1. Академічне красномовство
2. Т.Н. Грановський
3. В.О. Ключевський
Список використаних джерел
Зараз, в новий період розвитку нашого суспільства, слово стало особливо вагомим, його роль оновилася: воно зробилося знаряддям пошуку істини і вираження своєї позиції. І від цього підвищилася його відповідальність за вплив на людей.
Ще древні мислителі вважали, що красномовство істинного оратора має служити високим і благородним цілям боротьби за загальне процвітання, за справжню справедливість і законність, за творчу діяльність. Істинне ораторське мистецтво неможливо без високої моралі, і слід користуватися ним на благо, а не зловживати цим великим мистецтвом, що не жонглювати словом, в якому закладена величезна сила. "Оратор, якого ми виховуємо, - писав відомий римський теоретик і практик ораторського мистецтва Марк Фабій Квінтіліан, - оратор досконалий, який не може бути ніким іншим, крім як доброю людиною, і тому ми вимагаємо від нього не одного тільки відмінної дару мови, але і всіх моральних якостей душі. Бо той мужістінний громадянин, здатний управляти суспільними і особистими справами, який може направляти громадян порадами, зміцнювати законами, покращувати здоровими судженнями, буде, звичайно, не хто інший, як оратор "(Цит .; Кузнєцова, Стре льнікова, 1976, 189). Мислителі минулого бачили в оратора людини-громадянина, майстерно володіє словом, все підпорядковує суспільної місії, що з'єднує в собі виняткову чесність, шляхетну мудрість, любов до істини з глибокими і різнобічними знаннями, високою культурою. Істинний оратор прагне приносити щастя і благополуччя громадян і всій державі.
Академічне красномовство як рід ораторського мистецтва є умовним і означає наукове красномовство, яке класифікується за сферою вживання: мовне майстерність в сфері науки, що допомагає виробити науковий світогляд і сприяє розвитку творчого мислення.
Відрізняється своєю пізнавальною спрямованістю, інформативністю, аргументованістю і високою логічної культурою в цілому, а також громадянськості та естетичної оформленою.
1. Академічне красномовство
академічний красномовство Ключевський
Академічне красномовство (лекція вузівська, наукову доповідь, науковий огляд, наукове повідомлення, науково-популярна лекція) - рід промови, допомагає формуванню наукового світогляду, що відрізняється науковим викладом, глибокої аргументованістю, логічної культурою. Види цього красномовства характеризуються великою інформативністю, пізнавальною спрямованістю, логічністю суджень, в них повідомляються нові або розглядаються вже відомі слухачам факти, узагальнюються проведені дослідження, результати пошуків, експериментів, проявляються принципово нові підходи до відомих явищ. Академічне красномовство представляє собою активний засіб громадянського виховання, розвитку творчого мислення, засіб естетичного впливу на слушателей.ВУкаіни академічне красномовство склалося в першій половині XIX століття з пробудженням суспільно-політичної думки. Однак ще в XVIII столітті О.Р. Дашкова, керівник Академії наук і президент української академії, до складу якої входив Академічний університет, вводить читання лекцій і навіть просить у Катерини II дозволу відкрити загальнодоступні курси по основних галузях наук для всіх бажаючих "українською мовою", що сприятиме поширенню освіти. І щодня протягом чотирьох літніх місяців найбільші фахівці Новомосковскют публічні лекції по основних галузях наук: С.К. Котельников - математику, Н.Я. Озерецковский - природну історію, Н.П. Соколов, Я.Д. Захаров-хімію, В.М. Севергін - мінералогію, А.К. Кононов, М.М. Гур'єв - фізику. Успіх курсів був величезний. У першій своїй промові на засіданні вчених Дашкова висловила надію, що наука пошириться з Академії по всьому Батьківщині.
2. Т.Н. Грановський
Один з видатних вчених, громадських діячів і лекторів першої половини XIX століття - Т.М. Грановський, професор Московського університету, з ім'ям якого пов'язують розвиток громадянських традицій в російській лекторської школі. Його лекції стали найбільшим суспільно-політичним явищем того часу. Публічні виступи Т.Н. Грановського з історії Західної Європи, щорічні курси з загальної історії в Московському університеті користувалися величезною популярністю.
Головним предметом досліджень вченого була історія західноєвропейського середньовіччя. Але його інтереси були набагато ширше, охоплювали також давню, нову і новітню для того часу історію, жваво цікавився він і вітчизняною історією, її методологічним осмисленням, зв'язком минулого з сучасними питаннями. Професор. Л. Паніна говорила про вченого: "Т.Н. Грановський був природженим оратором. Він і сам відчував і усвідомлював це своє покликання." Що таке дар слова? - писав він друзям. - Красномовство? У мене є воно, бо у мене є ніжна душа і переконання ". І важко висловити це точніше." Художником на кафедрі "називав Т.Н. Грановського професор К. Д. Кавелін, з актором порівнював український історик професор М.С. Соловйов. Всі лекції Т.Н. Грановського були дуже емоційні і художні. Кожна його лекція сприймалася як закінчене художній твір "(Етюди про лекторів, 1974,20-22).
