Конспект ігрової діяльності з розвитком мови «Допоможемо Мишкові»
Обладнання: Іграшки (ведмедик, заєць, білка, корова, кінь, теля, лоша). Кошик з шишками, кермо, наголовники пташок. Посуд (чашка, блюдце, ложка, виделка, каструля, чайник). Машини легкові і вантажні. Чудовий мішечок, ваза з цукерками. Цеглинки, обшиті білою матерією.
Методичні прийоми: Дидактична гра «Назви правильно посуд», «Назви частини у машини». Пальчикова гра «Ведмідь». Рухлива гра «Горобчики і автомобіль». Використання здоров'язберігаючих технологій. Дидактична гра «Дізнайся, чий дитинча». Порівняльне опис лісових звіряток: зайчика і білочки. Рухлива гра «Допоможи білочку зібрати шишки». Музичний супровід.
- Заучування віршів про Мишка, Лошадку, Бичка.
- Дидактичні ігри «Назви правильно посуд», «Назви частини у машини», «Чудесний мішечок».
- Бесіда на тему «Я з мамою в магазині».
- Розучування пальчикової гри «Ведмідь».
- Рухливі ігри «Горобчики і автомобіль», «Допоможи білочку зібрати шишки».
Хлопці, сьогодні ми з вами підемо в магазин іграшок. Яка зараз пора року? Правильно, зима. На вулиці холодно. Давайте ми з вами підготуємося, щоб не замерзнути.
Розігріємо ми долоньки
(Трут долоньки один про одного)
Ось - так, ось - так.
Щоб щічки НЕ змерзли
(Круговими рухами пальців торкаємося щічок).
Ось - так, ось - так.
Ах, наш носик балуваних
(Проводимо вказівними пальцями уздовж носа).
Він пустувати у нас звик.
Добре гуляти в саду
(Поплескування вказівними пальцями ніздрів носа).
І співає ніс: бі - ба - бу.
Зліпимо красиві бровки.
(Великими і вказівними пальцями обох рук проводимо по бровах від перенісся і до перенісся).
Ось ми з вами і готові, пора вирушати в дорогу.
По доріжці ми йдемо
Пісні дзвінкі співаємо,
Зустрілися замети -
Ми їх перешагнём.
(Перешагіваніе через цеглинки).
Прийшли ми в магазин. Ой, а хто це тут сидить і плаче в куточку? (Мишка).
- Здрастуй, Михайлику! (Діти вітаються).
- Мишка бурий, Мишка бурий,
Чому такий ти похмурий?
- У магазині заблукав
І з друзями розпрощався.
Давайте пошкодуємо Мишка (діти гладять його). Хлопці, а Мишка яку тварину? (Дике, живе в лісі).
Правильно, ми повинні з вами шукати в магазині місце, де знаходяться Мишкові друзі. Підемо з нами, Михайлику.
Зайдемо в цей відділ (перед дітьми полку з посудом, поруч стоїть машина).
- Назвіть, що продається в цьому відділі? (Чашка, блюдце, ложка, тарілка, чайник, каструля, сковорода).
- Як можна назвати предмети одним словом? (Посуд).
- Правильно. Як ви думаєте, а що тут зайве? (авто).
- Розкажи, Діана, про машину. Що в неї є? (Кузов, кабіна, колеса).
- На яку поличку треба поставити машину? Правильно, де стоїть транспорт. Максим, постав, будь ласка, машину на своє місце.
- Хлопці, а Мишка тут може бути? (Немає).
- А давайте пограємо.
Гра «Горобчики і автомобіль».
Прилетіли в магазин
Пташки - невелички.
(Надягаю на дітей шапочки пташок).
Пташки літають, крильцями махають. У вихователя кермо, вона сигналить і намагається осалить дітей. По закінченню гри знімаю наголовнічкі.
- Які у нас спритні пташки, нікого не задавив автомобіль.
(Звертаю увагу дітей на Мишка).
- Мишка, тобі сподобалося, як наші дітки грали? (так, дуже сподобалось).
- Ходімо далі шукати будиночок для Ведмедики (Звертаю увагу на поличку, де стоять фігурки тварин).
- Це хто? (Конячка).
- Які це тварини? (Домашні).
- Де вони живуть? (В сараї).
- За ними доглядає господар?
- Як кричить корова? (Му - му - му).
- Як кричить конячка? (І - го - го).
- А хто знає віршик про конячку? (Діти розповідають)
Я люблю свою конячку,
Зачешу їй шерстку гладко.
Гребінцем пригладжено хвостик
І верхи поїду в гості.
- Хлопці, а ви хочете пограти? У мене є «Чудесний мішечок», давайте подивимося хто там?
- Влада, дістань з мішечка фігурку (дістає фігурку теляти).
- Чий це дитинча? (Корови).
- Як він називається? (Теля).
Постав його поруч з мамою.
- Діана, дістань з мішечка ще одну фігурку. Хто це? (Лоша).
- Чий це дитинча? (Конячки).
Постав лошати поруч з мамою - конячкою. Ось бачиш, Мишка мами - тварини знайшли своїх дитинчат, в цьому відділі їм допомогли наші хлопці.
- Діти, а давайте Мишкові покажемо, як ми вміємо грати з пальчиками.
Бурий Мишко взимку
Міцно спав в барлозі
Навесні він прокинувся
- Здрастуй, руда лисичка!
- Здрастуй, білочка - сестричка!
- Здрастуй, сіренький вовчок!
- Здрастуй, біленький зайченя!
(Кінчиком великого пальця правої руки по черзі стосуватися кінчиків вказівного, середнього, безіменного пальців і мізинця. Виконати те ж саме лівою рукою).
- Мишко не переживай, знайдемо і твоїх друзів (Звертаю увагу на поличку, де стоять зайка, білочка).
- Який він? (Білий пухнастий).
- Які у нього вушка? (Великі).
- А хвостик? (Маленький).
- Що любить зайчик? (Моркву, капусту).
- А це хто? (Білочка).
- Яка вона? (Руда).
- Які у неї вушка? (Маленькі).
- А хвіст? (Великий, пухнастий).
- А що любить білочка? (Шишки, горішки).
- Та ось біда, білочка грала з шишками і втратила їх. А ми зараз з вами пограємо і допоможемо білочку зібрати шишки.
Шишки на гілці -
З гілки посміхаються.
(Руки на поясі, погойдування з ноги на ногу: вправо і вліво)
На землю потрапили
Стриб - стриб поскакали
І на землю все впали.
Шишечки - малишечкі.
(Біг, збирають шишки)
- Ось які молодці хлопці, допомогли білочку зібрати шишки в кошик, вона вам спасибі говорить.
- Малятка, подивіться, який вираз стало у Мишка? (Радісне, веселе, усміхнене).
- Правильно, він зустрів своїх друзів: зайчика і білочку, і знайшов свій будиночок - відділ в магазині.
- Як ви думаєте, що сказав Ведмедик своїм друзям? (Здрастуйте, я радий вас бачити).
Включаю музичну іграшку, діти танцюють разом з Мишком.
- Спасибі вам, хлопці, що ви допомогли мені знайти своїх друзів і за це я вас пригощу цукерками.
(Діти дякують Мишка і прощаються з ним).