Головна »Література» Конспект заняття з художньої літератури на тему «Курча»
Ұйимдастирилған оқу іс - әрекетініңтехнологіялиқ Картас
Технологічна карта організованої навчальної діяльності
Білім беру Салас / Освітні області: Комунікація
Бөлімдер / Розділи: Художня література
Тақириби / Тема: «Курча»
Мақсати / Мета. Ознайомити дітей з твором К. Чуковського «Курча», розвивати вміння уважно слухати твір, запам'ятовувати текст розуміти зміст твору, відповідати на питання за змістом тексту, вміти передавати своє ставлення до героїв, виховувати інтерес до творчості К. Чуковського. Розширювати знання дітей про домашніх птахів (півень, курка, курча), розвивати вміння називати частини тіла птахів, чим харчуються, як пересуваються, які звуки видають, про працю дорослих по догляду за птахами, виховувати дбайливе ставлення дітей до птахів, повагу до праці людей на птахофермі.
Әдіс-тәсілдер / Методи і прийоми: Наочний, словесний.
Сабаққа арналған матеріалдар / Матеріали до заняття: коробка з книжкою, казка «Курча», ілюстрації до казки, кольорові картинки: курча, пташиний двір, яйце, півень, курка, 5 екранна таблиця.
Білінгвалдиқ компонетни / білінгвальні компонент. әтеш - півень, тауик-курка, циплёнок- Балапан, яйце-жұмиртқа, қ ұстар ауласи- пташиний двір.
Діти заходять в групу.
Сәлеметсіздер ме балалар!
Сьогодні до нас прийшли гості. Давайте з ними теж привітаємося.
Привіт, все, хто до нас прийшов сьогодні!
Привіт всім, хто вірить доброті!
Ради ми всім, хто прийшов сьогодні,
Ради ми всім, хто вірить доброті,
Ради ми всім, хто не шкодуючи сил,
Ділиться щастям своїм.
Діти сідають на стільчики.
-Вихователь. Сьогодні в дитячий сад прийшла посилка, на ній написано відкрити допитливим дітям. Вам цікаво, що в коробці?
-Значить ви допитливі. Давайте подивимося що там.
Д / і «Скажи слівце».
-Вихователь. «А з ним і зайчиха мати теж пішла танцювати. І сміється вона і кричить, ну спасибі тобі (Айболить)
Раптом звідки то летить маленький комарик
І в руці його горить маленький (Ліхтарик)
А за нею чашки, ложки
Скачуть, скачуть по (доріжці)
З якої казки ці рядки? ( «Федорина горі»)
-Ви правильно дізналися казки. Їх написав Корній Іванович Чуковський.
Показати дітям портрет.
- Корній Іванович Чуковський жив давно, коли ваші дідусі та бабусі були такими ж маленькими, як ви зараз.
У нього було четверо дітей: дві дочки і два сина. Він дуже любив їх, часто грав з ними в хованки, в квача, купався з ними в море, катав їх на човні, будував разом з дітлахами казкові замки з піску. Жили вони дружно і весело.
Але одного разу трапилося нещастя. Один з його синів (маленький хлопчик) тяжко захворів. У нього була висока температура, сильно боліла голова. Хлопчик нічого не їв, не міг заснути, а тільки плакав.
Чуковського було дуже шкода свого синочка, хотілося його заспокоїти, і він на ходу став придумувати і розповідати йому казку. Казка хлопчикові сподобалася, він перестав плакати, уважно слухав і нарешті, заснув, а через кілька днів зовсім одужав.
Після цього випадку Корній Іванович Чуковський став складати казки. І придумав багато казок, які добре знають і люблять діти, і дорослі.
-Виявляється в посилці сховалися казки!
Показ книги К. Чуковського «Курча».
Діти розглядають обкладинку і відповідають на питання.
-Чи можна дізнатися по обкладинці, про що книга? Про кого вона? Чому ви так думаєте?
-Хлопці, а зараз ми зробимо гімнастику для пальчиків. Повторюйте за мною все разом.
Пальчикова гімнастика «Курча».
