Конспект заняття «У світі тварин»
Для дітей середньої групи
Закріпити знання і уявлення дітей по вивчених тем (домашні тварини, дикі тварини.
Розширювати уявлення дітей про розмаїття тваринного світу, вчити встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки.
Тренувати в умінні класифікувати на диких і домашніх тварин.
Тренувати в умінні виразно і емоційно передавати образ тварин через рухи і звуконаслідування.
Поповнювати та активізувати словник дітей.
Закріплювати вміння відповідати на питання повним пропозицією.
Розвивати мислення, увагу, уяву, позитивні емоції.
Виховувати допитливість, інтерес до живої природи, формувати дбайливе ставлення.
В: Хлопці, у нас сьогодні гості, давайте з ними привітаємося!
В: А тепер давайте привітаємо один одного, стаєте в коло
Здрастуй сонце золоте!
Здрастуй небо блакитне!
Здрастуй вільний вітерець!
Здрастуй маленький дубок!
Ми живемо в одному краю
Я вас всіх вітаю!
В: Хлопці до нас сьогодні прийшов лист із незвичайним малюнком.
Д \ І «Розглянь диво-звіра»
Це якесь незвичайне тварина
- у нього тіло зебри
- половина тіла корови
Хлопці, хлопчик все переплутав. Давайте йому допоможемо розібратися. Але спочатку ми назвемо тварин. Ставайте в коло.
Д \ І «Назви тварин» з м'ячем.
Добре, тварин ви знаєте. У мене є картинки із зображенням тварин, але їх хтось перемішав, допоможіть мені перевірити, чи всі частини на місці.
Д \ І «Розрізні картинки»
Молодці, все картинки склали. Ви знаєте, що кожна тварина чимось відрізняється від іншого, у кожного є щось особливе, чого немає у інших
Давайте похвалимо кожна тварина.
- собака друг людини
- у слона великі вуха і довгий хобот
- корова дає молоко
- у зебри є смужки
- у вовка гострі зуби
- ослик перевозить вантажі
- у зайчика довгі вуха
- у кози довгі роги
- тигр швидко бігає
- ведмідь взимку спить
- у білки пухнастих хвіст
- у лева велика грива
- кінь швидко скаче
- баранчик дає шерсть
- їжачок згортається клубком
- у лося великі роги
- у поросяти п'ятачком
- кішка любить молоко
В: Так хлопці все тварини відрізняються, ні кожне з них приносить свою користь в тваринному світі.
А де живуть тварини?
- на фермі, будинки, в лісі.
У кожної тварини своє місце проживання.
Чому диких називають дикими?
- вони самі добувають їжу, будують житла, піклуються про дитинчат.
Чому домашніх називають домашніми?
- живуть поруч з людиною, він про них піклується, годує, поїть, лікує, а тварини йому приносять користь.
В: Давайте розселимо тварин за місцем проживання. У мене є два поля з зображенням лісу і ферми. І є чудовий мішечок де лежать мордочки тварин. Візьміть по одній мордочці, назвіть тварина, скажіть, де живе, і посадіть на місце.
Фетрові мордочки на прищіпках
Тепер я пропоную відправитися на ферму
Ми прийшли до обори Для тварин тут простір
Поруч луг з густою травою І прекрасний водопій.
Перетворимося ми в коней, граціозних, струнких
І гуляємо по полях світлим і привільним.
На пагорбі біля канавки, вівці мирно щипають травичку
Нахиляються до землі, голосно бекають бе-е-е-е
А на сонці у доріжки ось клубком згорнулася кішка
Спинку вигнула, прогнула, потягнулася і позіхнула.
Скачуть козлики по лузі ріжками буцаються,
Ме-е-е-е кричать вони один одному весело граються.
В: Дуже здорово і шумно на фермі, давайте послухаємо як хто кричить.
Запис голосу домашніх тварин
В: кого ви почули (виставляю картинки, діти називають.
Хлопці на фермі добре, а в лісі теж цікаво, вирушимо в ліс?
Але спочатку треба згадати правила поведінки в лісі
- на ламати гілок
- не руйнувати житла
- не підходити близько до тварин
- не забирати тварин додому
- не залишати сміття
Добре 1, 2 повернись в лісі виявися
Ось приїхали ми в ліс чух- чух- чух
Там повно чудес да-да-да
Ось біжить колючий їжак фир-фир-фир
Де ж носик не знайдеш фир-фир-фир
Ось весела бджола ж-ж-ж
Діткам меду принесла ж-ж-ж
Гуси по небу летять га-га-га
Гуси ослики сурмлять га-га-га
Втомилися! Можна відпочити потягнутися і позіхнути
В: Я прихопила з собою фотоапарат, щоб відобразити цікаві моменти.
Давайте створимо тишу і послухаємо звуки. (Сідають на стільчики, установки закрити очі, розслабитися)
А який тут запах! (Аромотерапія, пахне свіжою травою, хвоєю.
Так чудово, що хочеться пограти. Ставайте в коло.
М \ П \ І «Стежкою ми йдемо»
По стежці ми йдемо тихіше хто там за кущем (йдуть, сідають і закривають очі)
Це кущ за ним (лисиця, ведмідь, зайка, пташка) діти імітують рухи.
Кожна тварина фотографую.
Хлопці грати добре, але мені здається тварини зголодніли я приготувала частування для звірят.
(В кошик лежать фетрові частування)
Давайте почастуємо тварин. Діти беруть по одному, називають і годують.
- капусту любить зайка
Молодці хлопці! Ми з вами поговорили про домашніх тварин, про диких, пограли з ними, погодували. А тепер давайте на них подивимося
Фільм «У світі тварин»
Хлопці мені дуже сподобався фільм.У мене такий гарний настрій, так все цікаво вийшло, а у вас який настрій? У мене є мордочки весела і сумна. Якщо у вас гарний настрій то підійдіть до веселої мордочці, а якщо не дуже, то до сумної.
Я бачу у всіх настрій хороший, і у гостей наших. А щоб краще запам'яталося, ми подаруємо гостям фотографії тварин.
