Підготовка руки до письма - це одне із завдань, що стоять перед батьками майбутніх першокласників. Зовсім не обов'язково відразу вчити дитину писати великі літери. Навпаки, так можна «відбити» інтерес навіть у самих слухняних діток. Поки дитина маленька, з ним потрібно більше малювати. Сьогодні у нас в гостях - педагог-психолог - Анна Кулик з цікавою методикою «Каплетерапія«.
Добрий день. Я працюю в дитячому садку № 9 станиці Стародерев'янковська Канівського району Краснодарського краю. За 5 років роботи мені вдалося освоїти багато цікавих і корисних методик. Бажаючи допомогти максимальній кількості дітей, вирішила зайнятися приватною психологічної практикою. І сьогодні я б хотіла представити такий оригінальний і дієвий спосіб підготовки руки до листа як каплетерапія в рамках номінації «Мама, навчи мене писати».
Одного разу, гортаючи журнал «Шкільний психолог», я натрапила на статтю А. Фазлетдіновой, що розповідає про те, що за допомогою піпетки і кольоровий водички їй вдалося допомогти дитині з діагнозом «Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ).
Отже, чим же корисна каплетерапія?
По-1, робота з різними кольорами привертає увагу дитини, робить заняття яскравим і цікавим. Малювати потрібно точно і акуратно, тому діти вчаться концентрації уваги і їх руху стають все більш координованими.
Каплетерапія - вчимося координації рухів
По-2, каплетерапія дозволяє діткам розвивати дрібну моторику. готує ручку дитини до письма. Розвинені пальчики зможуть правильно і зручно тримати ручку і виконувати різні завдання вчителя: малювати прямі ліній при копіюванні геометричних фігур і друкованих букв, вирізати ножицями необхідний контур.
В-3, заняття каплетерапіей можна використовувати в якості арт-терапевтичної техніки. Вони сприяють вираженню дитиною своїх проблем і переживань. коли не виходить «виговоритися». Адже дуже часто маленька людина не може визначити словами, що він зараз відчуває і, як наслідок, не може знайти вихід зі складної ситуації. Дитині набагато легше проявити себе, описати свою проблему будь-яким видом художньої творчості, ніж словами.
В-4, каплетерапія - хороший спосіб самовираження і підняття самооцінки творчо обдарованих дітей. в кінці кінців, хто з однокласників зможе похвалитися, що теж вміє малювати піпеткою?
В-5, каплетерапія розвивають у дитини творчу уяву.
Каплетерапія - розвиток творчої уяви
Отже, ми перерахували основні переваги каплетерапіі, а тепер поговоримо про практичне застосування цієї методики.
Каплетерапія - прекрасна підготовка руки до листа
У методичній літературі немає опису методики роботи з піпеткою і водою, тому мені разом з моїми юними помічниками довелося багато експериментувати, щоб зрозуміти, як нам краще вибудовувати заняття, на які моменти звернути особливу увагу.
Для занять каплетерапіей я використовувала такий набір «інструментів»:
- стаканчики з кольоровою водою (в воді розведені акварельні фарби різних кольорів - жовтий, зелений, синій, червоний, коричневий, чорний і білий),
- звичайні скляні піпетки з гумовими наконечниками,
- дошку для ліплення з пластику білого кольору,
- губку з поролону (це «шапка-невидимка» для видалення зайвих крапель),
- аркуші щільного паперу,
- серветки для рук.
Основний принцип роботи полягає в наступному: дитина набирає піпеткою кольорову воду і «малює» крапельками на пластиковій дошці або папері.
Каплетерапія - підготовка руки до листа.
Підсумком спільних з дітьми зусиль стала програма «Кольорові крапельки». У неї входять 10 занять, головний герой яких - Клякса (на перших заняттях зроблена дорослим, на наступних - самою дитиною).
Завдання поступово ускладнюються і дитина вчиться малювати з крапельок більш хитромудрі фігури. На занятті дитина активно експериментує з водою, папером, кольором, губкою.
На першому занятті дорослий показує дитині, як малювати піпеткою плями і краплі. Разом з дитиною вони вивчають кольори і форму крапельки і плями, знайомляться з персонажем усіх занять - Клякса.
