Ольга Молчанова
«Особливості виховного процесу»
Виховання займає важливе місце в цілісному педагогічному процесі.
Процес виховання - це процес формування. розвитку особистості, що включає в себе як цілеспрямований вплив ззовні, так і самовиховання особистості. Згідно з однією з поширених нині концепцій процес виховання представляється як взаємопов'язана мета розвиваються виховних ситуацій (виховних справ. Кожна з яких будується з урахуванням результатів попередньої. При такому розумінні процес виховання - це система, що саморозвивається, одиниця якої - розвивається виховна ситуація (виховне справа).
Виховний процес має ряд особливостей. Перш за все, це процес цілеспрямований. Найбільшу ефективність забезпечує така організація, при якій мета виховання перетворюється на мету. близьку і зрозумілу вихованцю. При їх досягненні саме єдністю цілей, співпрацею, характеризується сучасний виховний процес.
Особливість виховного процесу виявляється і в тому. що діяльність вихователя. керуючого цим процесом. обумовлена не тільки об'єктивними закономірностями. Це в значній мірі мистецтво, в якому виражається своєрідність особистості вихователя. індивідуальності його, характеру і відносини до вихованців.
Складність виховного процесу полягає в тому. що його результати не так виразно відчутні і не так швидко виявляються, як наприклад процес навчання. Між педагогічними проявами вихованості і не вихованості лежить тривалий період утворення необхідних властивостей особистості. Особистість піддається одночасному впливу безлічі різнохарактерних впливів і накопичує не тільки позитивний, а й негативний досвід, що вимагає коректування. Складність виховного процесу зумовлена й тим. що він дуже динамічний, рухливий і мінливий. Виховний процес відрізняється тривалістю. По суті, він триває все життя. К. Гельвецький писав. «Я продовжую, ще вчиться; моє виховання ще не закінчено. Коли ж воно закінчиться? Коли я не буду більше здатний до нього. після моєї смерті. Все моє життя є, власне кажучи, лише одне довге виховання ». Шкільне виховання залишає найбільш глибокий слід у свідомості людини, тому, що нервова система в молодому віці відрізняється високою пластичністю і сприйнятливістю. Одна з особливостей виховного процесу - його безперервність. Не можна помилятися, вважаючи, що одне яскравий захід здатне змінити поведінку вихованця. Якщо процес переривається. йде від випадку до випадку, то вихователю постійно доводиться заново прикладати зусилля, замість того, щоб поглиблювати його, виробляючи стійкі звички. Процес виховання - процес комплексний. Комплексність означає єдність цілей, завдань, змісту, форм і методів виховного процесу. підлегле ідеї цілеспрямованості формування особистості.
Процес виховання має двосторонній характер. Його протягом незвично тим, що йде в двох напрямках. від вихователя до вихованця (прямий зв'язок) і від вихованця до вихователя (зворотний зв'язок). Управління процесом будується головним чином на зворотних зв'язках, т. Е. На тій інформації, яка надходить від вихованців. Чим більше її в розпорядженні вихователя. тим доцільніше виховний вплив.
Особистість вихованця формується під впливом сім'ї, друзів, оточуючих дорослих, громадських організацій і т. Д. Серед цих різноманіть чимала роль належить дитячому колективу і особистості вихователя. проте вихователь завжди повинен пам'ятати і про інші сфери виховного впливу. Дуже важливо, щоб вимоги, які виходять від них і від вихователя. були єдиними і не суперечили один одному.
Варто відзначити, що величезна роль у формуванні особистості належить родині. Інтимність відносин, індивідуальність впливу, неповторність підходів до виховання в поєднанні з глибоким урахуванням особливостей дітей. яких батьки знають значно краще вихователя. ніякими іншими педагогічними впливами замінити не можна. Недарма більшість педагогів погоджуються з формулою. «По-справжньому в людині виховане лише те. що виховане в сім'ї ». Звідси вимоги підтримувати і зміцнювати зв'язок з родиною, спиратися на неї при вирішенні всіх виховних завдань. ретельно узгоджувати виховні дії.
Основні завдання дошкільного виховання.
До завдань дошкільного виховання входить навчання основним законам спілкування. дитина вчиться шукати компроміс між своїми бажаннями і інтересами інших, відстоювати свою точку зору і одночасно вміти стримувати себе при вирішенні спорів. Під наглядом вихователя діти набувають перші навички самостійності, які лягають в основу самоорганізації дитину вдома і, в дитячому колективі всі ці навички формуються самим природним чином - під час гри і в процесі спілкування з іншими дітьми. Безумовно дитсадкові виховання анітрохи не благає цінності сімейного виховання. Однак, з огляду на, що в сучасних сім'ях рідко народжується більше однієї дитини, найдоступнішим джерелом спілкування та розвитку в колективі залишається саме дитячий сад.
Крім знайомства з соціумом, цілями виховання в дитячому садку є розумовий, фізичне, моральне і естетичне розвиток дитини. Все це - необхідні компоненти для формування повноцінної самодостатньої особистості. Завдання вихователя - запропонувати найрізноманітніші заняття, які дозволять реалізуватися кожному вихованцю в групі. Це може бути малювання, конструювання і створення аплікацій, музичні заняття, фізкультура, хореографія і мн. ін.
Таким чином, створюються умови для розвитку п'яти основних особистісних потенціалів - пізнавального, комунікативного, ціннісного, художнього та естетичного.
Консультація для вихователів «Ефективні форми роботи з батьками». Проблеми організації виховного процесу Сім'я-той інститут, в якому закладаються основи виховання дитини і даються напрямки для його розвитку в усіх сферах життя. І ми с.
Організація виховного процесу в період адаптації Адаптація - від латинського слова «пристосовую» - це складний процес пристосування організму, який відбувається на різних рівнях (фізіологічному.
Особливості порушень процесу читання та шляхи їх подолання Значення мови в житті підростаючого покоління Мова виконує в нашому житті безліч різноманітних функцій: засобу спілкування, передачі накопиченого.
Особливості організації освітнього процесу в ДОУ відповідно до ФГОС Якщо говорити про зміни, які відбулися в дошкільну освіту з появою Федерального державного стандарту, то можна відзначити.
Батьківські збори «Народна ігрова лялька як необхідний елемент виховного процесу» Батьківські збори Тема: Народна ігрова лялька, як необхідний елемент виховного процесу На терріторііУкаіни було багато тропічних.
Роль виховного процесу в становленні особистості дошкільника в умовах ДНЗ Для сучасного етапу розвитку теорії та практики формування і розвитку особистості характерна тенденція до гармонійного поєднання державного.
Забезпечення якості організації освітньо-виховного процесу за допомогою здоров'язберігаючих технологій Консультація для молодих педагогів і вихователів. Тема: «Забезпечення якості організації освітнього та виховного процесу.