Фонетика. Звуки мови. алфавіт
Фонетика. Графіка. Орфографія
На уроці формується поняття про фонетику як розділ науки про мову, повторюються відомості про російській алфавіті; учні познайомляться з правилами складання фонетичної транскрипції, дізнаються про особливості звукопису як один із засобів виразності мовлення.
Тема: Фонетика. Графіка. Орфографія
Урок: Фонетика. Звуки мови. алфавіт
День у день ми вимовляємо добре знайомі нам слова. Але дуже рідко замислюємося над тим, як це у нас виходить. Наприклад, як у нас виходить вимовляти таке знайоме слово «здрастуйте»? Ми вимовляємо певне поєднання звуків, яке складається в нашій свідомості в відповідне поняття. У слові «здрастуйте» ми сказали 11 звуків. Три з них голосні звуки, 8 приголосні. Всі ці звуки вимовляються нами в певному порядку. Вимовляємо ми не просто звуки, адже звуками ми вважаємо і шум автомобіля, і скрип дверей, і кінський тупіт. Тварини теж виробляють найрізноманітніші звуки. Ми ж вимовляємо звуки, з яких складаються слова. Це звуки мови.
Фонетика. Звуки і букви. графіка
Фонетика - розділ науки про мову, в якому вивчаються звуки мови.
Графіка - розділ науки про мову, що вивчає позначення літерами звуків мовлення на письмі.
Алфавіт - літери, розташовані в певному порядку.
У російській алфавіті 33 літери. 10 букв позначають голосні звуки і 21 - приголосні. Дві букви - 'і ь - не позначав звуків.
Мал. 1. Російський алфавіт (Джерело)
Знання алфавітного порядку допоможе нам, наприклад, зорієнтуватися в орфографічному або будь-якому іншому словнику, в алфавітному порядку розташовуються різні списки, наприклад, прізвища учнів в класному журналі.
Нам часто доводиться запам'ятовувати правопис ненаголошених голосних і подвоєних приголосних. Чому нам доводиться запам'ятовувати написання таких слів? Чому нам доводиться шукати перевірочні слова і вивчати велику кількість правил орфографії? Все тому, що вимова слова далеко не завжди збігається з його написанням. І не завжди кількість звуків і букв в слові однакова. І ми можемо записати не тільки слово за правилами орфографії, але і за допомогою букв і додаткових знаків записати звучання слова. Така «звукова» запис називається транскрипцією.
Транскрипція слова записується в квадратних дужках.
Транскрипція слова «молоко» - [малако]. Зверніть увагу, що в ненаголошеній положенні ми не вимовляємо звук [о], а вимовляємо звук [а]. В цьому слові 6 букв і 6 звуків. Транскрипція слова «перила» - [п'ір'іла]. У ненаголошеній положенні завжди вимовляється звук [і]. Крім цього, ви бачите спеціальні знаки у вигляді «коми» вгорі літери. Це апостроф, він позначає м'якість приголосного.
Транскрипція слова «тінь» - [т'ен ']. Зверніть увагу на те, що буква е в цьому слові передає звук [е]. М'який символ не означає букву. Таким чином, в цьому слові 4 букви, 3 звуку.
Транскрипція слова «сонце» - [сонце]. Тут звертаємо увагу на невимовний приголосний. Звук [л] в цьому слові ми не вимовляємо, отже, і в транскрипції він не відображається. Таким чином, в слові 6 букв, 5 звуків.
Транскрипція слова «ягода» - [j'агада]. В цьому слові буква я позначає два звуки, тому в ньому 5 букв, 6 звуків.
Можливо, ви помітили, що певні звуки або їх поєднання викликають у нас асоціації про те чи інше явище. Наприклад, поєднання звуків [г] і [р] нагадує нам гуркіт грому. У своєму вірші Федір Тютчев спеціально повторює поєднання цих звуків, щоб створити образ грози: Люблю гр озу на початку травня,
Гр емят р Аскат молоді ...
Або уривок з вірша Михайла Лермонтова. Поет за допомогою звуку [л] передає образ поточної води, плавні рухи пливе русалки:
Сріблясту піну під л ни.
Така властивість виразної мови називається звукописью.
Висока музикальність поезії передбачає тонке проникнення в особливості усної мови, в її здатність справляти враження не тільки змістом слів, але і їх звучанням, їх музикою.
На дозвіллі можете спробувати розповісти про якесь явище, використовуючи звукопис. Або запропонуйте в класі творче змагання на найоригінальніше використання звукопису.
Слід зауважити, що можливість звукопису була давно помічена народом і знайшла своє відображення в жартівливих пісеньках, частівки і, звичайно ж, в скоромовках. Скоромовки придумані не тільки для забави, вони допомагають відпрацювати хорошу дикцію. Спочатку скоромовку вимовляють повільно, звертаючи особливу увагу на складні для вимови поєднання звуків. А потім скоромовку потрібно вимовляти якомога швидше, повторюючи її кілька разів.
Від тупоту копит пил по полю летить.
Віз корабель карамель, наскочив корабель на мілину. І матроси два тижні карамель на мілині їли.
В поле політ Поля просо, а бур'яни виносить Фрося.
Всі бобри для своїх бобрят добрі.
Два цуценя щока до щоки щипають щітку в куточку.
Запишіть транскрипцію даних слів і визначте кількість букв і звуків.
Якір, чутка, сумний, річка.
Запишіть дані слова в алфавітному порядку. Якщо перша буква в різних словах однакова, слід дивитися на другу букву, якщо і друга однакова, то на третю. Запам'ятайте написання виділених букв.
Вінегрет, акуратний, алфавіт, подорож, горизонт, господарство, директор, кількість, пасажир, шосе, чорнило, колекція, карикатура, авіація, одинадцять, фіалка, акробат, долина.
1. Науково-освітній портал: Originweb.info (Джерело).
Про походження російського алфавіту
2. Енциклопедія Брокгауза Ф. А. і Ефрона І. А. (Джерело).