У виробничому процесі тих-монолог - це система запропонованих наукою алгоритмів, спо-собів і засобів, застосування яких веде до заздалегідь намічений-ним результатами, діяльності, гарантує отримання продук-ції заданого кількості і якості. Всі сучасні вироби ництва ґрунтуються на технологіях.
На відміну від виробничих процесів процес вос-харчування має цілісний характер, його важко розірвати на операції, здійснювати педагогічні впливи у вигляді дрібних кроків або послідовного формування отдельнихкачеств. Виховні впливу здійснюються не по послідовно-паралельною схемою, а комплексно.
Комплексний підхід Ідея цілісності виховного процесу в практичес-кой технології здійснюється через комплексний підхід. Комплексність означає єдність цілей, завдань, змісту, методів і форм виховного впливу і взаимодейст-вия.
Сучасні технології виховання здійснюють комп-Лексне підхід, виконуючи обов'язкові вимоги:
1. Впливають на вихованців за трьома направлени-ям - на свідомість, почуття і поведінку.
2. Органічне злиття виховання (зовнішнього педагогічного впливу) і самовиховання особистості.
3. Єдність засобів масової інформації, літератури, мистецтва, сім'ї, школи, органів правопорядку, колективів і груп - неодмінна умова комплексного підходу.
У психолого-педагогічній літературі поняття «вихованням тельное захід» використовується для позначення відмінності-них видів і форм виховної роботи. Виховний захід - це сукупність різного роду вихованням тільних впливів з відповідальними їх вимогам матері-альних і духовними умовами. З виховних заходів складається виховний про-процес. Захід - відрізок виховного про-цесу.
Виховні справи мають колективний і творчий характер і називаються колективними виховними справами (КВД) або колективними творчими справами (КТД).
Етичні виховні справи
Моральне виховання - це цілеспрямоване і систе-тичних вплив на свідомість, почуття і поведінку вос-пітанніков з метою формування у них моральних ка-кість, що відповідають вимогам суспільної моралі. Основні завдання морального виховання:
1) формування моральної свідомості:
2) виховання і розвиток моральності-них почуттів;
3) вироблення умінь і звичок моральної поведінки.
Естетітеческіе і фізкультурні виховні справи
Естетичні (художні) справи - формування естетичного ставлення до життя: праці, громадської діяльності, при-роді, мистецтву, поведінки.
Екологічні та трудові виховні справи - кон-конкретного практична природоохоронна діяльність.