1. Діяльність психолога - діагноста
1. Діяльність психолога - діагноста
1. Правила використання та поширення методик (вони повинні розподілятися тільки через наукові центри, тільки в руки кваліфікованих фахівців).
2. Забезпечення таємниці Особистості (тих, хто діагностується; людина не може бути піддано діагностування обманним шляхом, він повинен знати що ..., навіщо ...).
3. Конфіденційність методик (хто буде допущений до результатів). Випробуваний заздалегідь повинен бути ознайомлений з тим, хто буде працювати з результатами.
4. Охорона результатів (повинні бути заховані, зашифровані).
5. Повідомлення результатів:
· - давати у вигляді змістовної психологічної характеристики, а не у вигляді відсотків;
· - враховувати індивідуальне сприйняття.
Морально-етичні норми психодіагностики - це комплекс норм і принципів, що регламентують діяльність психодиагноста з метою забезпечення інтересів обстежуваного. Морально-етичні норми включають найбільш загальні правила обстеження, що попереджають неправильне або некомпетентне використання методик психодіагностики. Етичні принципи Діяльності психодиагноста певною мірою відтворюють загальнолюдські норми моралі (професійний обов'язок, дотримання прав людини, зобов'язання по відношенню до суспільства, гуманізм і так далі). Поряд з цими вимогами, пред'являються і ряд специфічних, що випливають з особливостей взаємодії в системі "психолог-обстежуваний".
Основні етичні проблеми:
1. Рівень кваліфікації людей, які застосовують діагностичні методики. Необхідна кваліфікація змінюється в залежності від типу діагностичної методики. Головне ж, психодиагност дожен бути досить обізнаний в психології, щоб уберегтися від неправильних висновків у своїй інтерпретації отриманих оцінок. Він повинен добре знати відповідну наукову літературу, що стосується обраної методики, і бути здатний оцінити технічні параметри (норми, надійність, валідність).
2. Використання діагностичних методик. Право придбання і подальшого використання методик діагностики має надаватися особам, які мають певну кваліфікацію. Неприпустимі будь-які заяви щодо достоїнств методики при відсутності достатніх об'єктивних підстав. Методику можна випускати передчасно.
3. Забезпечення таємниці результатів обстеження. Це стосується посягання на таємницю Особистості. Щоб захистити таємницю Особистості, не можна сформулювати універсальні правила, можна передбачити тільки спільні шляхи. При застосуванні цих загальних способів до специфічних випадків необхідні етична свідомість і професійна відповідальність кожного психолога. Рішення потрібно вибирати в залежності від конкретних обставин. Хоч би яка була мета обстеження, збереження таємниці Особистості включає два ключових поняття: релевантність і інформовану згоду. Інформація, яку надає індивід, повинна відповідати (релевантна) мети діагностування. Важливість цього принципу полягає в тому, що всі практично зусилля повинні бути спрямовані на встановлення валідності методики для конкретної діагностичної або прогностичної мети, з якою він застосовується.
Поняття "інформовану згоду" потребує наступному поясненні. Обстежуваний повинен бути обізнаний про мету обстеження і характер можливих даних, які можуть бути отримані, а також про подальше способі їх вживання. Однак йому не може бути показані зразок тесту або бланк протоколу, так як така інформація зазвичай робить тест недійсним, позбавляє його сили.
5. Повідомлення результатів обстеження. Інформацію можна передавати в тому вигляді, в якому вона отримана. Її потрібно супроводжувати поясненнями психологів-професіоналів. Повідомлення про рівень виконання і якісні описи, зроблені простою мовою, краще специфічних числових даних, за винятком тих випадків, коли результати тесту повідомляються досвідченому, добре підготовленого психолога-професіонала. При повідомленні результатів будь-яких діагностичних методів бажано брати до уваги характеристики, особливості тієї людини, кому передається інформація. Це стосується не тільки його освітнього рівня і якості знань з психології та тестології, але також і його очікуваної емоційної реакції на інформацію, якщо індивід зайнятий вивченням своїх власних достоїнств і недоліків. Коли індивіду повідомляють його діагностичні результати, слід не тільки супроводжувати їх інтерпретацією, але потрібно створити сприятливі можливості для індивідуальної консультації кожного, хто може бути емоційно стурбований такою інформацією.
1. благополуччя обстежуваного індивіда;
2. відповідальність, в основі якої об'єктивність, чесність і підтримання високих норм у своїй роботі;
3. моральні і правові стандарти, відповідні моральним вимогам суспільства;
4. коректність і стриманість в публічних закладах;
5. конфіденційність, що гарантує збереження інформації про індивіда;
6. відносини з обстежуваних, засновані на довірливості, інформуванні його про мету обстеження і про подальше характер використання результатів;
7. нерозголошення результатів обстеження;
8. запобіжні заходи в обстеженні;
10. інтерпретація діагностичних результатів.
Психодиагносту в його роботі часто доводиться спиратися на його власну інтуїцію і почуття, які підказують найбільш правильне рішення або застерігають від передчасних помилкових рішень.
психолог діагност особистість моральний
Зв'язок етики з суспільним розвитком і розвитком психологічної науки. Динамічність і канонічність етичних принципів. Етика - регулятор всіх форм професійної діяльності психолога: науково-методичної, діагностичної, консультаційної, профорієнтаційної, педагогічної і т.д.
Морально-етичні принципи роботи практичного психолога-відображення загальнолюдських норм і принципів поведінки взаємин з оточуючими людьми. Деонтологія як вчення про належну поведінку, вчинках і діях фахівців, що працюють в системі '' людина-людина ''. '' Не нашкодь '' - загальний принцип, який визначає професійну діяльність в системі '' людина - людина ''. Совість, борг, гуманність, професійна чесність - загальнолюдські цінності, що лежать в основі етичних принципів роботи психологів.
Повага прав людини - важлива умова в роботі практичного психолога. Визнання права людини на автономію, самовизначення, самостійність і власну відповідальність за вибір стратегії поведінки і взаємодії з навколишнім світом і людьми. Особлива відповідальність психолога за аспекти своєї роботи, а також за свій власний психічний і моральне обличчя.
Етичні норми практичного психолога - триєдність вимог до принципів роботи психолога, до використовуваних психодіагностичних засобів, до особистісних і професійних якостей психолога.
2. Анастази А. Психологічне тестування. - М. Педагогіка, 1982, Т.1.
3. Лещинський Л.А. Деонтологія в практиці терапевта. - М. Медицина, 1989.
Розміщено на Allbest.ru