«Люди взагалі настільки мають значення і впливу, наскільки потрібні; а люди, подібні Грановському, тепер нам вкрай потрібні. Час ще попереду, коли настане для нас потреба в спеціалістах, в учених; ми потребуємо тепер в безкорисливих і неухильних служителів науки, які б твердою рукою тримали і високо піднімали її світоч; які, кажучи нам про добро і моральності - про людську гідність і честь, власним життям підтверджували істину своїх слів ... Такий був Грановський - і ось чому ллються сльози про нього; ось чому він, людина безсімейні, був оточений такою любов'ю і за життя і в смерті ... Замінити його тепер не може жодна людина, але сам він буде ще діяти за труною, - діяти довго і благотворно. Він жив недарма - він не помре. У всій його діяльності нічого не було такого, у чому б не міг він голосно і ясно зізнатися перед усіма; він сіяв своє насіння днем, при світлі сонця, і коли вони зійдуть і принесуть плоди - в них не буде нічого гіркого ... Вище цієї похвали і цієї нагороди для людини немає. »
І. С. Тургенєв «Два слова про Гранівському»
Громадянські традиції, які затверджуються Т.Н. Грановським, отримали подальший розвиток в лекторської діяльності багатьох вчених. Видатними представниками російської лекторської школи були С.М. Соловйов, І.М. Сєченов, Д.І. Менделєєв, П.Ф. Лесгафт, А.Г. Столетов, К.А. Тімірязєв, В.І. Вернадський, А.Е. Ферсман, Н.І. Вавилов, І.І. Соллертинський і багато інших. Чудові виступи цих ораторів захоплювали аудиторію, потужно панували над нею.
3. В.О. Ключевський
Ключевський проявив себе і як активний громадський діяч. Він був не тільки членом і головою численних наукових товариств, а й членом Державної ради від Академії наук і українських університетів (з 1906).
Найважливішою роботою Ключевського став його "Курс лекцій", виданий на початку 1900-х рр. Йому вдалося не тільки скласти його на серйозній науковій основі, а й досягти художнього зображення нашої історії. "Курс" отримав всесвітнє визнання
В.В. Розанов - український релігійний філософ, літературний критик і публіцист.
"Пам'яті В.О. Ключевського "
Справжня ораторська мова, будучи засобом пізнання і освіти, розвитку духовності та зміцнення моральності, виховання людей у дусі гуманізму і добра, пов'язана з нашою історією, розвитком суспільства і культурою.
Сучасні види ораторської мови є складна система, яка розвивалася і удосконалювалася протягом століть, відображаючи історичні процеси в суспільстві. Різноманіття видів не піддається суворому, а тим більше абсолютного розмежування. Є деякі перехідні форми. Однак і представлена тут класифікація досить точно і повно визначає ці пологи і види і знайомить нас з їх системою.
Можливості слова безмежні. Воно може викликати найрізноманітніші асоціації, впливати на психіку і поведінку. Варто вимовити імена відомих співаків або музикантів, назви страв або квітів, і у нас виникають яскраві зорові і слухові образи, всілякі відчуття. Найпростіші слова можуть змінити нашу точку зору. Слово - це не просто звук, а збудник образів і емоцій.
І, звичайно ж, розважливе і гармонійне співвідношення і розподіл смислових частин ораторської мови - необхідна умова її дієвості. Це пов'язано з логікою і послідовністю розвитку думки, що є результатом певної творчої діяльності, творчого володіння стилістичними прийомами логічного мови.
Ораторська мова створюється і сприймається в русі. І це необоротне рух в часі створює деякі смислові бар'єри для слухачів, а для оратора є однією з основних труднощів в оволодінні майстерністю. Тому надзвичайно істотну роль у мові відіграють конструктивні елементи. Їх можна ще назвати прийомами. Так ось, ці прийоми, про які ми говорили раніше, структурно організовуючи мова, виявляються сильним засобом створення цілісності мови і її дієвості. Вони служать одночасно і для точного смислового, і для емоційного вираження.
Список використаних джерел
1. Вомперскій В.П. Стилістичне вчення М.В. Ломоносова і теорія трьох стилів. М, 1970.
2. Галич А. Теорія красномовства для всіх родів прозових творі. Харків. 1 830.
3. Живе слово науки. М, 1981. 224 с.
4. Записки Інституту живого слова. Пг., 1919. 121 с.
5. Коні А.Ф. Собр. соч. У 8 т. Т. 4. М. 1967.544 с.
6. Коні А.Ф. Те ж. Т.5.М, 1968.536с.
8. Ломоносов М.В. Повна. зібр. соч. Т. 7. Праці з філології 1739-1758 рр. М.-Л., 1952.995с.
9. Тургенєв І. С. Два слова про Гранівському тисячу вісімсот п'ятьдесят три.
Розміщено на Allbest.ru