Мова - це використання мови в комунікативних цілях.
У мовному спілкуванні зазвичай розрізняють два види цілей, які може переслідувати говорить, - найближча мета, тобто безпосередньо виражається мовцем, більш віддалена, довготривала. Основними різновидами найближчої мети є:
інтелектуальна мета: отримання інформації, в тому числі оціночної; з'ясування позицій; підтримка думки; розвиток теми; роз'яснення; критика;
мета, пов'язана з встановленням характеру відносин: розвиток або припинення комунікації, підтримка або відкидання партнера; спонукання до дії.
За найближчими цілями часто стоїть цільової підтекст, поглиблюючи і ускладнює спілкування. Наприклад, людина, що підтримує не надто для нього цікава розмова, може переслідувати довготривалу мету встановити хороші відносини зі своїм співрозмовником. Прохання уточнити сказане під час обговорення будь-якого допиту в групі може своєю найближчою метою мати дійсне отримання інформації (з подальшою підтримкою або критикою висловленої думки), а віддаленій метою - намір заявити про себе, затвердити свій статус. Звернення до дитини: «Допоможи мамі приготувати обід» може виступати спонуканням до дії в даній конкретній ситуації і одночасно - виховним впливом, спрямованим на формування готовності і вміння взаємодіяти з іншими людьми, здатності поступитися, соподчінять свої інтереси з інтересами інших і т.д.
По ходу спілкування можуть бути виділені і ситуативні ролі мовців, які суттєво впливають на характер спілкування. В тому числі:
лідер, який прагне вести розмову і контролювати його хід;
«Посередник» - стежить за загальним ходом бесіди, врівноважує інтереси різних людей;
«Вередлива дитина», який порушує будь-які заборони, який виступає з незалежними судженнями;
«Гнучка людина», готовий пристосуватися до різних ситуацій і ін.
2.1. Вступ
2.2. Дефіцитне спілкування: поняття і загальна характеристика
Дефіцит довірчих, близьких відносин призводить до важкого почуттю втрати зв'язку з людьми, до психологічного самотності.
Самотність слід розуміти як стан і як властивість, також як у випадку з сором'язливістю, тривожністю або агресивністю.
Найбільш часто з самотністю асоціюються такі емоційні стани, як відчай, туга, депресія, жалість до себе, нестерпна нудьга.
Пережите гостре почуття самотності тягне за собою спілкування, яке можна назвати дефіцитним і дефектним. Не завжди вдається встановити, що тут є причиною, а що - наслідком.
На основі цих уявлень Р. Вейс визначає самотність як «епізодично гостре відчуття неспокою і напруги, пов'язане з прагненням мати дружні або інтимні стосунки» 1.
Психологи виділяють наступні чотири різновиди самотності:
космічне (співвіднесеність людини з природою і світом, самовідчуження);
культурне (втрата зв'язку з культурною спадщиною, розрив поколінь);
міжособистісне (незадоволеність відносинами, що склалися).
За емоційному стану виявляють наявність різних типів самотності, які виражаються, зокрема, в почутті ущербності, покинутості, страху, невпевненості, в специфічному сприйнятті подальшої життєвої перспективи.
Д. Раадшелдерс запропонували класифікацію емоційного самотності за типами:
Безнадійно самотні, незадоволені своїми відносинами люди з почуттям спустошеності, по кинути, знедоленості.
Пасивно і стійко самотні люди, які змирилися з самотністю і знесилилися з нього.
Можна говорити про такі стадіях самотності, коли в одному випадку воно є стимулом до пошуку партнера, до встановлення міцних особистісних зв'язків, а в іншому випадку призводить до апатії, зневіри в можливість довірчих, дружніх відносин, ворожості. Тому ступінь ворожості, агресивності може стати діагностичним критерієм ступеня і стадії самотності. Супроводжують цього стану надмірне захоплення телебаченням, переїдання, апатія (або, навпаки, сльози), сумна пасивність; людина намагається приглушити відчуття самотності алкоголем, надлишком сну, безцільними покупками. 1
Терапія самотності повинна полягати перш за все в інтенсивній підтримці почуття власної гідності.
Багато творчі особистості переживають гостре почуття самотності.
Джеффрі Янг виділив 12 причин виникнення хронічного почуття самотності 1:
Нездатність переносити вимушене усамітнення.
Низька самоповага ( «Мене не люблять, Я - зануда»).
Комунікативна незграбність, невмілість,
Недовіра до людей (ізоляція, розчарування),
Внутрішня скутість (нездатність розкритися).
Поведінковий компонент (постійний вибір невдалих партнерів).
Страх перед суперником, страх бути відкинутим.
Сексуальна тривожність (неможливість розслабитися, почуття сорому, тривоги).
Страх перед емоційною близькістю.
Невпевнена пасивність, немає ініціативи, невпевнений у своїх бажаннях.
Нереалістичні домагання (все або нічого, вибір за зразком).
Аутистичності і відчужених людей об'єднує та обставина, що вони відчувають дефіцит спілкування, хоча причини, що призводять до нестачі повноцінного спілкування з людьми, в цих групах різні.
Для розуміння аутистичності як риси особистості, що обумовлює дефіцит спілкування, слід підкреслити, що «Аутизм,« аутизация »- терміни, що позначають хворобливе розвиток,« аутистичності »ж - властивість особистості, що виявляється в нормі і не відноситься до сфери психопатології.
Термін «ранній дитячий аутизм» введений Л. Каннером в 1943 р До сих пір немає одностайності з приводу природи цього явища: одні психіатри вважають дитячий аутизм просто варіантом хворобливого розвитку, самостійним захворюванням, інші ж наполягають на тому, що він є одним із проявів млявої шизофренічного процесу.
В.Є. Каган пропонує розглядати аутистичності в якості захисного бар'єру шизоїдні психопатів, що захищає їх від спілкування на глибокому особистісному рівні. При цьому він підкреслює, що «відмінність між широкої психологічної концепцією« аутистичного »і аутизмом як клінічною ознакою складається, очевидно, в тому, що в рамках нормальної психіки можливі всі види аутистичного мислення при збереженні можливості довільного керування ним, тоді як в патології ця можливість порушується або втрачається ».
Оскільки головним стрижнем аутизму є недостатність спілкування, неконтактність, В.Є. Каган визначає це явище наступним чином: «Аутизм як психопатологічний синдром характеризується недостатністю спілкування, що формується на основі первинних структурних порушень або нерівномірності розвитку передумов дослідів спілкування та вторинної втрати регулятивного впливу спілкування на мислення і поведінку».
егоїстичне - внаслідок самоізоляції;
анемічне - внаслідок переконання, що світ навколо розпадається;
альтруїстичне - з відданості справі.