За останні десятиліття в ряді країн світу значно збільшилася тривалість життя людини, багато досягають віку 90 і більше років. В результаті цього пізній вік людини представляється психолога вже не як короткий і тяжкий
'Анциферова Л. І. Нові стадії пізньої життя: час теплої осені або суворої зими? //
Щоб яскравіше представити предмет вивчення, деякі псіхогеронтологі звертаються до спогадів свого дитинства, в яких велике місце займають образи старих людей. Так, К. Свенсон (С. Swenson) описує маленьке містечко, вулицями якого він йде зі своїм прадідом. Вони йдуть повз лавок, на яких сидять люди похилого віку-патріархи, і кожен перехожий звертається до старих людей зі словами привіту. Це шанобливе ставлення підтверджує громадський статус людей похилого віку, їх почесне місце в соціумі. Кілька десятиліть тому в сучасному суспільстві отримав поширення інший образ старих як непотрібних і обтяжливих суспільство людей. У той же час психологічні дослідження наших днів відтворюють, наприклад, такі образи людей пізнього періоду життя: вони досягли успіху в житті, накопичили багатий досвід, але бажають отримати нові знання в області своєї або суміжної професії та йдуть до коледжу, не соромлячись свого віку. Перебуваючи в передпенсійному віці або минувши його, вони тим не менше будують великі плани на майбутнє і реалізують багато своїх задумів. Але психологам доводиться мати справу і з іншими старими - пасивними і пригніченими людьми, які переживають вихід у відставку як трагічна подія життя, з яким вони не можуть впоратися. Такі люди в пізні періоди житті - не зображення різних вікових груп. Це представники різних особистісних типів, неоднаково конструюють своє життя і вдаються до багатьох, часом протилежним стратегіям подолання життєвих труднощів.
В даний час більшість людей нелегко переживають наближення 60 - 65 років. Саме цими фатальними роками за легендою, розказаної Свенсоном, понад сто років тому канцлер Бісмарк визначив кордон працездатності людини, і вона була прийнята багатьма державами Swenson С, 1983]. Тим часом за це сторіччя в суспільстві відбулися суттєві зміни - покращилися саме життя, умови праці, великими успіхами відзначено розвиток медицини. Багато психологічні дослідження показують, що більшість людей в постпенсійного віці зберігають працездатність, компетентність, інтелектуальний потенціал. «Нові старі», як стали називати в 120
наші дні літніх людей, які відстоювали свої права на активне життя в суспільстві, можуть освоювати і нові професії, вдосконалюватися в сфері свого звичного справи. Результати досліджень, проведених L.-M.Tollier (1983), вказують на те, що приблизно 76% людей, що знаходяться на пенсії, хочуть продовжувати працювати. Багато з них знаходять нові заняття, що благотворно позначається на їхньому здоров'ї та задоволеності життям. О.Сегерберг вивчав життя 1200 осіб у віці 100 років. Він наводить вислів одного з учасників дослідження: «Ми повинні пам'ятати, що робота є біологічною необхідністю». Свенсон, спираючись на дані своїх робіт і досліджень Сегерберга, робить висновок, що «корисність» (або почуття корисності) і «робота» виступають головними чинниками, які забезпечують і пророкують значну тривалість життя.
Вельми показовими є результати лонгитюдного геронтологи-чеського дослідження, проведеного в Бонні під керівництвом X. Томе (Н. Thomae) і У. Лер (U. Lehr). Воно було розпочато в 1965 р У ньому брали участь 222 людини. ДО 1977 р число учасників скоротилася до 81 людини. Їх вік охоплював період від 72 до 87 років. Психологів цікавило, зокрема, як за минулі 12 років у старих людей змінилися показники активності, пристосованості, побудительности (Anregbarkeit), якою стала здатність керувати подіями свого життя, який настрій почало переважати в пізній період життя. Результати показали, що у більшості людей похилого віку активність аж ніяк не зменшилася, збереглася система спонукань, покращився процес адаптації, однак знизилася здатність контролювати події свого життя і погіршився настрій. У той же час у ряду інших учасників лонгитюда показники формально динамічних характеристик знизилися. Ці дані, як підкреслюють Лер і Томе, вказують на необхідність диференційного підходу при розробці проблем псіхогеронтологіі [Thomae Н, 1988].
