Урок з російської мови в 5 класі на тему: Умовний спосіб дієслова.
"Як утворюється умовний спосіб дієслова."
1.познакоміть з утворенням і зміною дієслів у формі умовного способу;
2.способствовать розвитку логічного мислення, пам'яті, уваги; розвивати вміння роботи з текстом, вміти обґрунтовувати правильність вибору правопису частки «б» в дієсловах умовного способу, вміти правильно використовувати дієслова умовного способу в мові;
3.воспітивать інтерес до російської мови, розвивати почуття гумору.
I. ЦІЛЬОВА ВСТАНОВЛЕННЯ
Сьогодні ми продовжимо розмову про способі дієслова, повторимо відомі нам відомості про дійсного способу і познайомимося з умовний спосіб.
Закріпити пройдене і засвоїти новий матеріал нам допоможе лінгвістична казка, в якій ви теж візьмете участь. Отже, слухайте казку.
У королівстві Всіляких дій правил багатоликий і енергійний король Дієслово I. І було у нього 3 сина з абсолютно різними характерами.
Старший був самий практичний, найсправедливіший, вірить в те, що відбувається насправді, відбувалося або відбуватиметься.
Середній був мрійник, романтик і фантазер.
Третій - дуже впевнений в собі і в своїх силах, люблячий наказувати і підкоряти інших. Повчати і спонукати до дії.
Коли вони стали дорослими, кожен отримав своє місто і почав правити в ньому відповідно до своїх поглядів і настроями.
Місто, в якому градоначальником був старший брат називався ...
Питання: Як? Допоможіть, хлопці (Дійсного способу).
- Чому ви так думаєте?
Девізом життя всіх городян були слова: "Було! Є! Буде!"
- Як називалося місто другого брата? (Умовний спосіб).
Тут замріяні жителі існували під девізом: "Якби та якби!"
Мешканці третього міста (Наказовий спосіб) підпорядковувалися девізу: "Так точно! Буде зроблено!".
Ми з вами, хлопці, сьогодні на уроці ми підем в місто мрійників і фантазерів, познайомимося зі структурою дієслів умовного способу, їх значенням і правописом.
(Записати число, тему уроку)
3. ПОЯСНЕННЯ НОВОЇ ТЕМИ
Жителі міста фантазерів були дуже незвичайними. Вони завжди ходять парами. Поруч з дієсловами завжди була частка б. Вона або біжить за дієсловом, або відстає, пропускаючи кілька слів, або переганяє його і стоїть попереду.
Освіта дієслів умовного способу
Нам захотілося дізнатися історію їхньої дружби. А вони охоче розповіли, як вони утворилися, і показали схеми, де це зафіксовано ЗРОБИТИ + Л + Б
ВИСНОВОК: Дієслова в умовному способі утворюються від основи невизначеної форми за допомогою суфікса-л- і частки б (б).
Щоб запам'ятати це, дієслова запропонували пограти (до дієслів потрібно додати частку «б» записати в зошит)
Хлопці, а тепер поспостерігайте і зробіть висновок: як змінюються дієслова умовного способу і як пишеться частка «б»?
Частці «б» Георгій Граубін присвятив вірш, за яким ми зараз будемо працювати.
Спишіть текст, поставте пропущені букви, підкресліть дієслова в умовному способі.
Якщо (б) піч не топилася в хаті,
Іскри (б) стрибати не стали в трубі.
Якщо (б) вітер так сильно не дув,
Він (б) з іскри вогню не роздмухав.
Якщо (б) дах залізної була,
Спалахнути (б) свічкою вона не змогла.
Якщо (б) поруч стояла вода,
Люди (б) збили вогонь без праці.
Не було цього «б»
Чи не плакав (б) дід у згорілої хати.
Де може знаходитися частка «б» по відношенню до дієслова? Як пишеться частка «б» з дієсловом?
Висновок: частка «б» з дієсловом пишеться окремо; може стояти перед дієсловом, після дієслова, відділятися від дієслова іншими словами.
Значення дієслів в умовному способі
Придивившись до міста, ми виявили, що будівлі тут не добудовані, одяг не дошіта, хоча і зроблена з прекрасного матеріалу, дерева в садах і парках НЕ досажени, картини художників не дописані, хворі не долікував, діти не довчився.
І нам захотілося дізнатися, що ж відбувається з жителями цього міста.
