до змісту і умов конкретної діяльності та обгрунтування рекомендацій щодо прискорення цього процесу;
6) професійна діяльність - забезпечення раціональної організації (регламентації), умов і процесу (змісту) трудової діяльності, високої ефективності, якості, безпеки праці, професійного вдосконалення і здоров'я, задоволеності працею;
7) професійна атестація - періодична оцінка професійної кваліфікації з метою визначення відповідності займаній посаді і обґрунтування рекомендацій щодо посадових призначень, переміщень, а також направлення на навчання, перепідготовку;
8) психологічна експертиза та професійна реабілітація - відновлення функціонального стану організму і психіки після напруженої роботи і перенесених захворювань, при розвитку стійких негативних домінантних станів в результаті частих професійних невдач і т. П.
Психологічна характеристика професійної придатності в значній мірі визначає особливості її формування і прояву в майбутньому - в цьому плані психічний склад особистості, її здатності, спрямованість і інші риси виступають як передумови досягнення того чи іншого рівня професійної придатності, який проявляється в успішності навчання і реальної трудової діяльності , в задоволеності працею і в прагненні до професійного самовдосконалення.