Квіткові рослини дуже вимогливі до ґрунтової родючості, тому ділянки, відведені під квітники, готують ретельно.
Як правило, на ділянці, особливо поблизу будівлі школи, в грунті знаходиться маса будівельних залишків - цегла, залізо, шматки цементу, дошки, камені, скла. Все це повинно бути видалено при викопуванні котловану під квітники. Котлован риють на глибину 40-60 см. Така глибина необхідна для багаторічників з стрижневими корінням (півонія, люпин, аквилегия і ін.) І троянд (60 см).
Кращими вважаються суглинні і супіщані, не сильно опідзолені ґрунти. Вони характеризуються хорошою структурою і містять достатню кількість поживних речовин. Однак на пришкільній ділянці можуть бути і непридатні за механічним складом грунту - глинисті і піщані, що вимагають значного поліпшення. Глинисті грунти щільні, безструктурні, слабоводо- і повітропроникні. Для поліпшення їх фізичних властивостей додають пісок і органічні добрива. На дні котловану влаштовують дренаж глибиною 10-12 см з піску, щебеню, гравію або битої цегли.
Піщані грунти легкі, безструктурні, легко пропускають воду, бідні органічними речовинами і швидко пересихають. Рослини на такому грунті страждають від нестачі вологи і поживних речовин. Для поліпшення фізичних і хімічних властивостей піщаних грунтів додають глину і органічні добрива. На дно котловану кладуть шар глини в 5-6 см.
Важливу роль в житті рослин відіграє реакція грунтового середовища, або її кислотність, що позначається рН. Розрізняють грунту кислі (рН 4,4-5,5), слабокислі (рН 5,6-6,5), нейтральні (рН 6,6-7,2), лужні (рН більше 7,2).
Більшість квіткових рослин добре росте на грунтах із слабокислою або нейтральною реакцією середовища.
Кислотність грунту визначають спеціальними приладами - рН-метрами, при наявності яких кислотність можуть визначити самі учні. Такий прилад є в будь-якої сільськогосподарської агрохімічної лабораторії. Його також можна придбати в магазинах навчального, хімічного та медичного обладнання.
Кислі грунти потребують нейтралізації. Для цього найчастіше використовують вапно, крейда, доломітове борошно, вапняний туф, торф'яну золу. Зазвичай їх вносять при перекопуванні грунту.
На лужних грунтах при рН більше 7,2 у ряду рослин спостерігається хлороз, викликаний порушенням режиму харчування. В цьому випадку рекомендується довести кислотність до рН 6,5, для чого вносять кислий торф.
Оскільки більшість квіткових рослин успішно цвіте на багатих ґрунтах, після видалення будівельного сміття в грунт вносять органічні добрива - торф, перегній (перепрілий гній), компости (торфо-мінеральні, торфо-гнойові і компости з рослинних залишків), гній, пташиний послід.
Компостні добрива можна отримати і на пришкільній ділянці, для чого на господарському дворі збирають докупи всі рослинні залишки (листя, скошену траву, виполоти бур'яни). Компостні купи краще влаштовувати в тіні дерев. Довжина компостної купи довільна, ширина в основі - 2 м, по верхньому краю - 60 см, висота - 1,2 м. Тільки за цієї умови йде гарне провітрювання і нормально протікають мікробіологічні процеси. Щоб отримати хороший компост, рослинні залишки перешаровують вапном через кожні 20-30 см, з розрахунку 1 кг вапна на 1 м 3 рослинних залишків. Протягом року купи два або три рази перелопачують, переміщаючи верхній шар вниз. Хороший компост отримують, якщо купи перешаровують свіжим гноєм або поливають гнойової рідиною (на 10 м 3 рослинних залишків 1 м 3 гною). Після кожного перелопачування купу покривають шаром землі або торфу (5-10 см). Пошарове компостування рослинних залишків з вапном, мінеральними добривами (1,5-2 кг / м 3) або гноєм сприяє більш успішному протіканню мікробіологічних процесів. У суху погоду купи періодично поливають водою.
Зазвичай через рік рослинні залишки з гноєм перепревающей, і компост готовий для внесення на квітники. Компост вносять в грунт з розрахунку 6-10 кг / м 2.
Можна вносити торф (низинний, перехідний і верхової). У торфі міститься відносно багато азоту, проте він знаходиться в малодоступною органічній формі. Для приведення його в засвоювану форму торф необхідно компостувати з гноєм або гноївкою в співвідношенні 1: 1 або 2: 1. З торфу го товят і торфо-мінеральні добрива (ТМАУ). Для цього на 1 т торфу додають 10-20 л аміачної води або 1-2 кг аміачної селітри, 10 кг фосфоритного борошна, 5 кг суперфосфату і 5 кг сульфату калію (калійна селітра або калимаг). Внесення хлорвмісних калійних добрив небажано, так як хлор знижує діяльність коренів. Всі компоненти ретельно перемішують з торфом. ТМАУ вносять по 4-6 кг / м 2 і ретельно перемішують з грунтом.
Органічні і мінеральні добрива ретельно перемішують з місцевим рослинним ґрунтом або, якщо його немає, додають рослинний грунт з інших місць (дернову або рослинну землю).
Рівень грунту в котловані повинен бути на 5-10 см вище навколишнього газону або мощення, щоб після її осідання рівень квітника знаходився на одному рівні з навколишнього його поверхнею. При заглибленні квітника талі і дощові води будуть накопичуватися на ньому. Якщо немає рослинної землі, котловани доповнюють торфом і перемішують з місцевим, очищеним від будівельного сміття грунтом.
Якщо важко дістати органічні добрива для школи, можна всю територію ділянки засіяти сидератами - люпин однорічний (жовтий, вузьколистий) або багаторічний, буркун, серадела. Норми висіву насіння люпину жовтого - 15 г / м 2. багаторічного - 4-4,5 г / м 2. вузьколистого - 2 г / м 2. буркуну - 18-20 г / м 2
Сидерати висівають навесні і в фазі зелених бобів переорюють або закопують зелену масу в грунт. Багаторічний люпин закопують на другий рік посіву. Зелені добрива збагачують грунт органічними і мінеральними речовинами і поліпшують її структуру.