ирина Чайкіна
Конспект НСД в другій молодшій групі: Ліплення з пластиліну. Колективна композиція «В гостях у Мухи-Цокотухи»
Область: Художня творчість. Ліплення сюжетна (колективна композиція).
Завдання: .продовжують ліпити виразні образи живих істот за мотивами вірша К. І. Чуковського. Урізноманітнити і збагатити спосіб ліплення на основі циліндра: розгортати прямими рухами долонь довгі стовпчики, видозмінювати форму - згинати, закручувати, доповнювати дрібними деталями - прикріплювати очі з намистин, гудзиків і т. Д. Розвивати наочно - образне мислення, творча уява. Викликати інтерес до створення колективної композиції за мотивами літературного твору «Муха-цокотуха». Виховувати інтерес до живої природи.
Попередня робота: Читання казки К. Чуковського «Муха-цокотуха». Розгляд ілюстрацій до казки, репродукцій, фотографій, що зображують весняний і літній луг; Підготовка основи для ліпний панорами «Муха-цокотуха» (луг - дерев'яна дощечка або кришка від картонної коробки покривається шаром пластиліну - зеленого, коричневого, жовтого. Схематичне зображення комах. Експериментування з пластичними матеріалами.
Матеріал: Кольоровий пластилін, стеки, дощечки, серветки матерчаті і паперові, бісер і дрібні гудзики (для оформлення дрібних деталей комах - вічко, вусиків, ніжок). Композиційна основа «В гості до Мухи-цокотуха», підготовлена заздалегідь в самостійної художньої діяльності.
хід заняття
Діти разом з вихователем заходять в групу (неголосно грає музика).
Вихователь: «Хлопці зараз ми з вами вирушимо в чарівну казку, але для цього нам потрібно сказати чарівні слова. Повторюйте за мною: «Ми трошки покружлявши, в добрій казці опинилися!» (Рухи по тексту під музику - фіз. Хвилинка).
Вихователь: «Подивіться, хлопці ми опинилися з вами в казці. Ця казка вам знайома. »Вихователь читає уривок з казки:
«Муха - муха Цокотуха
Муха по полю пішла,
Муха грошики знайшла.
Пішла муха на базар
І купила самовар,
Вихователь: «Хлопці, а кого покликала до себе Муха Цокотуха? (Відповіді дітей). Все правильно, в гості до Мухи Цокотуха приходили і метелик - красуня, і блішки, і таргани, і бабуся бджола ».
Вихователь представляє Сюрпризний момент: показується Муха Цокотуха, самовар і галявина.
Вихователь: «Хлопці, подивіться хто це?» (Відповіді дітей - Муха Цокотуха). А де ж її гості? (Відповіді дітей). Подивіться, вона зовсім засумувала, а давайте ми з вами зліпимо гостей для нашої Мухи Цокотухи, але для початку розігріємо наші пальчики ... »
Вихователь проводить з дітьми пальчиковую гімнастику «Павучок»:
Павучок повзе по гілці (руки схрещені, пальці кожної руки «біжать» по
передпліччя, а потім по передпліччя іншої руки)
А за ним повзуть всі дітки.
Дощик з неба раптом полив (кисті вільно опущені, виконують
Павучка на землю змив. струшує рух. Потім хлопок по
колін) Сонце стало припікати (долоньки з розчепіреними пальцями
дивляться в різні боки)
Павучок повзе знову. (Теж що і на початку. «Павучки» повзуть вгору -
А за ним повзуть всі Деткіна голову. Перебираємо пальцями по волоссю)
Щоб погуляти по гілці.
Вихователь пропонує різнокольорові грудочки пластиліну, уточнює, як виглядають гості Мухи Цокотухи, як вони називаються одним словом (відповіді дітей - комахи, що у них є (лапки, вусики, очі, крильця і т. Д.) Показує, як можна зробити тулуб. запитує з чого можна зробити ніжки, очі, вусики.
Діти ліплять комах, використовуючи для дрібних деталей готові побутові та природні форми для доповнення образу.
В кінці заняття діти розглядають виліплених гостей Мухи Цокотухи і виставляють їх на галявину поряд з самоваром і іменинницею.
Вихователь: «Які ви молодці, хлопці. Подивіться, як зраділа Муха Цокотуха. Тепер їй буде весело і в подяку вона пригощає нас смачним печивом. А зараз нам пора повертатися назад в нашу групу. Давайте попрощаємося з нашої Мухою цокотуха і скажемо чарівні слова: Ми трошки покружлявши, в нашій групі опинилися! »
Після заняття. Оформлення виставки «В гостях у Мухи Цокотухи!»
Список використаної літератури:
