1. Яке із запропонованих визначень предмета психології є найбільш вірним?
а) Психологія - наука, що займається вивченням переживань і психологічних станів, які встановлюються внечувственном шляхом, інтроспективно.
б) Психологія - наука, що вивчає процеси активного відображення людиною і тваринами об'єктивної реальності у формі відчуттів, сприймань, понять, почуттів та інших явищ психіки.
г) Психологія - наука про закономірності, механізми і факти психічного життя людини і тварин.
3. За думку біхевіористів тільки поведінку, піддається спостереженню, може бути об'єктивно описано. Наведіть приклади.
Тема 2. Свідомість і психологічні процеси
Провідною метою самонавчання по даній темі є освоєння змісту провідних явищ системи психіки людини.
Ключові поняття теми. психіка, психічне відображення, регуляція поведінки та діяльності, етапи розвитку психіки, свідомість, мотиви,
компоненти дій, мова, свідомість, функції свідомості, властивості свідомості, структура свідомості, основні пізнавальні процеси.
2.1. Психіка як субстанція і психіка як субстрат
Етимологічно слово "психіка" (по-грецьки "душа") має подвійне значення. Одне значення несе смислове навантаження суті будь-якої речі. Психіка - це відображення об'єктивного світу в його зв'язках і відносинах.
_______________ _________________ _______________
Отражаемое Отражающая психічний
(Весь світ) система явище
______________ _________________ _______________
Але в етимології слова "психіка" міститься і інший сенс. Прислухаємося до наступних висловлювань: "душа вийшла з тіла", "душа пішла в п'яти від страху", "хвилювання душі" - тут ми чуємо рух. У цьому сенсі субстрат психіки в древніх текстах пов'язували, наприклад, з процесом харчування, з процесом дихання і його субстратом (повітрям), з найдрібнішими атомами і ін.
У сьогоднішній психофізіології також інтенсивно обговорюється проблема субстрату психіки. Проблема може ставитися так: психіка - це просто властивість нервової системи, специфічне відображення її роботи або психіка має також свій специфічний субстрат?
Єдине, що можна поки тут сказати, це те, що психіку не можна звести просто до нервової системи. Дійсно, нервова система є органом (принаймні, одним з органів) психіки. При порушенні діяльності нервової системи страждає, порушується психіка людини. Але як машину не можна зрозуміти через дослідження її частин, органів, так і психіку не можна зрозуміти через дослідження тільки нервової системи. Але, можливо, психіка має і власний субстрат? Як припускають деякі фізики - це можуть бути мікролептони - найдрібніші ядерні частинки. Є й інші гіпотези.
Характеристики психічних процесів не виводяться тільки з закономірностей функціонування мозку, що реалізує ці процеси. Саме цими труднощами можна пояснити уявлення про незалежність психічного і фізіологічного процесів. Теорія психофізіологічного паралелізму розглядає психічне і фізіологічне як два ряди явищ, які ланка за ланкою відповідають один одному, але в той же час, як дві паралельні лінії ніколи не перетинаються, не впливають один на одного, тобто передбачається наявність "душі", яка пов'язана з тілом, але живе за своїми законами.
Теорія механічного тотожності. навпаки стверджує, що психічні процеси, по суті, є фізіологічні процеси, тобто мозок виділяє психіку, думку, подібно до того, як печінка виділяє жовч. Недолік цієї теорії в тому, що ототожнюють психіку з нервовими процесами, не бачать якісних відмінностей між ними.
Теорія єдності стверджує, що психічні та фізіологічні процеси виникають одночасно, але вони якісно різні. Психічні явища співвідносяться ні з окремим нейрофизиологическим процесом, а з організованими сукупностями таких процесів, тобто психіка - це системна якість мозку, що реалізовується через функціональні багаторівневі системи мозку, які формуються у людини в процесі життя й оволодіння їм історично сформованих форм діяльності і досвіду людства через власну активну діяльність людини.
Тут ми повинні звернути увагу ще на одну важливу особливість психіки людини - людська психіка не дана в готовому вигляді людині з моменту народження і не розвивається сама по собі. не виникає сама по собі людська душа, якщо дитина ізольований від людей. Тільки в процесі спілкування і взаємодії дитини з іншими людьми у нього формується людська психіка, в іншому випадку, при відсутності спілкування з людьми, у дитини (феномен Мауглі) нічого людського ні в поведінці, ні в психіці не виникає.
Таким чином, специфічно людські якості (свідомість, мова, праця та ін.), Людська психіка формується у людини тільки прижиттєво в процесі засвоєння їм культури, створеної попередніми поколіннями. Таким чином, психіка людини включає щонайменше 3 складових: зовнішній світ, природа, її відображення - повноцінна діяльність мозку - взаємодія з людьми, активна передача новим поколінням людської культури, людських здібностей.
Психічне відображення характеризується низкою особливостей:
воно дає можливість правильно відбивати навколишню дійсність, причому правильність відображення підтверджується практикою;
сам психічний образ формується в процесі активної діяльності людини;
психічне відображення поглиблюється і вдосконалюється;
забезпечує доцільність поведінки та діяльності;
переломлюється через індивідуальність людини;
носить випереджаючий характер.
Основні функції психіки
Відображення Регуляція поведінки
Існують різні підходи до розуміння того, кому властива психіка:
1) антропопсихизм (Декарт) - психіка властива тільки людині; 2) панпсихизм (французькі матеріалісти) - загальна натхненність природи, всієї природі, всьому світу властива психіка (і каменю в тому числі); 3) Біопсіхізм - психіка - це властивість живої природи (властиво і рослинам);
4) Нейропсіхізм (Ч. Дарвін) - психіка властива тільки організмам, які мають нервову систему;
5) мозгопсіхізм (К. К. Платонов) - психіка тільки у організмів з трубчастої нервової системою, мають головний мозок (при такому підході, у комах психіки немає, тому що у них узелковая нервова система, без вираженого головного мозку); 6) критерієм появи зачатків психіки у живих організмів є наявність чутливості (А.Н.Леонтьев) - здатність реагувати на життєво незначущі подразники середовища / звук, запах і т.п. які є сигналами для життєво важливих подразників (їжа, небезпека), завдяки їх об'єктивно стійкого зв'язку. Критерієм чутливості є здатність утворювати умовні рефлекси - закономірний зв'язок зовнішнього або внутрішнього подразника за посередництвом нервової системи з тією чи іншою діяльністю.
З найдавніших часів потреби суспільного життя примушували людину розрізняти і враховувати в своїх вчинках особливості психічного складу оточуючих людей. Спочатку ці особливості пояснювалися дією душі. Виникнення поняття "душа" пов'язане з анімістичними поглядами первісних народів. В уявленнях первісної людини душа чітко не відділяється від тіла. Душа - двійник людини; її потреби і звички, умови існування ті ж, що і у живих людей. Дух і душа є орган тіла, вони тілесні і утворюються, згідно атомистам, з кулястих, дрібних і тому найбільш рухливих атомів.
Разом з тим за допомогою даних, які могли розраховувати тоді представники матеріалізму, не можна було пояснити, звідки береться властиве людині абстрактне логічне мислення, як складаються моральні якості особистості, чим обумовлена здатність людини виробляти вибір і підкоряти своїй волі тіло і т. Д.
Розвиток психіки у тварин проходить ряд етапів.
Основні етапи психічного відображення