Майстер-клас з нетрадиційної техніці малювання «Чарівна сіль»
для батьків і дітей середньої групи
Призначення майстер-класу: спільна робота дитини і батька.
Мета: Продовжити знайомити дітей і батьків з нетрадиційними техніками малювання в спільну діяльність. Залучення батьків до спільної діяльності з дітьми.
- познайомити батьків з нетрадиційною технікою малювання акварель + сіль;
- допомогти батькам освоїти нетрадиційну техніку малювання;
- вчити правильно, наносити акварель на папір;
- вправляти в малюванні сіллю;
- сприяти розвитку у батьків і дітей вміння налаштовуватися один на одного, відчувати партнера у спільній діяльності;
- розвивати у дітей творче мислення, уяву;
- формувати у батьків вміння організовувати спільну творчу діяльність з дітьми молодшого дошкільного віку через використання нетрадиційних технік малювання.
Устаткування та матеріали: столи і стільці за кількістю учасників, мольберт, картинка з зображенням риби, роботи дітей з гуртка «Незвичайні картинки», папір формату А4 (до наміченого малюнком рибки), акварель, пензлі, сіль дрібна і велика, серветки.
Вступне слово вихователя.
Навіщо і чому малюють наші діти? На початку життя малювання розвиває зір і вміння бачити. Дитина засвоює поняття «вертикаль» і «горизонталь», звідси лінійність ранніх дитячих малюнків. Потім він осягає форми, властивості матеріалів, поступово осмислює навколишнє. Відбувається це швидше, ніж накопичення слів і асоціацій, а малювання дає можливість в образній формі висловити те, що вже дізнався малюк і що він не завжди може висловити словесно. Малювання не просто сприяє розвитку зору, координації рухів, мови, мислення, а й допомагає дитині впорядкувати бурхливо засвоювані знання, все більше ускладнюються уявлення про світ.
Всі діти люблять малювати, але творчість не може існувати під тиском і насильством. Адже малювання для дитини - це радісний, натхненна праця, до якого не треба примушувати, але дуже важливо стимулювати і підтримувати малюка, поступово відкриваючи перед ним нові можливості образотворчої діяльності. Узагальнюючи свій досвід роботи з дітьми в цьому напрямку, можу з упевненістю сказати, що найбільш цікавими формами образотворчої діяльності для дітей є нетрадиційні техніки малювання. Подібні нестандартні підходи до організації образотворчої діяльності дивують і захоплюють дітей, тим самим викликаючи прагнення займатися цікавою справою. Оригінальна малювання розкриває креативні можливості дитини, дозволяє відчути фарби, їх характер і настрій.
А скільки вдома непотрібних речей - щітка зубна, недогарок свічки, туш, моток ниток, пінопласт, монетки, і все це може стати нам у пригоді для роботи.
Досвід роботи свідчить, що малювання незвичайними матеріалами та оригінальними техніками дозволяє дітям відчути незабутні, позитивні емоції. А емоції - це і процес, і результат практичної діяльності та художньої творчості. Ну а за емоціями можна судити про те, що в даний момент діється у дитини на душі, який у нього настрій, що його радує, а що, засмучує.
Педагоги нетрадиційних технік малювання помітили, що:
- Оволодіння нетрадиційними способами малювання дозволяють дітям самостійно вирішувати багато образотворчі завдання.
- Формує у дітей уміння дітей вільно висловлювати свій задум, працювати з різноманітним матеріалом.
- Розвиває впевненість у власних силах, навички дрібних рухів пальців, кисті рук.
- Сприяє формуванню позитивних рис характеру, як акуратність, працьовитість, самостійність, активність, посидючість.
- Під час роботи діти отримують естетичне задоволення.
Хотілося б зачитати такий вірш ...
Малюють діти на склі,
Малюють діти на асфальті,
Зводять місто на піску, -
Такого немає ще на мапі.
В руках дрібні, олівці ...
Дітлахи - маленькі маги.
Але стільки вкладено душі
В їх світ прекрасний на папері!
Тут сонце, небо блакитне,
Тут ми серед казкових героїв.
Ми ті, хто захистити повинні
Їх світ від горя і війни.
Малюють діти на склі
І на асфальті ... Нехай малюють!
І радість дитинства на Землі
Нехай назавжди восторжествує!
- Як чудово, що сьогодні поруч з вами, діти - ваші мами і тата! А тепер, пропоную відгадати загадку: «У батьків і дітей весь одяг з монеток!» (Риби)
- А тепер, увага на мольберт (картинка Рибки).
Всі напевно здогадалися, що говорити сьогодні будемо про риб.
- Чим вкрите тіло рибки? (Лусочками). Вони, немов маленькі монетки.
- А що робить рибка? (Плаває).
- Що їй допомагає плавати? (Плавці і хвіст).
Молодці, рибки плавають, рухаючи тілом, хвостом і плавниками.
- Хлопці, а де живуть рибки? (В річці, в морі). А в приміщенні? (В акваріумі).
- А ви хотіли б разом з татом і мамою намалювати рибок?
Але малювати ми її будемо непростим способом, а в малюванні нашої рибки нам допоможе наша чарівна сіль, але для початку розімніть наші пальчики.
Пальчикова гімнастика «Рибка»
Рибка плаває в водиці.
Рибці весело грати.
Дві долоньки разом зображують плавальні рухи.
Плескають у долоні
Рибка, рибка, пустунки,
Ми хочемо тебе зловити.
Долоні черзі стискаються в кулак.
Плавний рух кожної долонею.
Рибка спинку ізогнула,
Крихітку хлібну взяла.
Хапальні рухи "щіпкою".
Рибка хвостиком вильнула,
Швидко-швидко спливла.
Плавні сходяться і розходяться руху обома руками.
- Починаємо прикрашати нашу рибку за допомогою акварелі і солі.
Для зображення рибки можна використовувати різні кольори акварелі.
Зобразіть рибку такою, якою ви хочете її бачити.
І ось всі наші рибки готові. Яка краса! Ви молодці, дуже постаралися!
Физкультминутка «П'ять маленьких рибок»
П'ять маленьких рибок плескалися в річці.
(Імітація руху риб)
Лежало велике колоду на піску.
(Розвести руки в сторони)
Перша рибка сказала: - пірнати тут легко.
(Імітація пірнання)
Друга сказала: адже тут глибоко.
(Чи загрожують вказівним пальцем)
Третя сказала: мені хочеться спати.
(Руки скласти під вухо)
Четверта стала трохи замерзати.
(Потерти кистями плечі)
П'ята крикнула: тут крокодил,
(Руками імітують пащу крокодила)
Пливіть швидше, щоб не проковтнув.
(Тікають)
Обговорення, запитання батьків.
- Шановні батьки та діти! Наш майстер-клас підійшов до кінця. Я бачу чудові роботи в незвичній техніці. А зараз пропоную всім разом сфотографуватися на пам'ять про сьогоднішню зустріч.
Дякую всім за увагу!