- Коли ж ви, нарешті, завершіть свою роботу? І ми почули відповідь:
- Ми зможемо завершити свої справи тільки за певних умов ...
- Що ж позначають дієслова в умовному способі.
Читання підручника на стор. 235, п.68
Ми спокійно відпочиваємо.
Сном чарівним засипаємо.
Дихається легко, рівно, глибоко.
Руки наші відпочивають.
Шия не напружена
Добре нам відпочивати!
Але пора вже вставати!
Міцніше кулачки стискаємо,
Їх вище піднімаємо.
Всім відкрити очі і продовжити займатися!
1. Вибірковий диктант
І хоча всі в місті було дороблено, дієслова були дуже задоволені своїм життям. Вони співали веселі пісні, із задоволенням приймали гостей. Дієслова в умовному способі дуже схожі на дієслова дійсного способу. А на вулицю фантазерів можна потрапити тільки по пропуску. Градоначальник, щоб дати нам їх, поставив завдання.
Спишіть текст, замініть дієслова в формі дійсного способу майбутнього часу дієсловами умовного способу, підкресліть їх. Який дієслово не потрібно підкреслювати?
Будуть у ялинки ніжки, побіжить вона по доріжці, затанцює вона разом з нами, застучит каблучками. Закружаться на ялинці іграшки: різнокольорові ліхтарики, хлопавки. Завертяться на ялинці прапори з яскраво-червоний, срібною папери. Засміються на ялинці матрьошки і заплескали від радості в долоні. Біля воріт постукав Новий рік.
Любили мешканці слухати і стіхі.Послушайте, який вірш, що прославляє Умовний спосіб, написав відомий поет Джанні Родарі.
Я вирішив би ...
Я сказав би ...
Поспішив би ...
Написав би ...
До чого ж чудове
Ніколи не чортихається
Чи не скандалить, не кричить,
У крісло м'яке заб'ється
І мрійливо дзюрчить:
Я б турецька вивчив ...
Я б радіо включив ...
Я зіграв би на роялі ...
Я б з'їв вагон тістечок,
Якщо тільки їх мав би.
Як поет охарактеризував умовний спосіб? Який висновок про умовному способі ви можете зробити?
Підведення підсумків уроку.
- Кажуть, що чари не існує. Але дієслова умовного способу нас сьогодні відправили в незвичайну країну Мечтателей.
Хлопці, ось і ви, сівши будинку в кріслі, помрійте, на мить станьте чарівником і напишіть невеликий твір, яке називається «Якби я був чарівником ...»
Урок з російської мови в 5 класі на тему: Умовний спосіб дієслова.
Урок російської мови в 5-му класі по темі:
"Як утворюється умовний спосіб дієслова."
Учитель: Гущина І. Л.
познайомити з утворенням і зміною дієслів у формі умовного
сприяти розвитку логічного мислення, пам'яті, уваги; розвивати вміння роботи з текстом, вміти обґрунтовувати правильність вибору правопису частки «б» в дієсловах умовного способу, вміти правильно використовувати дієслова умовного способу в мові;
виховувати інтерес до російської мови, розвивати
I. ЦІЛЬОВА ВСТАНОВЛЕННЯ
Сьогодні ми продовжимо розмову про способі дієслова, повторимо відомі нам відомості про дійсного способу і познайомимося з умовний спосіб.
Закріпити пройдене і засвоїти новий матеріал нам допоможе лінгвістична казка, в якій ви теж візьмете участь. Отже, слухайте казку.
королівстві Всіляких дій правил багатоликий і енергійний король Дієслово I. І було у нього 3 сина з абсолютно різними характерами.
Старший був самий практичний, найсправедливіший, вірить в те, що відбувається насправді, відбувалося або відбуватиметься.
Середній був мрійник, романтик і фантазер.
Третій - дуже впевнений в собі і в своїх силах, люблячий наказувати і підкоряти інших. Повчати і спонукати до дії.
Коли вони стали дорослими, кожен отримав своє місто і почав правити в ньому відповідно до своїх поглядів і настроями.
Місто, в якому градоначальником був старший брат називався ...
Питання: Як? Допоможіть, хлопці (Дійсного способу).
- Чому ви так думаєте?
Девізом життя всіх городян були слова: "Було! Є! Буде!"
- Як називалося місто другого брата? (Умовний спосіб).
