«КАРТА ІНТЕРЕСІВ» (скорочений варіант)
Відповідаючи на питання цієї анкети, Ви отримаєте орієнтовну інформацію про те, в якій області знань лежать інтереси учнів, до якої області діяльності вони найбільш схильні. Отримана інформація може послужити відправною точкою на довгому і непростому шляху пошуку тієї спеціальності, якій варто присвятити своє життя.
Методика складається з 65 питань, звернених до учня з метою дізнатися, як його інтереси розподіляються в межах 13 напрямків:
1. фізика, математика;
3. електро - радіотехніка;
4. геологія і географія;
6. філологія і журналістика;
11. сфера обслуговування;
Відповідати потрібно таким чином:
- якщо Ви не раз переконалися, що дуже любите або Вам дуже подобається те, про що Вас
запитуємо, то в аркуші для відповідей в клітці під тим же номером, що і номер питання,
поставте два плюси (++);
- якщо просто подобається (любите) - один плюс (+);
- якщо не знаєте, сумніваєтеся - нуль (0);
- якщо не подобається (не подобаються) - мінус (-);
- якщо дуже не подобається - два мінуси (- -).
Відповідаючи на питання, кожен раз перевірте, щоб номер питання збігся з таким же номером в листку для відповідей. Відповідайте на кожне питання, не пропускаючи жодного.
Коли лист для відповідей буде заповнити, підрахуйте кількість плюсів і мінусів (окремо тих і інших) в кожному зі стовпців і результати запишіть у вільні клітинки під ними: у верхній кількість плюсів, в нижній - мінусів. Стовпці (завдяки спеціальній угрупованню питань) відповідають тій чи іншій сфері діяльності.
Після підрахунків плюсів і мінусів виділіть три - чотири стовпці, що містять найбільшу кількість плюсів. Якщо серед них виявиться кілька стовпців з однаковим числом плюсів, то слід віддати перевагу тим, що містять меншу кількість мінусів.
Результат з найбільшим числом плюсів в першу чергу враховується при оцінці спрямованості інтересу опитуваного.
Чи ви кохаєте? Чи подобається вам? Хотіли б ви?
1. Уроки з фізики і математики.
2. Уроки з хімії.
3. Знайомитися з пристроєм побутових електро - і радіоприладів.
4. Знайомитися з різними країнами за описами і географічними картами
8. Уроки історії.
10. Знайомитися з життям рослин і тварин.
11. Піклуватися про затишок в приміщенні, в якому Ви навчаєтесь, живете.
12. Відвідувати театри, музеї, виставки.
13. Ходити на матчі і спортивні змагання.
15. Дізнаватися про досягнення в області хімії.
17. Дізнаватися про дослідження нових родовищ і копалин.
18. Знайомитися з досягненнями сучасної техніки.
20. Допомагати відстаючим у навчанні товаришам.
22. Вивчати анатомію.
23. Вивчати біологію і ботаніку.
24. Складати і вести картотеки.
25. Слухати оперну і симфонічну музику.
27. Робити досліди з фізики.
28. Робити досліди з хімії, стежити за ходом хімічних реакцій.
29. Виправляти електроприлади і пошкодження в електромережі.
30. Збирати колекції мінералів.
31. Ремонтувати різні механізми.
32. Переписуватися з друзями.
34. Ходити в археологічні експедиції, відвідувати історичні музеї, знайомитися з пам'ятниками культури.
35. Піклуватися про літніх людей, допомагати їм.
36. Доглядати за рослинами (тваринами), спостерігати за їх ростом і розвитком.
37. Готувати їжу під час походів.
38. Декламувати, співати, виступати на сцені.
39. Грати в спортивні ігри.
40. Займатися в математичному або фізичному гуртку.
41. Готувати розчини, зважувати реактиви, виявляти фотоплівки.
42. Збирати і ремонтувати радіоприлади.
43. Брати участь в географічних та геологічних експедиціях.
44. Робити моделі літаків, планерів, кораблів.
46. Працювати піонервожатим в молодшому класі.
47. Готувати повідомлення з історії.
48. Доглядати за хворими.
49. Займатися в Юннатський або біологічному кружках.
50. Надавати людям різні побутові послуги.
51. Грати на музичних інструментах або креслити, чи малювати, чи ліпити, або різати по дереву.
52. Брати участь у спортивних змаганнях.
53. Брати участь у фізичних і математичних олімпіадах.
54. Вирішувати завдання з хімії.
55. Розбирати схеми радіоапаратури.
56. Складати геологічні і географічні карти.
57. Розбирати технічні креслення і схеми.
58. Писати вірші, записувати свої спостереження.
59. Виступати з доповідями.
60. Вивчати історію виникнення різних народів і держав.
62. Спостерігати за живою природою, проводити досліди з рослинами.
63. Допомагати покупцеві вибирати в магазині одяг.
64. Цікавитися історією розвитку мистецтва.
65. Цікавитися історією спорту і долею видатних спортсменів.
Примітка: якщо Вам подобається ще щось таке, що не передбачено опитувальником, то напишіть про це на порожніх рядках бланка відповідей.
Методика «Карта інтересів»
П. І. Б. учня _________________________________________________________
Клас __________________________ Дата заповнення _____________________
10. філологія і журналістика,
13. сфера обслуговування,
16. підприємництво, бізнес.
