Де вчитися критичного мислення?
У пострадянських школах критичне мислення не викладають. Подібні курси іноді доступні активістам громадських організацій та їх цільовим групам, їх елементи впроваджують в вивчення своїх предметів найбільш просунуті вчителя. У деяких вузах з'являються факультативи по самостійній роботі студентів, де теж вчать критично оцінювати джерела. Найбільше пощастило в цьому плані історикам: вони вивчають джерелознавство, яке передбачає тривалий тренінг навичок критичного мислення в застосуванні до історичних документів.
Решті залишається використовувати західні дистанційні курси (з даного предмета є багато безкоштовних, наприклад, курс «Extending and developing your thinking skills» у Відкритому університеті Великобританії).
Як застосувати навик в повсякденному житті?
Навіщо нам критичне мислення? Ну, ми ж готові користуватися рекомендаціями експертів по вибору продуктів харчування, побутової хімії або комп'ютерів, розуміючи, що краще витратити час на вивчення етикетки, ніж страждати від споживання неякісного продукту.
Критичне мислення - такий же курс споживчої грамотності, тільки по відношенню до інформації. Він потрібний не тільки для вибору репетитора, консультанта або навчальної програми. Є сенс точно так же фільтрувати потік тверджень чиновників і будь-яких фахівців, за порадами яких ми звертаємося. Адже навику об'єктивного консультування, де факти і прийняті професійним співтовариством рекомендації чітко відокремлені від особистих думок чи адміністративних розпоряджень, більшість з них теж не навчено.
Лайт-версія курсу
- Хто говорить або пише?
- Яка їхня точка зору або ракурс розгляду теми?
- Які ідеї та інформація представлені і як вони отримані?
- Чи є бездоказові твердження?
- Чи представлені аргументи або докази?
- Чи доречні ці аргументи і докази?
- Озвучений чи метод, яким знайдені докази?
- Ці докази точні і обгрунтовані?
- Які зроблені припущення?
- Що тут факт, а що - думка?
- Який явний і прихований сенс висловлювання?
- Чи є необгрунтовані узагальнення?
- Що було пропущено?
- Як отримані висновки?
- Ці висновки обґрунтовані?
- Які інші ракурси і точки зору можуть бути для цієї проблеми?