Мотивація - це якесь емоційний стан, який спонукає до
дії. Можна сказати це наші бажання, прагнення
Мотив досягнення - прагнення досягти високих результатів і майстерності
в діяльності; воно проявляється у виборі складних завдань і прагненні їх виконати. Успіхи в будь-якій діяльності залежать не тільки від здібностей, навичок, знань, а й від мотивації досягнення. Людина з високим рівнем мотивації досягнення, прагнучи отримати вагомі результати, наполегливо працює заради досягнення поставлених цілей. Негативна мотивація - спонукання, викликані усвідомленням можливих неприємностей, незручностей, покарань, які можуть бути у випадку невиконання діяльності. Наприклад, школяра до навчання можуть спонукати вимоги і погрози батьків, боязнь отримати незадовільні оцінки. Навчання під впливом такого мотиву набуває характеру захисної дії і є примусовою. У разі дії негативної мотивації людини спонукають до діяльності страх перед можливими неприємностями чи покаранням і прагнення їх уникнути. Він розмірковує так: «Якщо я цього не зроблю, то мене чекають неприємності». Ось що спонукає до діяльності під впливом негативної мотивації.
Форми негативної мотивації (мотивації уникнення): вербальне
Дорогі батьки - Це важливо
У дітей в будь-якому віці, як правило, дуже швидко падає мотивація (бажання) при відсутності успіху в якій-небудь дії, діяльності. Тому дуже важливо відзначати успіхи своєї дитини. Є такий вислів «У цілому не погано» - отже, ніяк. Це пряме сполучення, що ви не помітили праць вашої дитини, а ось коли ви помічаєте якусь деталь і говорите: «Ось в тут суппер. добре вийшло, а ось в цьому місці підправити трохи і відмінно буде. З цього моменту ми вже ставимо тон, напрямок для руху і досягнень дитини. І, звичайно ж, щоб задати основу для досягнень, вам самим потрібно поставити мету, чого ви хочете від нього, при цьому важливо враховувати його можливості. Як тільки ми завищуємо або занижуємо цю планку, мотивація починає падати, пропадає бажання прагнення. Важливо співвідносити бажане з можливим.
Розглянемо таку мету: «Щоб моя дитина навчався на 4 і 5», коли є
мета, необхідні кроки до цієї мети. Це те, що я для цього роблю. І тут же ми замислюємося, наскільки важко буде моїй дитині. Буває так, що з заданим нами ритмом дитина не справляється, починає обманювати, уникає. У даній ситуації відмінних оцінок вимагати з нього не варто, слід почати відзначати, що успішно виходить в дрібницях, нехай дитина сама виробить свій стабільний ритм руху, в якому йому буде комфортно.
Кроки, які нам необхідні для руху до нашої мети:
- я створюю розпорядок дня (підтримую його дотримання) - створюю робоче місце, час (це спокійна обстановка, що не відриваю дитини від роботи, тобто ставлюся до виконання завдань серйозно) (можна сказати таку метафору як ніби моя дитина професор і пише наукову роботу ). - Відповідаю на питання спокійно - Проявляю щирий інтерес до навчання дитини - Потрібна допомога, допомагаю (не вирішуючи за нього, а наводжу на слушну думку) - Сам цікавлюся
Найважливіший момент в мотивації - це розглянути здібності дитини й
Участь дитини в домашньому господарстві
Якщо брати участь дитини в домашньому господарстві, то слід давати певне навантаження відповідно віку і відповідальність. І тут також важливий момент критики, не тоді, коли ми говоримо: «все у тебе з рук валиться, краще я сама все зроблю». У даній ситуації ми однозначно відбиваємо бажання виконувати цю роботу. Тут слід схвалити отриманий результат і показати, що можливо зробити в цій ситуації якщо постаратися і якщо часто це робити, то з кожним разом буде виходити все краще і краще, і з часом в цій справі ти превзойдёшь мене.
В ув'язненні:
Найвідповідальніший час для батьків це перші 10-12 років це той час, коли ви зразок моделі поведінки для своєї дитини. Саме через вас. Через спостереження за вами формуються його поведінку. Якщо ви кричите, роздратовані, висловлюєтеся матом, десь обманюєте, уникаєте відповідальності, ховаєтеся. Те через якийсь час, ваша дитина буде робити те ж саме. Зверніть увагу на себе, свою поведінку. Якщо до цього ви не звертали увагу на цю сторону вашого життя, то зараз у вас є можливість навчитися цьому разом з вашою дитиною і допомогти йому і в спільній діяльності досягати намічених результатів. Підтримуйте дитину, відзначайте успіхи, вмійте домовлятися, надавайте вибір, ростіть разом з ним відповідальність.