-1,2,3,4,5 (з'єднати пальці обох рук, щоб вийшов шар)
Будемо ми курчат вважати (стискаємо і разжимаем кулачки)
Раз курча на ганку (розгинаємо великий палець)
Два ще сидить в яйці
Три курча найсміливіший
А чотири найбіліший.
П'ятий маленький курча
Їсти захотів спросоння. (Стукати вказівним пальцем правої
руки по лівій долоні)
Ось ми з вами трохи відпочили.
Подивіться ось екран. Цей екран не простий, а чарівний. Тут є віконечка. Цікаво, що ж можна побачити в цих віконцях? Давайте подивимося. Я буду відкривати по одному віконечка. Ви згодні?
Отже, відкривається перший віконечко.
«Ой, який жовтенький грудочку! Ви знаєте, хто це? Курча!
Курча недавно народився і зовсім нічого про себе не знає. Давайте допоможемо йому дізнатися про себе.
Як на казахському курча?
Балапан. Давайте всі разом скажемо.
А що у нього є? Що б відповісти на це питання я відкрию наступне віконечко.
Осередок таблиці відкривається, там частини птахів - дзьоб, ноги, крила, хвостик.
Що ми тут бачимо? Частини тіла.
Що є у курчати? Подивіться на курчати. Назвіть його частини тіла.
- Дзьоб, ноги, крила, хвостик.
-Гра «Назви ласкаво» (дзьоб-дзьобик, крилья- крильця ...)
Давайте пограємо в гру: я буду називати вам частини курчати, а ви будите називати це слово ласкаво.
Молодці, справилися із завданням!
А тепер я пропоную зібрати мазайка.
Діти на столі збирають картінку- мазайка курчати з окремих частин, називаючи при цьому частини тіла.
І з цим завданням ви теж впоралися, жарайсиндар балалар!
Відкриваю наступне віконечко. І що ми там бачимо? Там - пташиний двір.
Як на казахському пташиний двір?
Промовляємо всі разом.
Чому курчат називають домашніми птахами?
Вони живуть поруч з людьми, в сараї або в курнику. У них є господар, який про них піклується.
Хлопці, а як треба дбати про них?
Годувати, поїти, прибирати в курнику.
- З чого їдять тут птахи? (З годівниці)
- З чого п'ють? (З поїлки)
Я буду називати одну птицю, а ви назвете багато.
Ось курка, а в курнику багато ... курей.
Ось півень, а на пташиному дворі багато ... півнів.
Ось курча, а у курки багато ... курчат.
1.Якщо маленький малюк сипле птахам крихти,
Надходить погано він, або він хороший?
2.Злой хлопчисько палицю взяв, і гусей нею ганяв,
Був задоволений він собою. Хороший хлопчик чи поганий?
3.Смастеріла дівчинка зовсім не іграшку,
Змайструвала з татом для курей годівницю.
Зерна насипала в неї, погано це чи добре?
4.Із рогатки хлопчина в півників завжди стріляв
І подраніл одного, погано це чи добре?
5. А тепер відповісти ви повинні: Як будите себе вести?
Повинно решенье бути одне
З птахами надходити тільки
Тепер відкриваємо ще одне віконце.
Скажіть, як з'явився курча?
-Вилупився з яйця. Яйце.
Як на казахському яйце?
Всі разом яйце-жұмиртқа.
Це будиночок курчати.
У нас залишилося ще одне нерозкрите віконечко. Відкриваю останнім віконечко нашого чарівного екрана. Що ж ми тут бачимо? Шкаралупа.
Всередині яйця ростуть курчата, приходить момент, коли їм пора вибиратися назовні. Курчата з шкаралупи вбирає, а мати-курка вже готова їх прийняти, обігріти і допомогти освоїтися від шкаралупи.
Спочатку було яйце, в ньому жив курча, потім він вилупився, став красивим і пухнастим, а що буде, коли він виросте? У кого він перетвориться.
Якщо курча дівчинка, то виросте курка. А якщо курча хлопчик, то виросте півень. Це батьки курчати.
