катерина абдельнасір
НОД з розвитку мовлення «Розповідь про весну»
Мета: Формування вміння у дітей складати розповідь про Весні.
Завдання: Розширювати словниковий запас у дітей (проталини; крапель; довгоочікувана; квітуча)
Тренувати дітей у підборі імен іменників і прикметників жіночого;
чоловічого і середнього родів.
Тренувати дітей у словотворенні.
Розвивати слухо-мовну пам'ять.
Формувати у дітей уміння передавати інтонацією почуття (радість; байдужість;
Зібралися всі діти в коло
Я твій друг і ти мій друг
Міцно за руки візьмемося
І один одному посміхнемось.
Подаруємо один одному посмішки і гарний настрій.
2. Повідомлення теми. Хлопці; відгадайте про що ми сьогодні будемо говорити.
Вона приходить з ласкою;
І зі своєю казкою.
Чарівною паличкою махне;
У лісі пролісок розквітне. (Весна)
Правильно. Вивішується картина про Весні.
Яка пора року зображено на картині? Діти відповідають (Весна).
Вихователь: На цій картині лежить сніг. Я думаю; що це зима.
А тут я бачу квіти, може бути це літо. Доведіть; що це весна.
Але не забувайте про правила: Піднімаємо руку і відповідаємо повним пропозицією.
Діти: На цій картині я бачу яскраво світить сонце
Тане сніг; з'являються проталини
Дзвенить крапель, втікачі струмки
На деревах набухають бруньки і розпускаються листочки
З теплих країв прилітають перелітні птахи
Вихователь: Молодці хлопці, і ви все правильно сказали. Весна-чудове і
прекрасна пора року; коли прокидається природа і оживає після довгого сну.
3. Хлопці; виявляється у кожного слова є слова родичі.
Які слова можна утворити від слова весна?
Діти: весняночка; весняний; веснянки; весняна; весняне.
Гра '' Чарівний м'яч ''.
Вихователь: Про що можна сказати весняний?
Вихователь: Про що можна сказати весняна?
Вихователь: Про що можна сказати весняне?
Як можна сказати про весну? Яка вона?
4. А тепер ми з вами пограємо в гру '' Весна ''.
Сонечко; сонечко (діти йдуть по колу; взявшись за руки)
Щоб не згасло.
Побіг в саду струмок (діти біжать по колу)
Прилетіло сто граків (летять по колу)
А замети тануть; тануть (повільно присідають)
А квіточки підростають (тягнуться навшпиньки; руки вгору).
Гра триває 3 рази.
5. У мене в руках мнемотабліца-помошница. Сьогодні за допомогою таблиці ми будемо
складати розповідь про весну. Діти складають розповідь 6-7 чоловік.
А чий розповідь вам найбільше сподобався? Діти відповідають.
6. Хлопці; ви знаєте що одне і те ж речення може звучати по-різному;
варто поміняти інтонацію. Можна сказати з радістю Весна прийшла!
Можна сказати з сумом Знову дощ йде. А можна сказати з байдужістю тоесть
вам всерівно (світить сонце чи дощ іде).
Діти виконують вправу (придумують короткі речення і говорять їх
з різною інтонацією).
Хлопці; що нового дізналися сьогодні?
Що вам найбільше сподобалося?
Що було найважчим для вас?
Розвиток базових механізмів мови Провідна діяльність - це та, яка забезпечує максимальний розвиток мислення й мови (Д. Б. Ельконін). Основна діяльність в дитячому.
Розвиток навичок зв'язного мовлення Кожна дитина в дитячому садку повинен навчитися змістовно, граматично правильно говорити, докладно і послідовно викладати свої думки.
Консультація для батьків «Розвиток мови» Розвиваємо мова дітей Від мовного розвитку залежать загальний психологічний розвиток дитини, формування сфери міжособистісної взаємодії.
Розвиток мови дітей 6-7 років Мова - провідний процес психічного розвитку дитини. Емоційність дитини, його потреби, інтереси, темперамент, характер - весь психічний.
Розвиток мови дітей у віці від 1.5 до 3 років У дитини другого року життя провідною формою діяльності, стимулюючої його мовленнєвий розвиток, є предметно-дієве спілкування з.
Розвиток мови за допомогою пальчикових ігор Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 15» Шатурського муніципального району Московської області.
Розвиток мовлення з використанням дидактичних ігор Мета: Створення сприятливих умов для розвитку мовлення дітей дошкільного віку через дидактичні ігри Завдання: * Збагачувати словниковий.
Розвиток зв'язного мовлення Розвиток зв'язного мовлення є одним із центральних завдань мовного виховання дітей дошкільного віку. Програма дошкільної освіти.