Попереднє узагальнення результатів доступних нам робіт, що стосуються психології пізнього періоду життя, дозволяє виділити два особистісних типу, що відрізняються один від одного рівнем активності, стратегіями совладания з труднощами, ставленням до світу і собі, задоволеністю життям.
А. Маслоу (A. Maslow). Так, у одній з його літніх пацієнток, вимушеної виробляти новий життєвий уклад, раптово проявилися прекрасні художні здібності, про існування яких ніколи не підозрювали ні оточуючі, ні вона сама [Maslow A. I965, с. 157]. У багатьох індивідів вихід на пенсію пов'язаний з прагненням передавати професійний досвід учням. Вони відчувають тягу до виховання нового покоління, наставництва. Заняття іншою цікавою справою, встановлення нових дружніх зв'язків, збереження здатності контролювати своє оточення породжують задоволеність життям і збільшують її тривалість.
Про зловісному значенні насильно нав'язуються людям переконань свідчать спогади колишніх в'язнів фашистських концтаборів.
Охоронці день у день переконували в'язням, що У них немає ніякої надії на звільнення, немає вибору і лише смерть може відкрити двері табору. Зрештою деякі люди стали відчувати почуття безнадійності і безпорадності, що призводило до їх швидкої загибелі. Інші в'язні винайшли особливу стратегію життя: вони відшукували в екстремальній ситуації області, в яких виявлялися під їх контролем деякі важливі аспекти табірного життя. Підтримуване таким чином почуття Контролю допомогло їм вижити [Langer E. Rodin J. 1976, с. 192]. 123
Повертаючись до проблеми пізнього віку, підкреслимо, що поширені в наші дні стереотипи «старості» застосовні лише до кінцевих етапах постпенсійного періоду. На перших же етапах, які можуть тривати десятиліттями, люди зберігають працездатність і бажання приносити користь суспільству. У «молодих людей похилого віку», крім великого професійного досвіду, закріпився в формі особистісних характеристик і позитивний досвід життя. Вони відрізняються реалістичним підходом до подій, здатністю долати життєві труднощі без непотрібної агресії і тривоги. Вони можуть багато чому навчити менш досвідчених працівників і в той же час готові в разі необхідності вчитися самі. За словами Свенсона, час пізньої життя повинно стати «періодом респектабельності». Але для цього літнім людям необхідно докласти зусиль, щоб змінити громадську думку. В даний час в ряді країн «нові старі» все голосніше заявляють про себе. Підтримуючи ідеї про підвищення суспільного статусу «нових старих», Б.Скиннер (В. Skinner) цитує Цицерона: «Старий вік відзначається тільки за умови, що він захищає себе, підтримує свої права, не підлизується ні до кого і до останнього подиху керує своєю областю »[Skinner В. 1983].
ної їм інформації. Відповідь, побудований лише на формально-логічному мисленні, представляється їм бідним і одностороннім.
Багато з виділених ознак психолог виявив і у себе, доповнивши список індивідуальними спостереженнями (помилки в листі, при грі на піаніно, чертиханіе, схильність засуджувати інших за допущені в справах промахи, тенденція працювати значно довше, ніж зазвичай, і т.д.). Сприйняття цих ознак індивідом, якому відомо їх значення, дозволяє людині вчасно перервати свою діяльність, розслабитися, щоб потім знову працювати продуктивно.
оточуючими, проявляти ініціативу. У промові ж перед другою групою директор робив акцент на відповідальності персоналу.
Всіх учасників експерименту обстежили за тиждень до його початку і через три тижні після різних форм впливу на старих людей. Результати бесід з ними експериментатора зіставлялися з спостереженнями обслуговуючого персоналу. Члени першої групи повідомляли, що вони стали більш активними, рухливими і спритними. 48% з них відчували себе більш задоволеними життям, а деякі навіть називали себе щасливими. У другій групі позитивні почуття висловили лише 29% людей похилого віку. Лікарі і няні також відзначали значну різницю між двома групами. 71% з другої групи став слабшим і пасивним [Longer E. Rodin /. 1976].