Хлопці, як на казахському курка?
әтеш - півень, промовляємо всі разом.
Курочка, півник і ципленок- це куряча сім'я.
-Давайте порівняємо півня і курку:
-Петух- це тато, а куріца- мама.
- Півень вище і більше курки.
-Півні мають на ногах шпори, а курки немає.
-Курки несуть яйця і висиджують курчат, півні не роблять цього.
-Півень - кукурікає, а курка - сокоче. Гра «Розклади по порядку».
Хлопці ви повинні розкласти по послідовності: яйце- ципленок- курка. Діти виходять і розвішують картинки у правильній послідовності.
Хлопці, сьогодні ви будете моїми курчатами, а я ваша мама-курка. «Я на двір вас поведу, побуваємо на лузі. Ставайте всі за мною і крокуйте все юрбою »
Вийшла курочка-ряст,
(Діти по колу йдуть за логопедом)
З нею жовті курчатка.
Квокче курочка: «Ко-ко!
Не ходіть далеко!
На лавці біля доріжки
(Діти сідають навпочіпки,
руки прикладають до щоки,
очі закриті)
Вляглася і дрімає кішка.
Кішка очі відкриває
(Потім очі відкривають,
встають, пальці рук зчіплюючи в замок)
І ципляток наздоганяє. »(Діти біжать і сідають на свої стільчики.)
Вихователь: А тепер я пропоную вам відправитися в казку. Ви згодні? (Так)
Приготуйтеся, не соромтеся,
За зручніше располагайтесь!
Приготуйте вушка, очки,
Розповім зараз вам казку, про курчатко, який хотів швидше вирости.
Читання казки з показом ілюстрацій.
«Жив на світі курча. Він був маленький. Ось такий. (Показ ілюстрації)
Але він думав, що він великий, і важливо задирав голову. Ось так. (Показ ілюстрації)
І була у нього мама. Вона його дуже любила. Ось вона. (Показ ілюстрації)
Мама годувала його черв'яками. Ось так. (Показ ілюстрації)
Якось раз налетів на маму чорний кіт і погнав її геть з двору. А ось і кіт. (Показ ілюстрації)
Курча залишився біля паркану один. Подивіться на нього. (Показ ілюстрації)
Раптом він бачить: злетів на паркан гарний великий півень, витягнув шию і на все горло закричав: «Ку-ку-рі-ку! А потім важливо подивився на всі боки: «Я ль НЕ молодець я ль НЕ молодець!». Ось і півень. (Показ ілюстрації)
Курчаті це дуже сподобалося. Він теж витягнув шию. Ось так. (Показ ілюстрації)
І що було сили запищав: «Пі-пі-пі! Я теж молодець! Я теж молодець! ». Але спіткнувся і ляснув в калюжу. Ось так. (Показ ілюстрації)
В калюжі сиділа жаба. Вона побачила його і засміялася: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тобі до півня! ». А була жаба ось така. (Показ ілюстрації)
Тут до курчати підбігла мама. Вона пошкодувала і приголубила його ». Ось так. (Показ ілюстрації)
У висновку заняття відповіді на питання:
- Яким був курча? (Маленький, жовтенький, крихітний, кругленький і т.д.)
- Яка була мама курка? (Велика, ряба, добра, дбала про синочка і т.д.)
- Як дбала курки про курча? (Годувала, пестила, шкодувала)
- А який був кіт? (Великий, злий, сірий, страшний, вусатий і т.д.)
- А який був півень? (Великий, красивий, різнокольоровий, голосистий, важливий, молодецький)
- А яка була жаба? (Зелена, весела, отакецький,).
- Вам сподобалася казка?
- Як вона називається?
- Хто написав казку?
- Які герої були в казці?
Ви так добре працювали на занятті. За це, курча подарував всім пір'ячко. Вони легкі.
- Ну ось, настав час прощатися нам з курчам. Скажімо йому до побачення.
Давайте попрощаємося з нашими гостями: До побачення! Сау боли ңиз.
Читайте також: Презентація до уроку "Життя і творчість Ф. І. Тютчева"