Для оцінки нервово-психічного розвитку дитини від 3 до 7 років зазвичай користуються даними спостережень за його поведінкою під час різних режимних моментів. При цьому враховуються такі провідні показники:
Для оцінки нервово-психічного розвитку дошкільнят і школярів застосовуються спеціальні тести, таблиці, шкали і анкетування.
Рівень нервово-психічного розвитку прийнято оцінювати по 4 групам розвитку, три з яких - варіанти нормального розвитку, а четверта - розвиток, прикордонне з нормою.
* 1-а група - діти з розвитком в межах норми або випереджають розвиток за одним або кількома показниками.
* 2-я група - діти із затримкою в розвитку на 1 епікрізний термін (до року - на 1 місяць, до 2 років - на 3 місяці, до 3 років - на 6 місяців) і діти з негармонійним розвитком по одному або декількох показниках.
* 3-тя група - діти із затримкою на 2 епікрізних терміну і діти з негармонійним розвитком (частина показників нижче на 1, а часто на 2 епікрізних терміну).
* 4-я група - діти із затримкою на 3 епікрізних терміну.
Крім того, виділяють три ступені затримки нервово-психічного розвитку:
* I ступінь - по 1-2 показниками;
* II - по 3-4 показниками;
* III - по 5-7 показниками.
Таким чином, оцінювати нервово-психічний розвиток дитини рекомендується за такою схемою:
* Його рівень по провідних лініях розвитку, характерним для даного віку;
* Відповідність або невідповідність рівня нервово-психічного розвитку дитини даного віку з урахуванням груп розвитку і ступеня затримки;
* Оцінка динаміки розвитку дитини в порівнянні з попереднім рівнем, наявність або відсутність індивідуальних особливостей.