Вам пропонується оцінити різні види занять, описані в опитувальнику. Оцінюйте по порядку кожне заняття, нічого не пропускаючи. Оцінки проставляйте в балі відповідей. Слідкуйте, щоб номер клітини в бланку не розходяться з порядковим номером в опитувальнику. Оцінюйте заняття наступним чином. Якщо Вам подобається робити те, про що йдеться в питанні, то поставте у відповідній клітці знак «++». Коли просто подобається - поставте «+». Якщо не знаєте - поставте «0». Не подобається - поставте «-». Дуже не подобається - поставте «-». Якщо на один і той же питання у Вас виникає два протилежні відповіді, поставте в клітці той знак, який відповідає відповіді, на Вашу думку, більш близького до істини.
Чи ви кохаєте? Чи подобається вам? Хотіли б ви?
8. Знайомитися з різними країнами за описами і географічними картами.
11. Цікавитися історією розвитку мистецтва, слухати оперну, симфонічну,
13. Цікавитися мистецтвом кулінарії, моделювання одягу, конструювання меблів.
19. Розбиратися в схемах радіоапаратури.
20. Відвідувати технічні виставки чи слухати (дивитися) передачі про новинки техніки.
21. Знаходити хімічні явища в природі, проводити досліди з хімії, стежити за ходом хімічних реакцій.
22. Вивчати ботаніку, зоологію, біологію.
23. Вивчати анатомію і фізіологію.
24. Дізнаватися про дослідження нових родовищ корисних копалин.
25. Вивчати історію виникнення різних народів і держав.
27. Обговорювати кінофільми, театральні постановки, художні виставки.
28. Пояснювати товаришам, як виконувати навчальні завдання, якщо вони не можуть виконати ці завдання самостійно.
29. Шити, в'язати, вишивати, готує їжу, виготовляти, удосконалювати або ремонтувати домашні побутові прилади і пристрої, меблі і т. П.
30. Знайомитися з військовою технікою.
31. Ходити на матчі і спортивні змагання.
33. Проводити досліди з фізики.
34. Вирішувати математичні завдання.
35. З'ясовувати пристрій електро - і радіоприладів.
36. Розбиратися в технічних кресленнях і схемах.
37. Готувати розчини, зважувати реактиви.
38. Працювати в саду, на городі, доглядати за рослинами, тваринами.
39. Вивчати причини виникнення різних хвороб.
40. Збирати колекцію мінералів.
41. Обговорювати поточні політичні події в СНД і інших країнах.
42. Вивчати іноземні мови.
43. Декламувати, співати, виступати на сцені.
45. Піклуватися про затишок в домі, в класі, школі, приводити в порядок своє приміщення.
46. Брати участь у воєнізованих походах.
47. Грати в спортивні ігри.
48. Вивчати динаміку курсу акцій на біржах (наприклад, за допомогою газети «Комерсант»).
49. Займатися у фізичному гуртку.
50. Займатися в математичному гуртку.
51. Виправляти електроприлади і пошкодження в електромережі.
52. Збирати і ремонтувати різні механізми.
53. Займатися в хімічному гуртку.
54. Займатися в біологічному гуртку.
55. Доглядати за хворими.
56. Складати геологічні і географічні карти.
57. Відвідувати історичні музеї, знайомитися з пам'ятниками культури, ходити в археологічні експедиції.
58. Письмово викладати свої думки, спостереження, вести щоденник.
59. Займатися в драматичному гуртку.
60. Обговорювати питання виховання дітей і підлітків, шефствувати над важковиховуваних.
61. Надавати людям різні побутові послуги.
62. Брати участь у військових іграх і походах.
63. Брати участь у спортивних змаганнях.
64. Грати в настільні та комп'ютерні ігри, що імітують діяльність менеджера, бізнесмена (наприклад, «Монополія» і ін.).
65. Брати участь у фізичних олімпіадах.
66. Брати участь в математичних конкурсах, олімпіадах.
67. Збирати модель літаків, планерів, кораблів або будь-які інші конструкції.
68. Брати участь в хімічних олімпіадах.
69. Брати участь в біологічних олімпіадах.
70. Знайомитися з роботою медсестри і лікаря.
71. Проводити топографічну зйомку місцевості.
72. Виступати з повідомленнями з історії, займатися в історичному (або археологічному) гуртку.
73. Займатися в літературному або лінгвістичному гуртку.
74. Грати на музичних інструментах, малювати, різати по дереву.
75. Керувати роботою інших.
76. Піклуватися про економію сімейного бюджету.
77. Бути організатором (командиром) в іграх і походах.
78. Займатися у спортивній секції.
79. Обговорювати з батьками бюджет сім'ї. планувати витрати грошей. покупки.
80. Виступати з доповідями про нові фізичні відкриття, організовувати конкурси з фізики.
81. Організовувати математичні дозвілля.
82. Займатися в радіогуртку.
83. Організовувати технічні виставки, огляди технічної творчості.
84. Організовувати вечори типу «Хімія навколо нас».
85. Проводити опитніческой роботу з біології.
86. Займатися в гуртку санітарів.
87. Брати участь в географічних або геологічних експедиціях.
88. Організовувати походи по рідному краю з метою його вивчення.
89. Писати сценарії літературних вечорів, організовувати літературні ювілеї, свята.
90. Брати участь в олімпіадах художньої самодіяльності.
З через великий обсяг цей матеріал розміщений на декількох сторінках:
1 2 3