Підписи до слайдів:
Особливості сприйняття інформації
Що це таке? Канали сприйняття - це основні способи первинного сприйняття інформації. Канал сприйняття починається рецептором - чутливою клітиною, яка може сприйняти той чи інший подразник. Так, очні рецептори сприймають світлові хвилі, слухові рецептори - звукові коливання.
Репрезентативна система система, за допомогою якої людина звертається до свого внутрішнього досвіду спосіб отримання людиною інформації з зовнішнього світу
Аудиальную кинестетическими ВІЗУАЛЬНИЙ
Візуали (приблизно 35% населення) Одягаються так, щоб бути помітними Чудова зорова пам'ять В розмові велика дистанція з співрозмовником Дихання швидке, активна жестикуляція При розмові не дивляться в очі співрозмовника
Голос добре модулирован аудіалами (приблизно 25% населення) Багато жестикулює Дихання як провідник мови При розмові середня дистанція Схильний розмовляти сам з собою У розмові мало жестикулюють
Каже повільно, співвідносить слова з відчуттями Воліють м'яку, зручний одяг Люблять торкатися до людей і речей вегетативно судинні прояви Коротка дистанція при розмові Дихання глибоке, ритмічне Виходять з стресу, беручи провину на себе Скупа жестикуляція Кінестетик (приблизно 40% населення)
Пам'ятаєш, який щеня живе у сусідів на дачі? Візуальний Аудіальний Кинестетический
Учень: Визуал - Де він себе бачив. Аудиал - Що він чув навколо? Кінестетик - Що він відчував. Учитель: візуали - Що ти чув. Що відчував. Аудіалу - Що ти побачив поруч? Поділися з нами своїми відчуттями. Кінестетику - Опиши. як виглядала поляна? Які звуки оточували тебе?
Учням візуального типу необхідно «бачити» відповіді. що найкраще забезпечується пошуком можливих шляхів звернення до зорової пам'яті. Їх змушують дивитися в свій зошит, кажучи, що відповіді не на стелі. Вони краще сприймають письмові інструкції. Їм потрібно візуально уявити математичні завдання, а від них вимагають усного виконання завдання відповідно до програмних вимог. Дозволяйте учневі візуалу підкреслювати кольоровими ручками важливі пункти в книзі. Візуалам їм життєво необхідно мати чернетку, в якому можна креслити, малювати.
Учень з кінестетіческой пам'яттю здатний запам'ятовувати навчальний матеріал через рухову активність. Йому необхідно помацати руками, скласти, зібрати, сконструювати, понюхати, навіть спробувати на смак те, що потім стане джерелом знань. Учнів кинестетического типу змушують сидіти смирно, коли їм для кращого засвоєння потрібно рух. Їм потрібні фізичні вправи під час перерви між уроками, а вони мають лише п'ять хвилин, щоб пройти від одного класу до іншого. Їм потрібно стояти, а вони змушені сидіти. Їм необхідно доторкатися до предметів, а їх змушують тримати руки на парті.
Приклади відмінностей в поведінці. У навчальній роботі Від візуала можна вимагати швидкого вирішення завдань. Від аудиала - негайного повторення почутого їм матеріалу. Від кинестетика краще не чекати ні того, ні іншого - він потребує іншого ставлення, йому потрібно більше часу і терпіння з боку вчителів і домашніх.
Хто як записує домашнє завдання? Припустимо, воно написано на класній дошці.
поведінку дітей на перерві Визуал. найчастіше залишається в класі, якщо більшість учнів з нього виходить. Для нього головне - можливість спокійно поринути в свої зорові образи. Але йому можуть перешкодити галасливі діалоги аудиалов або рухливі ігри кинестетиков. Тоді він вважатиме за краще вийти в коридор, де буде спостерігати за іншими дітьми або розглядати інформацію на стінах. Аудіали використовують зміну, щоб наговоритися і пошуміти. Особливо якщо на попередньому уроці довелося "тримати рот на замку". Для кинестетика зміна потрібна, щоб розім'ятися, порухатися.
Зауваження сприйматимуться краще, якщо візуалу - похитати головою, погрозити пальцем; аудіалу сказати пошепки "ш-ш-ш", "тихіше"; кинестетику покласти руку на плече.
Учитель - візуал. говорить швидко; використовує візуальні покажчики; на уроці часто дивиться вгору і вліво (щодо себе); охоплює великий обсяг змісту; надає цілісність формі; не втрачає зворотного зв'язку з учнями; часто змінює таблиці; використовує багато наочності на уроці; охайний; колір і стиль одягу підібрані; робоче місце організовано, впорядковано; речі в своєму розпорядженні в вертикальному порядку; демократичний; воліє індивідуальний підхід до учнів.
Учитель - кінестетик. говорить повільно; на уроці часто дивиться вниз і вліво (щодо себе); використовує різноманітні жести; залучає учнів в ігри, проекти, сценарії; надає значення змісту; дає завдання в групах; використовує демонстрації; практичний; після закінчення уроку не прибирає таблиці зі стендів; воліє комфортну або спортивний одяг; організовує кілька робочих місць в класі; як і візуал робить спроби диференціації навчання.
Особливості запам'ятовування. Візуал пам'ятає те, що бачив; запам'ятовує картинками. Аудиал - то, що обговорював; запам'ятовує слухаючи. Кінестетик пам'ятає загальне враження; запам'ятовує рухаючись.
ВАЖЛИВО. У чистому вигляді ці типи зустрічаються вкрай рідко Зазвичай людина орієнтована на один з каналів. У ньому він проводить більше часу Решта системи, крім ведучої, теж працюють і розвиваються