Мета: Розвиток комунікативних навичок і вміння без насильства вирішувати конфлікти.
- Вчити вмінню зважати на інтереси інших.
- Розвивати відносини, побудовані на засадах рівноправності або готовності (здатності) конструктивно вирішувати проблеми
- Прищепити дитині нові форми поведінки
- Навчити дітей стратегії переговорів і дискусій у вирішенні конфліктів.
- Формування групової згуртованості.
1 етап Організаційний
Давайте станемо в коло
Невеличку хмарку пливе
Нас попереду пригода чекає
Перш ніж з вами вирушимо в дорогу
Друга вітати ти не забудь.
(Здрастуй Маша! І так далі по колу)
/ Показують сердите облако /
Хмарка «Здрастуйте» вам говорить.
Яке хлопці воно на вигляд?
(Діти називають емоцію хмари)
Сердитий хмара нас в гості кличе.
І ми за ним полетіли. Вперед!
(Під повільну музику рухаються по кімнаті)
2 етап Мотиваційний
Хмара знайомить хлопців зі своїм другом Сердитим олівчиком і запрошує з ним пограти.
3 етап Практичний.
Завдання «Я серджуся коли ...»
Давайте поговоримо, коли ви гнівайтесь? Закінчите фразу: «Я серджуся коли ...»
Дитячі відповіді записуються на сердитому хмарці.
Психогимнастика «Король Боровик»
(Виконується з рухами)
Йшов король Боровик
Через ліс навпростець
Він погрожував кулаком
І стукав каблуком
Був король -Боровік не в дусі
І його покусали мухи.
Хлопці давайте допоможемо хмаринці, помириться зі своїм другом олівчиком.
Гра «Килимок світу»
Хід гри. Педагог: сьогодні я принесла вам килимок, але це не простий килимок. Цей килимок допомагає людям домовлятися, сидячи на цьому килимку можна лаятися, говорити образливі слова один одному.
Педагог кладе на килимок іграшку. Представте собі, що двоє з вас дуже хочете взяти цю іграшку, але іграшка одна. Сидячи на цьому килимку треба обговорити і вирішити цю проблему, при цьому треба дотримуватися правила «Килимка світу»
Питання для обговорення:
- Чому не допустимо в суперечці проявляти агресію?
- Як ви думаєте, чи потрібен «Килимок світу» у вашій групі і чому.
Для проведення гри буде потрібно клубок кольоровий вовни. Гравці сідають в загальне коло.
Педагог: давайте разом з вами складемо одну велику кольорову павутину, яка б пов'язала нас між собою, коли ми будемо її плести, то кожен з нас може висловити свої добрі думки і почуття, які він відчуває до інших. Отже, обмотайте два рази вільний кінець вовняної нитки навколо своєї долоні і покотився клубок в сторону гравця, якого ви вибрали, супроводжуючи свій рух словами: «Олено, ти мені подобаєшся! Тому що ти добра! »
Лена, вислухавши звернені до неї слова, обмотує ниткою свою долоню і передає клубок іншому учаснику гри при цьому вона каже за, що він їй подобається
Отже гра триває, поки всі учасники не оповиті «павутиною».
Останній гравець, який отримав клубок, починає змотувати його в зворотному напрямку, при цьому кожен грає намотує свою частину нитки на клубок і дякує гравця, який передав клубок, віддаючи йому назад.
-легко говорити приємні речі іншим?
- Що-небудь здивувало тебе в цій грі? І т.д.
Гра Оплески по колу
Педагог: Хто з вас може уявити, що відчуває артист після концерту або спектаклю - стоячи перед своєю публікою і слухаючи грім оплесків? Можливо він відчуває ці оплески не тільки вухами. Бути може, він сприймає овації всім тілом і душею. У нас хороша група і кожен з нас заслужив оплески. Я хочу з вами пограти в гру, в ході якої оплески спочатку звучать тихенько, а потім стають все сильніше і сильніше. Ставайте в загальне коло, я починаю.
Педагог підходить до кого-небудь з гравців. Дивиться йому в очі і дарує свої оплески, щосили плескаючи в долоні. Потім разом з цим граючим вибирає наступного, який також отримує свою порцію оплесків, потім трійка вибирає наступного претендента на овації.
Кожен раз той, кому аплодували, вибирає наступного, гра триває до тих пір, поки останній учасник гри не отримав оплески всієї групи.
4 етап Рефлексивний.
Підведення підсумків, рефлексія, ритуал прощання «Хмара»
Ось і прощатися настала пора,
Хмарі ми говоримо. " До побачення! Бувай!"
Ви допомогли мені, спасибі, друзі
Нової зустрічі чекатиму я!