Каплетерапія - колаж 1
На другому і наступних заняттях йде повторення, того, чого дитина вже навчився, але з ускладненням. Тепер з крапельок складаємо доріжки, по яких буде гуляти Клякса (її теж малюємо), будиночок, в якому живе Клякса, прорисовуємо траву, квіти, погодні умови (сонце з променями, хмари, дощик, грозу).
Поступово дитина вчиться малювати великі і маленькі краплі, переносити краплі на інше місце.
На наступних заняттях крім усього перерахованого вище дитина малює сім'ю Плями (тут добре обговорити взаємини в родині самої дитини, особливо, якщо в них є проблеми).
Каплетерапія - колаж 2
Прорисовуючи друзів Плями, дитина експериментує з властивостями квітів при їх суміщенні (друзі грають в Пірамідку).
Якщо щось не виходить - не біда, адже є чарівна шапка-невидимка, надівши яку будь-який герой може зникнути з дошки (вбираємо поролоном краплі).
А після малюнків на дошці можна поекспериментувати з малюванням піпеткою на папері, адже малюнок на ній виходить зовсім іншим.
Результатом роботи за методикою «Каплетерапія» стала позитивна динаміка готовності дітей до школи. У дітей підвищилася самооцінка, вони стали уважніше, а їх руху скоординовані. Крім того, діти навчилися бачити красу в кожної кольорової краплі.
Я сподіваюся, що методика каплетерапія допоможе Вам у підготовці руки до письма Ваших діток. А я, відверто кажучи, сподіваюся виграти в конкурсі кінетичний пісок. Побачивши одного разу цей чудо-пісок і спробувати цю приємну на дотик масу, у мене в голові народилася маса ідей, як допомогти дітям з різними психологічними проблемами за допомогою кінетичного піску. На жаль, можливості купити цей чудо-пісок у мене поки немає. Залишається надія на Ваш конкурс (спасибі Вам за це!).
Рекомендую почитати також:
Анна, у нас кілька крапельок закрутилися, а потім перестали. Ваші крапельки крутяться на пластиковій дошці або на папері, або скрізь? Може бути є секрет крутіння, в залежності від розміру крапель або кольору?
Анна, після Ваших запальних оповідань про каплетерапіі ми тільки що цілу годину малювали крапельками.
Кумедне це, дійсно, заняття.
Причому, не така проста, як здається на перший погляд. Навіть мені не вдалося з першого разу намалювати красивими крапельками сонечко. А ось будиночок вийшов відмінний
У Олесі (6 років) на малюнку з'явилася Капелька і її подружки - вони грали і лазили по деревах, які Олеся намалювала.
Олесі дуже сподобалася «шапка» -невідімка. Коли я принесла шматочок пороллона, то Олеся розчаровано сказала: «Так це просто губка».
Довелося придумувати казку.
Олеся спочатку малювала крапельки близько і вони у неї зливалися, я сказала, що коли крапельки зливаються вони сваряться і перетворюються в злого велетня, якого можна здолати лише за допомогою шапки-невидимки. Олеся легко розправилася з велетнем і потім малювала вже акуратніше.
До нас потім і старша дочка приєдналася (13 років) і тато прийшов подивитися, що ми робимо.
Анна, спасибі Вам за те, що розповіли про таку цікаву методику малювання пипетками.
Людмила, рада, що методика порадувала всю сім'ю.
Крапельками ми малювали тільки на пластиці і на папері. На папері, природно, нічого не крутиться - все відразу вбирається в папір. А ось на пластиці крутиться завжди. причому мені набагато більше подобається спостерігати за освітою таких маленьких кольорових розлучень, ніж просто малювати :))
Відмінна ідея щодо злого велетня. Обов'язково візьму собі на замітку!
Так ось в чому справа. У нас, як раз на пластиці і крутилася крапелька, а потім ми перейшли на папір і кружляння припинилося. Завтра ще разочок спробуємо.
Анна, приємно, що наші вигадки Вам теж сподобалися
Обмін досвідом - це завжди так приємно !;)