Цей термін має також інші значення див. Мислення.
Нестандартне мислення - здатність знаходити нові підходи і незвичайні рішення в будь-яких ситуаціях. Один з добре відомих і один з найефективніших методів розвитку здатності нестандартно мислити - рішення ситуаційних завдань-загадок. Умови в цих завданнях спеціально сформульовані так, що створюють в свідомості певний образ, від якого треба зуміти відійти при вирішенні.
Нестандартне мислення вирішує завдання, використовуючи припущення, що рішення не очевидно і використовуючи ідеї, які неможливо отримати, слідуючи звичайній логіці "крок за кроком".
Критичне мислення в першу чергу пов'язано з визначенням цінності суджень і пошуком помилок. Нестандартне мислення більше пов'язано з миттєвою цінністю ідей і суджень. Людина використовує нестандартне мислення, щоб прийти від відомої ідеї до нових ідей. Едвард Де Боно розділяє чотири інструменти нестандартного мислення:
- Створюють ідею інструменти, які руйнують існуючі моделі мислення - повсякденні моделі, статус-кво
- Фокус-засоби, які показують, де шукати нові ідеї
- Кошти, призначені для відбору ідей на ті, які можна втілити і ті, які потрібно доопрацювати пізніше.
- Інструменти, покликані розглянути реальні обмеження, ресурси і проблеми.
Створення ідеї випадкової записом: людина випадковим чином вибирає предмет або іменник зі словника і пов'язує його з ситуацією, над якою думає.
Провокування нових ідей: використання будь-якої з провокаційних технік - прийняття бажаного за дійсне. перебільшення, реверсія (зміна місць суб'єкта і об'єкта), уникнення, спотворення або виникнення. Використовує цей метод бере найдивніші результати застосування технік і приділяє їм додаткову увагу для генерації нових ідей.
Методи руху. Мислитель розвиває провокаційні операції за допомогою таких методів: витяг принципу, зосередження на різниці, від моменту до моменту, позитивні аспекти, особливі обставини.
Виклик ідеї: інструмент, який призначений, щоб задати питання: "Чому?" Чи не загрожує чином: чому щось існує, чому це робиться так, як робиться. Результатом є дуже чітке розуміння відповіді на питання: "Чому?" що, повинно, приводити до свіжих ідей. Мета полягає в тому, щоб мати можливість оскаржити взагалі все, а не тільки проблемні пункти. Наприклад, можна було б оскаржити ручки на кавових чашках. Причина існування ручки, здається, в тому, що чаша часто занадто занадто гаряча, щоб триматися прямо за неї. Можливо, кавові чашки можуть бути зроблені з ізольованими ділянками для пальців, або, може бути, їм потрібні окремі власники начебто підстаканників або певних власників.
Спростування: Виходячи з ідеї, що більшість завжди помиляється (як це сказали Генрік Ібсен і Джон Кеннет Гелбрейт), спробувати переконливо спростувати все, що очевидно і загальноприйнятого як "само собою зрозуміле".