Тут замріяні жителі існували під девізом: "Якби та якби!"
Мешканці третього міста (Наказовий спосіб) підпорядковувалися девізу: "Так точно! Буде зроблено!".
Ми з вами, хлопці, сьогодні на уроці ми підем в місто мрійників і фантазерів, познайомимося зі структурою дієслів умовного способу, їх значенням і правописом.
(Записати число, тему уроку)
III. ПОЯСНЕННЯ НОВОЇ ТЕМИ
Жителі міста фантазерів були дуже незвичайними. Вони завжди ходять парами. Поруч з дієсловами завжди була частка б. Вона або біжить за дієсловом, або відстає, пропускаючи кілька слів, або переганяє його і стоїть попереду.
Освіта дієслів умовного способу
Нам захотілося дізнатися історію їхньої дружби. А вони охоче розповіли, як вони утворилися, і показали схеми, де це зафіксовано ЗРОБИТИ + Л + Б
ВИСНОВОК: Дієслова в умовному способі утворюються від основи невизначеної форми за допомогою суфікса-л- і частки б (б).
Щоб запам'ятати це, дієслова запропонували пограти (до дієслів потрібно додати частку «б» записати в зошит)
Хлопці, а тепер поспостерігайте і зробіть висновок: як змінюються дієслова умовного способу і як пишеться частка «б»?
Частці «б» Георгій Граубін присвятив вірш, за яким ми зараз будемо працювати.
Спишіть текст, поставте пропущені букви, підкресліть дієслова в умовному способі.
Якщо (б) піч не топилася в хаті,
Іскри (б) стрибати не стали в трубі.
Якщо (б) вітер так сильно не дув,
Він (б) з іскри вогню не роздмухав.
Якщо (б) дах залізної була,
Спалахнути (б) свічкою вона не змогла.
Якщо (б) поруч стояла вода,
Люди (б) збили вогонь без праці.
Не було цього «б»
Чи не плакав (б) дід у згорілої хати.
Де може знаходитися частка «б» по відношенню до дієслова? Як пишеться частка «б» з дієсловом?
Висновок: частка «б» з дієсловом пишеться окремо; може стояти перед дієсловом, після дієслова, відділятися від дієслова іншими словами.
Значення дієслів в умовному способі
Придивившись до міста, ми виявили, що будівлі тут не добудовані, одяг не дошіта, хоча і зроблена з прекрасного матеріалу, дерева в садах і парках НЕ досажени, картини художників не дописані, хворі не долікував, діти не довчився.
І нам захотілося дізнатися, що ж відбувається з жителями цього міста.
- Коли ж ви, нарешті, завершіть свою роботу? І ми почули відповідь:
- Ми зможемо завершити свої справи тільки за певних умов ...
- Що ж позначають дієслова в умовному способі.
Читання підручника на стор. 235, п.68
Ми спокійно відпочиваємо.
Сном чарівним засипаємо.
Дихається легко, рівно, глибоко.
Руки наші відпочивають.
Шия не напружена
Добре нам відпочивати!
Але пора вже вставати!
Міцніше кулачки стискаємо,
Їх вище піднімаємо.
Всім відкрити очі і продовжити займатися!
І хоча всі в місті було дороблено, дієслова були дуже задоволені своїм життям. Вони співали веселі пісні, із задоволенням приймали гостей. Дієслова в умовному способі дуже схожі на дієслова дійсного способу. А на вулицю фантазерів можна потрапити тільки по пропуску. Градоначальник, щоб дати нам їх, поставив завдання.
Спишіть текст, замініть дієслова в формі дійсного способу майбутнього часу дієсловами умовного способу, підкресліть їх. Який дієслово не потрібно підкреслювати?
Будуть у ялинки ніжки, побіжить вона по доріжці, затанцює вона разом з нами, застучит каблучками. Закружаться на ялинці іграшки: різнокольорові ліхтарики, хлопавки. Завертяться на ялинці прапори з яскраво-червоний, срібною папери. Засміються на ялинці матрьошки і заплескали від радості в долоні. Біля воріт постукав Новий рік.
Любили мешканці слухати і стіхі.Послушайте, який вірш, що прославляє Умовний спосіб, написав відомий поет Джанні Родарі.
До чого ж чудове
Ніколи не чортихається
Чи не скандалить, не кричить,